阅读下面（甲）（乙）两文，完成后面小题
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴?魏文侯书》)
（注释）①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。
1.下面各组加点字解释全部都正确的一项是（ ）
A. 陈太丘与友期行（期待） 岂可不一会期哉（怎么，难道）
B. 去后乃至（才） 乃往,身自罢之（于是，就）
C. 元方入门不顾（照顾） 是日,饮酒乐（这）
D. 太丘舍去（去……地方） 天又雨,公将焉之（下雨）
2.解释加点词语解释
相委而去（_________________）
魏文侯与虞人期猎（______________）
3.翻译文中划线句子。
①君与家君期日中。日中不至,则是无信。
②天又雨，公将焉之。
4.请用“/”给文中划浪线的句子断句。（断两处）
吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉
5.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么? 读两文后你最大的感受是什么?
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文选段，完成后面问题。（14 分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
1.解释下列句中加点的字词：（4分）
①陈太丘与友期行 （ ） ②尊君在不 （ ）
③故人来，方与之食 （ ） ④恐其自食其言也 （ ）
2.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分）
A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．故人至/暮不来
3.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
4.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面题目。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《陈太丘与友期》）
1.解释下列加点的词。（2分）
（1）陈太丘与友期行 （2）元方入门不顾
2.将下列句子翻译成现代汉语。（ 4分）
（1）客问元方：“尊君在不？” （2）相委而去。
3.请补充完整下述内容。（2分）
故事的起因： ；
故事的发展：友人日中不至太丘离去；
故事的高潮： ；
故事的结局：友人惭而致歉。
4.故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？为什么？（2分）
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阅读下面（甲）（乙）两文，完成后面小题
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴?魏文侯书》)
（注释）①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。
1.下面各组加点字解释全部都正确的一项是（ ）
A. 陈太丘与友期行（期待） 岂可不一会期哉（怎么，难道）
B. 去后乃至（才） 乃往,身自罢之（于是，就）
C. 元方入门不顾（照顾） 是日,饮酒乐（这）
D. 太丘舍去（去……地方） 天又雨,公将焉之（下雨）
2.解释加点词语解释
相委而去（_________________）
魏文侯与虞人期猎（______________）
3.翻译文中划线句子。
①君与家君期日中。日中不至,则是无信。
②天又雨，公将焉之。
4.请用“/”给文中划浪线的句子断句。（断两处）
吾 与 虞 人 期 猎 虽 乐 岂 可 不 一 会 期 哉
5.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么? 读两文后你最大的感受是什么?
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阅读下面短文，完成后面小题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）期日中（______________）
（2）君与家君期日中（_____________）
（3）尊君在不（______________）
（4）相委而去（_____________）
2.下列与“相委而去”中的“而”意义和用法相同的一项是（ ）
A. 学而时习之. B. 人不知而不愠。 C. 切问而近思。 D. 三十而立。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
4.元方指出了友人的哪两点错误？元方的对答对我们平时与人交流有什么启示。
5.本文出自《方正》篇，方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？
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阅读下面文言文选段，完成后面问题（14分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）
① 与友期（ ）行 ② 去后乃（ ）至
③相委（ ）而去 ④ 下车引（ ）之
2.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
① 君： ② 尊君：
③ 家君：
3.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）
4.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）
5.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
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阅读下面两则文言短文，完成后面题目。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期行》）
[乙]
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还。”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）
[注] ①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
1.解释加点词语。
①相委而去（____________）
②下车引之（____________）
③及事讫（______________）
④须期乃入（____________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
译文：_________________________________________________________
②对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。
译文：_________________________________________________________
3.文段理解。
① 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_____________________________________。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信” “无礼”的反面例子，乙文选取的是_________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。
② 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?（就一个或两个故事来谈均可，一条即可）
答：_________________________________________________________
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阅读下面文章，完成后面小题
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下面句子中加点的词。
（1）陈太丘与友期行_______
（2） 尊君在不______
（3） 元方入门不顾_______
（4）相委而去_______
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）友人惭，下车引之。
3.对句中加点词的解说，不正确的一项是（ ）
A.尊君在不?（古代对别人父亲的尊称）
B.君与家君期日中。（古代对别人称自己的父亲）
C.待君久不至，已去。（“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。）
D.我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。（“垂询” 是谦辞）
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阅读下面两段文言文，完成后面题目。(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】 陈元方年十一时，候袁公①。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？ 元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。” 袁公曰：“孤⑤往者尝为邺⑥令，正行此事。不知卿家君法⑦孤，孤法卿父？”元方曰： “周公⑧、孔子，异世而出，周旋动静⑨，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】①候：拜访，问候。袁公：即袁绍，东汉大将军，东汉末年群雄之一。 ②履行：实践，做。③绥（suí）：安，安抚。④恣(zì)：放纵、无拘束，这里指顺从。 ⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑥邺(yè)：地名。⑦法：效法，仿效。⑧周公： 周武王的弟弟。⑨周旋动静：这里指思想和行动。
1.解释下列语句中加点词的意义。（4分）
⑴陈太丘与友期行 （ ） ⑵相委而去 （ ）
⑶ 周公不师孔子 （ ） ⑷孤往者尝为邺（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
⑴ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_____________________________
_____________________________
⑵强者绥之以德，弱者抚之以仁。
_____________________________
_____________________________
3.“尊君”“家君”的称谓有何不同？（2分）
尊君：
家君：
4.从甲文看，你觉得陈元方是一个怎样的孩子？说说乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。（3分）
答：_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面小题
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
1.解释下列句中加点的字词。
（1）陈太丘与友期行（ ）
（2）相委而去（ ）
（3）故人至暮不来（ ）
（4）故人来，方与之食（ ）
2.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A. 陈太丘/与友期/行 B. 对/子骂父 C. 君与家君/期/日中 D. 故人至/暮不来
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）昔吴起出，遇故人而止之食。
4.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两则文言短文，完成后面小题
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②二人进火③俱委而窃听。炊忘著箄④，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜⑥。”太丘曰：“尔颇有所识⑦不？”对曰：“仿佛志⑧之。”二子俱说，更相易夺⑨，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》）
注释：①诣：拜见。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④箅bì：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：所收获的知识。⑧志：记得。⑨更相易夺：互相改正错误。
1.解释下列句中加点词。
（1）陈太丘与友期行（_________）
（2）太丘舍去（_________）
（3）元方入门不顾（__________）
（4）俱委而窃听（_________）
2.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 客与太丘论议二人/进火俱委/而窃听
B. 客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听
C. 客与太丘论议二人/进火/俱委而窃听
D. 客与太丘/论议二人进火俱委/而窃听
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）如此但糜自可，何必饭也！
4.“读文品人”,请通读甲乙两文，完成下题。
（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（用原文的句子回答）
（2）结合甲乙文，简单分析元方从小就如此聪明善辩的原因。
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