在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
(1)实验时，让小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是为了让小车在水平面出发的_________相等；
(2)小车在水平面上运动时，都做减速运动，最后停下，你认为原因是受到_________的作用；
(3)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最长，由此可初步得出的结论是： __________________________．
(4)在此基础上你进一步的推理是： _____________________。
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实验室里，小明和同学们做如图所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下，可使小车在平面上运动的________相同．
（2）小车在平面上运动过程中，水平方向________（填“有”或“没有”）摩擦力的作用．
（3）如果运动的小车在一个光滑的平面上不受任何力的作用，小车将处于________状态．（填“静止”或“匀速直线运动”）
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在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
(1)实验时，让小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是为了让小车在水平面出发的_________相等；
(2)小车在水平面上运动时，都做减速运动，最后停下，你认为原因是受到_________的作用；
(3)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最长，由此可初步得出的结论是： __________________________．
(4)在此基础上你进一步的推理是： _____________________。
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在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？_________________；
（2）小车在水平面运动过程中受力是否平衡？_____________________；
（3）三次实验小车在水平面上运动的远近不同但最终都停下来了，是因为：______________。
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在探究水平面上阻力对物体运动的影响时，小明让同一辆小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，接着在不同的水平表面上继续运动，如图所示，给出了小车所停位置。
（1）每次实验均让小车从斜面同一高度由静止开始运动，这样做是为了让小车在斜面底端具有相同的__________；
（2）小车在水平表面上运动时所受阻力越小，通过的距离越_______，（选填“远”或“近”）说明小车速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）；
（3）推理：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做________运动。
（4）实验过程中，小车受到的阻力不可能为零，所以，本实验用到了科学推理的物理方法，以下实验中，也用到此方法的是_ ____________。
A.探究声音传播条件的实验 B.探究平面镜成像特点的实验
C.探究影响蒸发快慢因素的实验 D.探究液体压强特点的实验
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如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验．使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后，接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论了一些问题，请你帮助他们把答案补充完整：
（1）为什么要让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下？________________________．
（2）为什么小车在木板上运动时通过的距离最远？________________________．
（3）将此实验进行科学推理，如果不受阻力小车做什么运动？________________________．
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