发展经济和改善民生是国家长治久安的前提和基础。阅读下列材料：材料一：唐朝前期的统治者，为维...

发展经济和改善民生是国家长治久安的前提和基础。阅读下列材料：

材料一：唐朝前期的统治者，为维护封建统治，注意减轻农民的赋税劳役，注重发展农业生产，出现了“贞观之治”和“开元盛世”。

——摘编自人教版《中国历史》七年级下册

材料二：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”

——北师大八年级历史上册

材料三：建国以来农村政策调整概况表

请回答：

（1）依据材料一和所学知识，说出“贞观之治“出现在哪位皇帝统治期间？写出该皇帝“注重发展农业生产“的具体措施。

（2）材料二是中国近代史上哪个革命组织的纲领？该纲领中哪一内容体现了“民生”思想？

（3）依据材料三和所学知识，写出表格中①②处对应的内容。

（4）综合上述材料，谈谈“关注民生，改善民生”的重要意义。

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民生问题，简单讲就是有关国民生存、发展和福利问题。发展经济和改善民生是国家长治久安的前提和基础。请回答:

（1）孙中山为解决中国的土地问题，在同盟会纲领中提出什么主张?在重庆谈判中，共产党提出和平建国的方针，请结合史实，分别从经济和民生的角度分析，共产党为什么提出这个方针?

（2）新中国成立后，有计划地发展国民经济，我国开始实行“一五”计划，集中主要力量发展哪一行业? 对外开放是十一届三中全会的重大决策，1980 年,国家首先在哪两个省设立经济特区?

（3）德国是欧洲受1929年经济危机打击最严重的国家，经济萧条、民生困苦。它为了摆脱危机，打破什么体系的束缚? 最终走上了一条什么道路? “二战”后，西欧经济得到了迅速恢复和发展，其发展的有利条件中与民生关系最密切的是哪一条?

(4) 作为一名中学生，请你就发展经济和改善民生提一点合理化建议。

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农业、农村、农民问题关系国计民生。

材料一　 ①孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。

②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。

③汉初统治者采取休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之治”。

④唐太宗减轻人民负担，发展农业生产，减省刑罚，使得经济发展国力强盛。

（1）用材料一的史实，说明以下观点。（填序号，每空多选、少选、错选均不得分）

以民为本是中国古代的重要思想主张：　　　　　 盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策：__________

材料二　 秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。

——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》

（2）依据材料二，说出商鞅变法的背景。结合所学，分析材料二中变法内容的作用。

材料三　 南北朝时期，北方的粮食作物麦、粟等传入南方。隋唐时期长江流域的户口数量有很大的增加，单位面积耕地所负载的人口大大增多，这就迫使农民实行复种制（一年两熟），稻、麦复种制产生并发展。江南推广了曲辕犁，普遍采用插秧技术，缩短了水稻在大田中的生长期，双季稻在南方出现。

——摘编自阎万英等《中国农业发展史》

（3）依据材料三，概括促使隋唐时期南方复种制出现的因素。

材料四　 中华人民共和国不同时期粮食产量变化（单位：亿吨）

——整理自陈海秋《建国以来农村土地制度的历史变迁》

（4）依据材料四，概括图表反映的共同现象。任选两张，分别运用相关的农业政策解释图表反映的现象。

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农业、农村、农民问题关系国计民生。

材料一　 ①孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。

②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。

③汉初统治者采取休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之治”。

④唐太宗减轻人民负担，发展农业生产，减省刑罚，使得经济发展国力强盛。

（1）用材料一的史实，说明以下观点。（填序号，每空多选、少选、错选均不得分）

以民为本是中国古代的重要思想主张：　　　　　 盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策：__________

材料二　 秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。

——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》

（2）依据材料二，说出商鞅变法的背景。结合所学，分析材料二中变法内容的作用。

材料三　 南北朝时期，北方的粮食作物麦、粟等传入南方。隋唐时期长江流域的户口数量有很大的增加，单位面积耕地所负载的人口大大增多，这就迫使农民实行复种制（一年两熟），稻、麦复种制产生并发展。江南推广了曲辕犁，普遍采用插秧技术，缩短了水稻在大田中的生长期，双季稻在南方出现。

——摘编自阎万英等《中国农业发展史》

（3）依据材料三，概括促使隋唐时期南方复种制出现的因素。

材料四　 中华人民共和国不同时期粮食产量变化（单位：亿吨）

——整理自陈海秋《建国以来农村土地制度的历史变迁》

（4）依据材料四，概括图表反映的共同现象。任选两张，分别运用相关的农业政策解释图表反映的现象。

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（7分）阅读下列材料：

材料一　 西汉文帝、景帝统治时期，减轻农民的赋役负担，注重发展农业。劝诫百官关心农桑，提倡节俭。社会比较安定，百姓富裕起来。

——摘自人教版《中国历史》七年级上册

材料二　 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。

材料三　 唐玄宗统治前期,重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。

——以上两则材料摘编自人教版《中国历史》七年级下册

请回答：

(1)上述材料描述了汉唐时期出现的三个盛世景象。请写出其中的两个。(2分）

(2)上述盛世景象的共同表现有哪些？(2分)根据材料指出盛世景象出现的原因。（2分）

(3)汉唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？（1分）

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阅读下列材料：

材料一、隋唐时期中日交流频繁。日本多次派使团到唐朝学习，把唐朝先进的政治经济制度和科技文化带回到日本，推动了日本的社会改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。

材料二、清朝前期，统治者以天朝大国自居，认为国内“物产丰盈”不需要外洋货物，所以严格限制对外贸易，既严格控制外国商人来华贸易，又限制中国商民出海，厉行海禁“片帆不许下海”。造成了清政府的与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了。

材料三、1853年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷侵入日本。面对内忧外患的严峻形势，日本向欧美学习，实行了资产阶级性质的改革，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了资本主义道路，发展成为亚洲资本主义强国。

请回答：

（1）结合材料一，试举出唐朝时中日友好交流的一个事例。

（2）材料一中，“使日本从奴隶社会开始向封建社会过渡”的是哪次改革？

（3）材料二反映的是清朝前期实行的哪一政策？有何影响？

（4）材料三中，使日本“走上了资本主义道路”的是哪次改革？这次改革中对日本进步和持续发展最为关键的措施是什么？

（5）通过对上述材料的分析我们能得到什么启示？

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农业、农村、农民问题关系国计民生。阅读下列材料：

材料一　 ①孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。

②汉初统冶者采取休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之冶”。

③唐太宗减轻人民负担，发展农业生产，使得经济发展，国力强盛，出现了“　　　　　 ”。

材料二　 南北朝时期，北方的粮食作物麦、粟等传入南方。隋唐时期长江流域的户口数量有很大的增加，单位面积耕地所负载的人口大大增多，这就迫使农民实行复种制（一年两熟），稻、麦复种制产生并发展。江南推广了曲辕犁，普遍采用插秧技术，缩短了水稻在大田中的生长期，双季稻在南方出现。

——摘编自阎万英等《中国农业发展史》

材料三　 中华人民共和国不同时期粮食产量变化（单位：亿吨）

——整理自陈海秋《建国以来农村土地制度的历史变迁》

请回答：

（1）A．用材料一的史实，说明下面观点。（填序号，多选、错选均不得分）

以民为本是中国古代的重要思想主张　　　　　

B．在材料一中“　　　　　 ”处填上合适的内容。

（2）据材料二，概括隋唐时期南方经济发展的主要因素。

（3）据材料三，概括图表反映的共同现象。任选一图，运用相关的农业政策解释图表反映的现象。

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（7分）阅读材料，回答下列问题。

“中国广大的农村是中国社会的基础，从古到今，谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，谁就能够统治中国，就能使中国长治久安。”

——龚忠武：《中国向农村的贫穷开战》

(1)革命时期，“谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，谁就能够统治中国”。请以你了解的历史史实，证明这一结论的正确性。（2分）

(2)在建设时期，“谁能够解决农民问题，谁就能够控制农村，就能使中国长治久安”。请举正反两面例子印证此结论的正确性。（4分）

(3)这个论断在今天的中国是否还适用？如果你认为适用，那么应该从哪些方面进行新的探索？如果你认为不适用，请说明理由。（1分）

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从古至今，关注民生，构建和谐社会关乎国家稳定，社稷安危。阅读材料，回答问题。

材料一　 唐太宗李世民在位23年，唐朝政治比较清明，经济发展较快，社会安定，人民生活富裕安康，出现了繁荣景象，历史上称这一统治时期为“贞观之治”，这主要得益于唐太宗心存百姓，关注民生，励精图治。

﹣﹣摘编自《中国历史》教材

材料二　 驱除鞑虏，恢复中华；创立民国，平均地权。

﹣﹣《同盟会革命纲领》

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识归纳唐太宗统治时期在民生方面的举措及其影响。

（2）材料二的“平均地权”体现了孙中山先生三民主义中的哪一思想？“平均地权”在新中国建立初期是通过什么事件解决的？这一事件有什么重要意义？

（3）综合以上材料和问题，结合目前正在进行的精准扶贫，你有何感想？

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土地是民生的基础，土地关系的变化影响着社会发展的面貌。东西方许多统治者往往非常重视土地关系的调整。阅读材料，回答问题

材料一：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民、每六年授田一次，统一赋税。

材料二：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君，封君要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性，同时也有一定的契约意义。

材料三：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者，现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。

（1）材料一中的法令出自日本的哪次改革？这次改革对日本产生了什么影响？

（2）材料二中的法兰克王国改革后，欧洲形成了什么制度？这一制度形成的纽带是什么？

（3）材料三中的租地农场出现在什么时候？这种“单纯的货币关系和契约关系”是什么性质？租地农场的出现，有何社会影响？

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