构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。下面是某同学编制的历史知识结构示意图。对该示意图,解读正确的是
A. 中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程
B. 中国民族工业艰难曲折的发展过程
C. 中逐步沦为半殖民地半封建社会的过程
D. 中国新民主主义革命的发展历程
七年级历史选择题中等难度题
构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。下面是某同学编制的历史知识结构示意图。对该示意图,解读正确的是
A. 中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程
B. 中国民族工业艰难曲折的发展过程
C. 中逐步沦为半殖民地半封建社会的过程
D. 中国新民主主义革命的发展历程
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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图,他学习的主题是
A.侵略与抗争
B.近代化探索
C.新民主主义革命
D.多民族国家的统一
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(思维导图填充)构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的中国古代史(七年级上册《中国历史》)知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。
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构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。小强同学学完中国封建社会最后一个时期——明清时期的历史后,设计了下列知识结构示意图。请认真阅读,完成相关问题。
(1)请将上述知识结构示意图补充完整。
①_______________②______________③_______________④______________
⑤_______________⑥______________⑦______________⑧______________
(2)简要概括明清时期的总体时代特征。
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构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。小强同学学完中国封建社会最后一个时期——明清时期的历史后,设计了下列知识结构示意图。请认真阅读,完成相关问题。
(1)请将上述知识结构示意图补充完整。
①_______________②______________③_______________④______________
⑤_______________⑥______________⑦______________⑧______________
(2)结合上述知识结构示意图和所学知识回答下面的问题
指出从明朝到清朝在对外交往上发生了什么变化?这种变化给中国带来了怎样的严重后果?
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【思维导图填充】构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的比较周朝和秦朝有关制度的知识结构示意图。请你帮助他完成来填写的内容。
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构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的“经济重心的南移”知识结构示意图。请你帮助他完成未完成的内容。
A B C___________________
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构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“宋代南方经济发展”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的相关行业名称。
A.__________ B.________________C.________________
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构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“宋代南方经济发展”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的相关行业名称。
A.________________________________________________________________________________________ B.________________________________________________________________________________ C.________ ________ ________ ________ ________________
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构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。小强同学学完明清史后,设计了下面的知识结构示意图。请认真阅读,回答相关问题。
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