皮皮和壮壮要探究并联电路电流规律。（1）图甲是皮皮同学设计的实验电路图。他在测量C点干路电...

皮皮和壮壮要探究并联电路电流规律。

（1）图甲是皮皮同学设计的实验电路图。他在测量C点干路电流时连接的实物图如图乙所示，其中有一根导线连接错误，请用×在错误导线上标出，并用笔画线代替导线在图中画出正确的连线__________。

（2）皮皮同学在测量中发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是________________。

（3）为能进行多次实验，壮壮同学在干路中串联了一个________，从而得到了三组实验数据，如下表所示。壮壮同学发现皮皮记录的数据中的0.80A是错误的，原因是皮皮在读数时___________。

（4）皮皮和壮壮的实验设计有一不足之处，你认为改进方法是：___________________。

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在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）若要测量干路电流，请将下面实物用线正确连接。

（2）小红同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_________。

（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是　　　　　　　　　 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　　　　 A。

（4）同学们在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了电流并记录在如下表格中。并立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验中的不足是　　　　　　　　　　　 ，改进方法是　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。

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在探究“并联电路中电流规律”的实验中，小梅同学设计的实验电路图如图甲所示(实物图未出)：

（1）要测量干路的电流，必须将电流表接在图中________（选填“A”“B”或“C”）处。在实际操作中，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，她忘了___________；小梅仔细观察还发现，电流表指针是向着零刻度线左边发生偏转，其原因是_______________；

（2）实验时，闭合开关后两灯都亮。小梅随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此她认为两灯一定是串联的；小梅的结论是_________的(选填“可靠”或“不可靠”)。

（3）正确连接电路后，小梅同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是她断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须__________。

（4）为防止个别偶然因素的影响，她们采用以下两种方法之一来重复实验 ，并完成了第二次和第三次测量。

方法一：改变电源电压；方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)。

实验数据如表，对数据分析可知，后面两次实验是采用________（选填“方法二”或“方法二”)进行实验的；本实验可以得出的结论是:在并联电路中，___________。

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在“探究并联电流电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图：

（1）按要求连接实物电路时，测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的　　　 点。

（2）小峰在测量A点的电流时，闭合开关S后，发现交流表的指针偏转情况如图乙所示，产生这种现象的原因是　　　　　　　　　 。

（3）上表是小峰同学在实验中用两只小灯泡测得的实验数据，于是他得出了如下几个结论：

①并联电路中各支路的电流相等；

②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；

③干路中的电流等于各支路的电流之和。

以上结论中不能作为并联电路电流关系的普通规律的是　　　　 （填序号），得出这样错误的结论是由于　　　　　　　　　 ，经过及时调整，小峰多次实验得到了正确的规律。

（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，为了使实验进行得更加简单，请你提出一条对本实验的改进意见：　　　　　　　　　　　　 。

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小红和小强“探究并联电路的电流规律”实验。

（1）在连接电路时，开关应处于___________状态。

（2）他们连接了如图（甲）的实物，此时是测量___________（选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。

（3）若要测量L1支路的电流，只需在图（甲）中改一根导线，请在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线 __________ 。

（4）他们测出了干路、L1和L2的电流分别为I=0.52A，I1=0.3A，I2=___________A，如图（乙），根据测量结果，可得出的初步结论是：___________（用公式）。

（5）为了验证结论的普遍性，他们可以采用的方法是：___________________。

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小红和小强“探究并联电路的电流规律”实验。

（1）在连接电路时，开关应处于___________状态。

（2）他们连接了如图（甲）的实物，此时是测量___________（选填“L1”、“L2”或“干路”）的电流。

（3）若要测量L1支路的电流，只需在图（甲）中改一根导线，请在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线 __________ 。

（4）他们测出了干路、L1和L2的电流分别为I=0.52A，I1=0.3A，I2=___________A，如图（乙），根据测量结果，可得出的初步结论是：___________（用公式）。

（5）为了验证结论的普遍性，他们可以采用的方法是：___________________。

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某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．

（1）小丽同学进行探究实验的电路如图1所示，请你用笔画线表示导线，在图2中连接测量A点电流时的实物电路图

（2）小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示．

表一

分析表一数据，你能得出什么结论？答：　　　　 ．

（3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V　 0.3A”的小灯泡，按电路图（图1）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图3所示，请将数据记录在表二相应位置．

表二

在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路．（n为支路条数）

你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答：　　　　 ．

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某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．

（1）小丽同学进行探究实验的电路如图1所示，请你用笔画线表示导线，在图2中连接测量A点电流时的实物电路图．（电流表接线柱从左往右依次是“﹣”“0.6”“3‘）

（2）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按电路图（图1）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图3所示，请将数据在表格相应位置．

在对数据进行分析和论证时，小红认为实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路．（n为支路条数）

你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答：　　　　 ．

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在“探究并联电路的电流规律”实验中，小峰小组的同学们在老师的指导下，设计了如甲图所示的电路图：

(1)按要求连接实物电路时，测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的________点；

(2)电流表在使用时必须_______在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的量程；

(3)小峰同学在测量A处的电流时，闭合开关S后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，产生这种现象的原因是________；

(4)下表是小峰小组同学在实验中用两只小灯泡测得的实验数据。于是他们得出了如下几个结论：

①并联电路中各支路的电流相等；

②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；

③干路中的电流等于各支路的电流之和；

以上结论中不能作为并联电路电流关系的普通规律的是_______（填序号），得出这样错误的结论是由于__________，经过及时调整，小峰多次试验得到了正确的规律；

(5)该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷（实验室仪表可以任意选用）：_______。

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