追溯俄罗斯和美国它们的发展历程，有诸多成功的经验值得我们思考和借鉴。材料一：为了保持俄罗斯...

追溯俄罗斯和美国它们的发展历程，有诸多成功的经验值得我们思考和借鉴。

材料一：为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。

——据杰里本特利、赫伯特齐格勒《新全球史》

材料二：1856年6月，林肯在一次演说中说：“分裂之家不能持久，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。”

材料三：列宁说：“在战争（指1919～1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……。

——《大国崛起》解说词

材料四：有人说，他（罗斯福）挽救了市场经济。……开创了市场经济的新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

——《大国崛起》解说词

（1）材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？这次“社会改革”后俄国社会性质发生了怎样的转变？

（2）为阻止联邦分裂，林肯领导美国人民通过南北战争废除了奴隶制度，维护了国家统一。请举出林肯在战争中颁布或发表的重要文件（1例）。

（3）材料三中说俄国“能够拄着拐杖走动了”，这主要得益于什么？

（4）根据材料四所述，罗斯福新政的显著特点是什么？

（5）综合以上材料，俄国和美国的发展历程给了我们什么启示？

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中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家，中国、俄罗斯和美国，对世界的和平、稳定与发展都会产生重大影响。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平道路，使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型。

——据杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》

（1）材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？该事件后俄国社会发生了什么变化？

材料二　 为对亚太地区重新“安排”，1921-1922年，美国主导召开了华盛顿会议。参会的九国签署了一系列包括专门针对中国问题的条约，但作为参与国之一、第一次世界大战战胜国之一的中国却反受其害。

——摘自《新课程历史学习报》

（2）材料二中，华盛顿会议上签署的关于中国问题的条约是什么？为什么说中国“反受其害”？华盛顿会议对国际局势有何影响？

材料三　 列宁说：“在战争（指1919～1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉）结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

——《大国崛起》解说词

（3）材料三中，为促进国民经济的恢复和发展，在列宁的领导下俄国实施了什么政策？指出苏联模式形成的标志。

材料四　 1933年5月，美国国会通过了《联邦紧急救济法》，并成立了以霍普金斯为首的“联邦紧急救济署”。1934年底，有大约200万个家庭得到了救济。……在救济困难家庭的同时，还实行了以工代赈计划，成立了“公共工程署”，先后拨款40亿美元，以吸收更多的失业者参加劳动。

（4）材料四中的《联邦紧急救济法》是美国历史上哪一场改革中颁布的？属于什么领域的改革措施？这改革显著特点是什么？

（5）综合上述材料，谈谈对我们实现“强国梦”有哪些启示？

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近期卢布大幅贬值，作为世界大国之一的俄罗斯，再次吸引世人的关注。阅读下列材料，回答问题。

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俄国是当今世界上具有较大影响力的强国，俄国（苏联）的历史发展进程对它的国际地位和世界政治格局产生了深远的影响。根据下列材料，回答问题。

材料一：为了保持俄罗斯的大国地位，1861年起，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

材料二：二战前苏联的社会主义工业化进程

材料三：20世纪80年代，苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”，人们抢购成风，通货膨胀严重，群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。

（1）材料一中“俄国的社会改革”指的是什么？依据材料说明这一“社会改革”的直接目的。

（2）依据材料二表格内容分析，两个五年计划后，苏联取得了怎样的经济地位？这一过程中苏联形成了怎样的管理体制？

（3）依据材料三指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果是什么？此后世界政治格局呈现怎样的发展趋势？

（4）纵观俄国（苏联）的发展历史，你认为影响国家地位变化的主要因素是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始一项改革计划。

——杰里·本特利《新全球史》

（1）材料一中的“改革计划”指的是什么？

材料二　 在西方经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然五年计划伴有严厉的压制和民众的贫困，但实质上是成功的。苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。这种前所未有的成就具有国际性的影响，尤其是因为当时种种经济困难正使西方陷于困境。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二中“西方经济确实是一团糟”指的是什么？西方摆脱“困境”的方式有哪些？

（3）依据材料二并结合所学知识指出苏联“独特实验”的影响有哪些？

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阅读下列材料，回答问题：（本题16分）

材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，1861年起，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

（1） 材料一中“这种制度”指的是当时俄国盛行的哪一制度？依据材料分析这一“社会改革”所起的历史作用？（4分）

材料二：1921年起，苏俄开始实行以实物税代替余粮收集制……纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理。　　

（2） 材料二是哪一政策在农业方面的具体体现？（2分）

材料三：苏联工业总产值由1927年的世界第5位上升到1937年的世界第2位，欧洲第1位；在全球工业总产量中所占的份额从大约2%上升到大约10%。

（3） 结合材料三回答，十年间促使苏联工业总产值迅速上升的重要方针举措是什么？（2分）

材料四：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不足，……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。”　　　　　　　　　　　　 ——《全球通史》

（4）材料四中苏联人民生活水平下降与哪一模式有关？材料中哪一词语概括了这一模式在经济上的特征？（4分）

材料五：“在不同时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。

——《大国崛起》解说词

（5）根据材料结合所学知识说说美国在二十世纪三十年代是怎样根据自己国情做出调整的？（2分）

（6）根据以上材料和问题的回答你有何感想？（2分）

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阅读下列材料，回答问题：（本题16分）

材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，1861年起，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

（1）材料一中“这种制度”指的是当时俄国盛行的哪一制度？依据材料分析这一“社会改革”所起的历史作用？（4分）

材料二：1921年起，苏俄开始实行以实物税代替余粮收集制……纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理。　　

（2）材料二是哪一政策在农业方面的具体体现？（2分）

材料三：苏联工业总产值由1927年的世界第5位上升到1937年的世界第2位，欧洲第1位；在全球工业总产量中所占的份额从大约2%上升到大约10%。

（3）结合材料三回答，十年间促使苏联工业总产值迅速上升的重要方针举措是什么？（2分）

材料四：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不足，……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。”　　　　　　　　　　　　 ——《全球通史》

（4）材料四中苏联人民生活水平下降与哪一模式有关？材料中哪一词语概括了这一模式在经济上的特征？（4分）

材料五：“在不同时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。

——《大国崛起》解说词

（5）根据材料结合所学知识说说美国在二十世纪三十年代是怎样根据自己国情做出调整的？（2分）

（6）根据以上材料和问题的回答你有何感想？（2分）

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（10分）危机意识是一个民族不断进取的基本素养。阅读下列材料，回答问题。

材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

——杰里·齐格勒（新全球史）（第三版）下

（1）材料一中的“这种制度”指的是什么？（1分）据材料指出沙皇政府改革的目的，并结合所学知识分析：20世纪该国工业化的最终实现是通过什么措施完成的？（2分）

材料二：日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

——摘自《全球通史》

（2）据材料二，概括日本向西方学习的特点。（不要摘抄原文）（1分）结合所学知识分析“增加了民族力量”的西方文明具体指什么？（1分） 这个“非凡的改革方案”在解决民族危机方面的重大作用是什么？（1分）

材料三：1933年6月16日，罗斯福签署了重要的反危机法案，该法案包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须规定最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。

——苗枫林《世界近代史》

（3）材料三中所说的“反危机法案”具体指什么法令? （1分）据材料三概括该法案包括的具体内容。（3分）

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（10分）危机意识是一个民族不断进取的基本素养。阅读下列材料，回答问题。

材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

——杰里·齐格勒（新全球史）（第三版）下

（1）材料一中的“这种制度”指的是什么？（1分）据材料指出沙皇政府改革的目的，并结合所学知识分析：20世纪该国工业化的最终实现是通过什么措施完成的？（2分）

材料二：日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

——摘自《全球通史》

（2）据材料二，概括日本向西方学习的特点。（不要摘抄原文）（1分）结合所学知识分析“增加了民族力量”的西方文明具体指什么？（1分） 这个“非凡的改革方案”在解决民族危机方面的重大作用是什么？（1分）

材料三：1933年6月16日，罗斯福签署了重要的反危机法案，该法案包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须规定最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。

——苗枫林《世界近代史》

（3）材料三中所说的“反危机法案”具体指什么法令? （1分）据材料三概括该法案包括的具体内容。（3分）

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阅读材料，回答问题。

材料一：很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。

——杰里•齐格勒《新全球史》

材料二：这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。

材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——杰里•齐格勒《新全球史》下

（1）材料一中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么？

（2）材料二所说的改革主持人物是谁？

（3）材料二中的“封建残余”主要是指什么制度没有发生本质的改变？ “近代历史上的重大转折”是指俄国走上了怎样的一条道路？

（4）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？

（5）这次改革后，日本迅速迈入了近代化。最能推动日本迈入近代化经济上的措施是什么？对日本以后的生活和文化教育发展产生深远影响的措施是什么？

（6）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

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