王建《凉州行》：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”对诗句理解准确全面的是（ ）
A. 中外经济文化交流 B. “蕃人”学习汉文化
C. “胡乐”在全国盛行 D. 民族融合，相互学习
七年级历史选择题简单题
王建《凉州行》：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”对诗句理解准确全面的是（ ）
A. 中外经济文化交流 B. “蕃人”学习汉文化
C. “胡乐”在全国盛行 D. 民族融合，相互学习
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诗歌赏析。
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹 《法曲》
回答问题：
（1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？
（2）上引诗句反映出怎样的社会情况？
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诗歌赏析题：
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州词》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《法曲》
（1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？
（2）上引诗句反映出怎样的社会情况？
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“蕃人旧日不耕种，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”（王建《凉州行》）史料反映的历史现象是
A.国家统一安定 B.唐蕃“和同为一家”
C.民族政权并立 D.民族交往与交融
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唐诗《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”诗句反映的社会情况是（ ）
A.民族融合 B.政治清明 C.经济繁荣 D.中外交往
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下列诗句能反映民族交融的是
A. “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” B. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”
C. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” D. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
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下列诗句能反映民族交融的是
A.“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”
B.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”
C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
D.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
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唐诗中蕴含了丰富的历史信息。下列诗句中能佐证开元盛世局面的是（ ）
A. 稻米流脂粟米白，公私仓凛俱丰实
B. 国破山河在，城春草木深
C. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
D. 举头望明月，低头思故乡
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诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的迁。下列诗句能反映民族交融的是（ ）
A. “城头山鸡呜角角，洛阳家家胡乐”
B. “南朝四百八十寺，多少楼台雨中”
C. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
D. “天苍苍，野茫茫，风吹草侹见牛羊”
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诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的迁。下列诗句能反映民族交融的是（ ）
A.“城头山鸡呜角角，洛阳家家胡乐”
B.“南朝四百八十寺，多少楼台雨中”
C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”
D.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
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