小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。（1）请你根据电路图，用笔画...

小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，阻值大约为．

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接．

（_____）

闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___端选填“A”或“B”．

闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_________．

排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻的图象，如图丙所示。由图象可得____

小芳又设计了一种方案，也测出了的阻值。电路如图丁所示，为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

当开关  S1闭合，S2断开 时，电流表读数为；

当开关、都闭合时，电流表读数为；

待测电阻 ____________     用已知和测出的物理量符号表示．

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

小芳利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

（1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在如图中完成实验电路的连接______。

（2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________端（选填“A”或“B”）。

（3） 闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________。

（4） 排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I-U图像，如图所示。由图像可得Rx=__________Ω。

（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

①当开关__________时，电流表读书为I1;

②当开关S1、S2都闭合时，电流表读书为I2；

③待测电阻Rx=__________。（用已知和测出的物理量符号表示）

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小芳利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

（1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在如图中完成实验电路的连接______。

（2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________端（选填“A”或“B”）。

（3） 闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________。

（4） 排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I-U图像，如图所示。由图像可得Rx=__________Ω。

（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

①当开关__________时，电流表读书为I1;

②当开关S1、S2都闭合时，电流表读书为I2；

③待测电阻Rx=__________。（用已知和测出的物理量符号表示）

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小芳利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

（1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在如图中完成实验电路的连接______。

（2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___________端（选填“A”或“B”）。

（3） 闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________。

（4） 排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I-U图像，如图所示。由图像可得Rx=__________Ω。

（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。电路如图所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

①当开关__________时，电流表读书为I1;

②当开关S1、S2都闭合时，电流表读书为I2；

③待测电阻Rx=__________。（用已知和测出的物理量符号表示）

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小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。

（__________）

（2）闭合开关后，调节滑动变阻器，记录多组数据。

其中第二组数据对应的电流如丙图所示，示数是_____；据此可以求出第二组数据中电阻阻值是_____。

（3）与小芳同组的小明是个爱思考的同学，他发现用原有器材还可以探究_____。

（4）小芳的邻组同学在进行实验时，发现电压表和电流表均无示数。他们利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_____。

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小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接________。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_____端（选填“A”或“B”）。

（3）调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I﹣U图象，如图丙所示。由图象可得Rx=_____Ω。

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小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。

（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接________。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_____端（选填“A”或“B”）。

（3）调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻Rx的I﹣U图象，如图丙所示。由图象可得Rx=_____Ω。

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利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω．

（]）请你根据电路图用笔画线代导线，将图乙的实验电路连接完整．

（_______）

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______端（选填“A”或“B”）．

（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数．小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数．如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是______．

（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据．画出了待测电阻Rx的I-U图象，如图丙所示．由图象可得Rx=______Ω．

（5）如图丁所示的实验电路图，不能够得出定值电阻Rx阻值的电路是______．

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某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻RY的测量。如图是他们按照设计想法连接的部分实验电路。

①请你依据下面的实验步骤,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.(只添加一条导线).

（_______）

实验步骤：

A. 开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；

B. 保持滑片P位置不动,只闭合开关S1时,读取电流表的示数为I1；

C. 再闭合开关S2时,读取电流表的示数为I2(I2>I1).

②请你用I1、I2和R0表示RY,则RY=_________.

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李振同学利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，电源电压恒为3 V，Rx阻值约为10 Ω。

(1)请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接；（要求∶滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表示数变小；连线不得交叉）

（______）

(2)闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路故障是_____；

(3)排除故障后，闭合开关，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图乙，则未知电阻Rx= _____Ω；

(4)张丽同学认为∶不用电流表，只用电压表和阻值为200Ω的定值电阻R0，由图丙同样可以测得未知电阻Rx的阻值。张丽设计方案如下∶a．闭合S1、断开S2，读出电压表示数为U1；b．闭合S1、S2，读出电压表示数为U2。

①电阻Rx的表达式为Rx=_____ （用测量值U1、U2 及R0来表示）；

②利用提供的实验器材，张丽的设计方案_____（选 填“能”或“不能”）准确测得电阻Rx的阻值，你判断的理由是_____。

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