在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧...

在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前体)对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，错误的是(　　)

A. 弯钩形成体现了生长素作用的两重性

B. ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布

C. SA和ACC对弯钩形成具有协同作用

D. 弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤

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在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA（水杨酸）和ACC（乙烯前体）对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是

A. 弯钩形成体现了生长素作用的两重性

B. ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布

C. SA和ACC对弯钩形成具有协同作用

D. 弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤

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豌豆幼苗萌发时顶端的“弯瞌”是由于其中一侧的生长素浓度过高，抑制生长。水杨酸和乙烯前体对“弯曲”弯钩的影响如下图。下列相关叙述正确的是（　　　 ）

A.正常幼苗左侧的生长素浓度比另一侧低

B.水杨酸和乙烯前体可能会影响生长素的分布

C.水杨酸和乙烯前体对弯钩形成具有拮抗作用

D.正常幼苗顶端的“弯曲”体现了植物的向光性

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种子萌发过程中，由于受到土壤的机械压力，幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，形成如图甲所示的“顶端弯钩”。科学家为研究该现象产生的机理，在无土、黑暗条件下，给予黄化幼苗不同外源植物激素处理，得到如图乙所示的结果。下列分析错误的是

A. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害

B. “顶端弯钩”的形成与生长素无关

C. 茉莉素拮抗乙烯在“顶端弯钩”形成中的作用

D. 土壤压力、光照等环境因子会引起植物体内激素含量的变化

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图甲为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用，图乙为种子萌发过程中几种激素的变化曲线，图丙为某幼苗横放一段时间后的生长状态。请回答下列问题：

(1)研究表明，在幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________，生长素的运输方式为___________。

(2)图甲体现了不同器官对生长素的反应敏感程度___________(相同、不同)，D点对应的生长素浓度对芽的生长效应是___________(促进、抑制)，对根的生长效应是___________(促进、抑制)。

(3)从图乙曲线分析，___________对种子的萌发起抑制作用。各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节，是______________________。

(4)在下图中画出图丙幼苗横放后2处生长素浓度随时间变化的曲线。(A点为2处的起始浓度，虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)。

___________

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匈牙利学者拜尔在进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，结果发现胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实（　　 ）

A. 合成“影响”不需要光

B. 顶端能产生某种“影响” 并能向下部传递

C. 顶端产生的“影响”在下部分布不均匀会引起胚芽鞘弯曲生长

D. 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的

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匈牙利学者拜尔在进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，结果发现胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实（　　 ）

A. 合成“影响”不需要光

B. 顶端能产生某种“影响” 并能向下部传递

C. 顶端产生的“影响”在下部分布不均匀会引起胚芽鞘弯曲生长

D. 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的

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图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗1～4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题：

（1）经过一系列反应可转变成生长素的物质是_____________。图甲中出现弯曲生长的原因是____________________________________________________。

（2）根的向地生长和茎的背地生长中，能证明生长素作用具有两重性的是_____________。

A．根的向地生长　　　　　 B．茎的背地生长　　　　　 C．均能　　　　　 D．均不能

（3）图甲幼苗横放后，2处和3处生长素浓度的变化对应图乙或图丙中的_________曲线和_________曲线。

（4）图乙中C对应的浓度比图丙中D对应的浓度要_________（填“高”或“低”或“相等”），其原因是_______________________________________。

（5）从图丁曲线分析，_____________对种子萌发有抑制作用。

（6）在生产实践中，用_____________处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生淀粉酶。

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右图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系。若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是：

Ａ．小于m        Ｂ．等于2m   Ｃ．小于2m       Ｄ．大于2m

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用禾本科植物幼苗做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是

A．苗尖端、尖端下面一段、向光弯一侧

B．幼苗、苗尖端、尖端下面的一段

C．苗尖端、苗尖端、尖端下面的一段

D．苗尖端、幼苗、尖端下面的一段

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