-
中华文明多元融汇与大一统，是我们多民族统一国家成长发展的显著特征之一。阅读材料，回答问题：
（一脉相承）
材料一：我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。
﹣﹣2014年5月30日，习近平在视察北京市海淀区民族小学时的讲话
（1）甲骨文是哪个时期的文字？请你举出“老子、孔子、孟子、庄子等先哲”其中一位所属的学派及其“延续到现在”的“观念”。
（多元融汇）
材料二：各地域子文明兄弟民族汇聚滚动、血脉交融，共同缔造了中华文明的辉煌。……历史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收，血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流。
﹣﹣摘编自李治安《中华文明多元融汇与大一统》
（2）请举出历史上各民族之间“和平交往”“军事战争”的一个事例。
（国家统一）
材料三：雍正皇帝说：“中国之一统，始于秦；塞外之一统，始于元，而极盛于我朝，自古中外一家。”……在中国历史上，不管是汉族皇帝承天命而御众生，还是少数民族领袖入主中原而承继大统，都遵循着大一统的政治理念，以国家统一、四海抚定为首要政治任务。
﹣﹣摘编自平维彬《大一统思想与中华民族观的历史嬗变》
（3）材料三中“我朝”皇帝是哪个民族人？运用所学知识说明“秦”、“元”及“我朝”“都遵循着大一统的政治理念”。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
我国统一多民族国家已有两千多年历史，各族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局，“大一统”情怀己成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一反映的是我国古代历史上的哪次改革？
材料二：
（2）据材料二，图二与图一相比，我国疆域在西北地区出现的最大变化是什么？图三与图二相比，我国疆域在西南地区出现的最大变化是什么？
材料三：
（3）根据材料三归纳清朝采取了哪些措施加强对西藏地区的有效管辖？
材料四：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”
——郑成功
（4）材料四中郑成功确认“台湾者，中国之土地也”，其历史依据是什么？其收复台湾后清政府设立了哪一机构加强对台湾的管理？
（5）综合上述材料，你认为中国古代历史发展的趋势是什么？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
我国统一多民族国家已有两千多年历史，各族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局，“大一统”情怀己成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料：
材料一：“（魏主）今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”
——《魏书•咸阳王禧传》
材料二：
材料三：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当……”
——郑成功
请回答：
（1）结合所学知识，材料一中魏主“断诸北语，一从正音”的措施起到了什么作用？
（2）据材料二，图二与图一相比，我国疆域出现的最大变化是什么？图三与图二相比，我国疆域在西南地区出现的主要变化是什么？图三的这种变化最早发生于哪一朝代？
（3）材料三中郑成功确认“台湾者，中国之土地也”，其历史依据是什么？
（4）综合上述材料，你认为中国古代历史发展有哪些特点？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
我国统一多民族国家已有两千多年历史，各族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局，“大一统”情怀己成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料：
材料一：“（魏主）今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”
——《魏书•咸阳王禧传》
材料二：
材料三：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当……”
——郑成功
请回答：
（1）结合所学知识，材料一中魏主“断诸北语，一从正音”的措施起到了什么作用？
（2）据材料二，图二与图一相比，我国疆域出现的最大变化是什么？图三与图二相比，我国疆域在西南地区出现的主要变化是什么？图三的这种变化最早发生于哪一朝代？
（3）材料三中郑成功确认“台湾者，中国之土地也”，其历史依据是什么？
（4）综合上述材料，你认为中国古代历史发展有哪些特点？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占 有重要地位。阅读材料，回答问题。
材料一秦初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王 咸伏其辜（罪），天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”
——《秦始皇本纪》
(1)材料一中的“秦初并天下”指的是秦王哪一功绩？为“传后世”，秦朝还在地方创立了 什么制度？该制度对后世产生了怎样的影响？
材料二华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与 凝聚……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(2)“华夏民族”是由哪一联盟逐渐发展而来？为实现“精神空间的整合与凝聚”，汉武帝 接受了谁的什么建议？
材料三 这是一条沟通欧亚的陆上交通道 ......通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸轶等技术传到西域；西域的良种马……以至多种乐器和歌舞传入中国。
——摘自部编七上《中国历史》
(3)“这条道路”指的是什么？据材料三分析，该路开通产生的积极作用。
材料四“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
——东汉史学家班固评价某史学著作
(4)材料四评价的是哪一著作？其历史地位如何？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
中华民族优秀传统文化，中国智慧和中国理念，始终是中华民族生存和发展的独特标识。作为一个多民族的统一大国，是世界文明上唯一没有中断的国家，这其中有制度思想文化的等多方面原因。阅读下列材料，回答问题。
（为民族铸魂）
材料一
（1）图一人物为什么被称为“万师之表”？孔子学院遍布全球，他的思想主张是什么？他西方同一时期的被称为百科全书式的学者是谁？
（为国家立本）
材料二 16世纪至19世纪，传教士向西方广泛介绍了中国的科举制度。……英国历史学家汤因比肯定地认为，英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度。
（2）材料二所指“英国文官考试制度曾效仿中国的科举制度”的原因是什么？
（缔民族之家）
材料三 图二清朝前期疆域辽阔，是我国历史上的最后一个封建王朝,也是第二个由少数民族建立统一的王朝……
（3）图二在A、C设立的专门管理西南、西北的机构名称是什么？B是什么朝代正式归中央管辖的？
材料五：清末御史张瑞荫的一份奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣，……军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。”
（4）据材料三，指出军机处设立的原因。反映中国古代政治制度发展的趋势是什么？
（启历史智慧）
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“中华文明是世界古代文明中唯一没有中断的文明”是如何理解的？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
自古以来，团结统一的“大一统”情怀便成为中华民族的优良传统，成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
（1）写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措2例。（2分）
（2）汉武帝时代为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治、思想和民族关系方面分别采取了什么措施？（3分）
（3）“2000多年来的中国也曾战乱分裂，但总能重新走向统一、安定”。试举一例说明。（2分）
材料二 （乾隆）三十五年，舍棱诱渥巴锡所部之土尔扈特、和硕特、辉特、杜尔伯特等人众於十月越俄罗斯之境之坑格图喇纳卡伦而南，俄罗斯遣兵追之不及。渥巴锡既入国境……无水草，人皆取马牛之血而饮，瘟疫大作……三十六年九月，渥巴锡等入觐热河。（乾隆）封建渥巴锡为卓里克图汗（意为英武勇敢的汗）……
——《清史稿》
（4）材料二所述的事件是什么？这一事件体现了中华民族怎样的民族精神？（3分）
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
中华文化根植五千年文明的土地，源远流长、博大精深。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：中华文化坚持博采众长。中华文化在民族发展与民族融合过程中，融多元于一体，不仅包括汉族的文化，还包括其他几十个民族的文化。中华文化在与世界文化的交往过程中，开放交融，兼收并蓄，促进了中华文化的发展壮大
——新华网
（1）汉代促进东西方世界文化交往的开拓之举是什么？唐朝弘扬佛教文化，并为《西游记》的创作提供素材的是哪一重大事件？19世纪末，启发了中国知识界探索西方先进社会，推动变法图强的译著是什么？
材料二：中华文化立足科学实践。当代著名的诺贝尔化学奖获得者、比利时化学家普里戈金在他的著作中曾说道，“中国文明具有了不起的技术实践，中国文明对人类、社会与自然界之间的关系有着深刻的理解，中国的思想对于那些扩大西方科学的范围和意义的哲学家和科学家来说，始终是个启迪源泉
——新华网
（2）中国文明的哪些技术实践促进了人类文明的传播与发展？材料认为中国文明在人类文明发展中的地位如何？
材料三：中华文化以其优秀的品格和独特的精神力量，推动着中华民族薪火相传、发展壮大。习近平总书记指出，“我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信”。“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件
——新华网
（3）结合材料三，简要说明“一个国家、一个民族强盛”的支撑是什么？你对中华文化有怎样的认识？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
-
我国是一个统一的多民族国家，捍卫祖国尊严、维护祖国统一是中华儿女永远的追求。阅读下列材料，回答后面的问题：
材料一：“何言乎王正月？大一统也。”
—— 《公羊传·隐公元年》
“春秋大一统者，田地之常经，古今之通谊也。”
—— 《汉书·董仲舒传》
材料二：有清一代，国家统一大业的完成，使清王朝幅员辽阔，气势恢宏，成为亚洲头等强国，也是世界强国之一，并且奠定了近代中国的版图，留给今人一份宝贵遗产。应该说，清代的国家统一，既是历史的必然趋势，又与清朝统治特别是康雍乾三帝顺应这一趋势，坚决与分裂势力作斗争，实行有利于统一大业的方针和政策相关。
—— 摘自王思治《简论清代的国家统一》
材料三：中国的人只有家族和宗教的团体，没有民族精神，所以虽有四万万人结合成一个中国，实在是一盆散沙……如果再不留心提倡民族主义，结合四万万人成一个坚固的民族，中国便有亡国灭种之忧。我们要挽救民族危亡，便要提倡民族主义，用民族精神来救国。
—— 孙中山1924年《国家建设·民族主义》
材料四：□□□□的枪声，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，掀开了中华民族从苦难走向振兴的新的一页。从那时起，他们从井冈山一路走来，走过人类历史上绝无仅有的万里长征，走过艰苦卓绝、浴血荣光的14年抗战，走过“将革命进行到底”的解放战争，走过戍边御敌、投身建设改革的辉煌岁月……
——《人民日报》社论
请回答：
①根据材料一，概括古代中国的国家理念是什么？结合所学知识，古代中国的秦朝、汉朝在处理中央与地方关系中分别是如何体现这一国家理念的？
②根据材料二，谈谈作者在材料中提及的“宝贵遗产”的含义。结合所学知识，请列举清朝前期统治者坚决维护国家统一的一项措施。
③根据材料三，孙中山认为中国为什么要提倡“民族主义”？孙中山先生提倡的“民族、民权、民生”，合称“三民主义”，成为什么事件的指导思想？
④材料四中□□□□指的是什么事件？中国共产党从井冈山走出一条怎样的正确的革命路线？ “浴血荣光的14年抗战”取得胜利的主要原因是什么？
⑤综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国“国家统一”问题的认识。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，“大一统”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。从古到今为维护统一和国家领土完整，我们一直在努力。阅读下列材料，回答问题。
[古代篇]
材料一：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
[近代篇]
材料二：1943年11月，美、英、中三国首脑在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》宣布……日本必须无条件投降，明确规定日本窃取的……台湾、澎湖列岛等中国领土必须归还中国。
——高中历史选修《20世纪的战争与和平》
[现代篇]
材料三：20世纪80年代初，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想，创造性地概括为“一国两制”。
——摘自川教版《中国历史》八年级下册
（1）开创“华夏民族大一统的国家伟业”的是谁？汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？
（2）材料中谈到的二战时期《开罗宣言》宣布的“台湾，澎湖列岛等中国领土”是通过哪一个不平等条约被日本窃取的？“必须归还中国”是哪次战争胜利后基本实现的？
（3）根据材料三概括“一国两制”构想提出的依据。结合所学知识，指出该“构想”成功实践的事例。
（4）祖国统一是中华儿女的共同心愿，作为中学生，你能为此做些什么？
九年级历史综合题困难题查看答案及解析