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“十点加餐”是指即使早餐吃得不错，到上午十点半左右有些学生也会感觉有些饥饿，为了“克服”这个困难，有的同学准备了巧克力作为补充，主要补充的是哪种物质
A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类 D.核酸
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“十点加餐”是指即使早餐吃得不错，到上午十点半左右有些学生也会感觉有些饥饿，为了“克服”这个困难，有的同学准备了巧克力作为补充，主要补充的是哪种物质
A．脂肪 B．蛋白质 C．糖类 D．核酸
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“十点加餐”是指即使早餐吃得不错，到上午十点半左右有些学生也会感觉有些饥饿，为了“克服”这个困难，有的同学准备了巧克力作为补充，主要补充的是哪种物质
A. 脂肪 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 核酸
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“十点加餐”是指即使早餐吃得不错，到上午十点半左右有些同学也会感觉饥饿，为了“克服”这个困难，有的同学准备了巧克力、饼千等作为补充。吃巧克力主要补充的是哪种物质（ ）
A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类 D.核酸
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目前，有些中学生经常不吃早餐，上午上课时，往往注意力不集中、学习效率低，甚至会出现头晕、乏力等现象。长期如此，会严重影响人体的生长发育。营养均衡的早餐含有蛋白质、糖类、脂肪、无机盐等多种人体所需的物质，以下关于这些物质生理作用的叙述，错误的是（ ）
A.许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质
B.糖原是动物的储能物质
C.脂肪是细胞内唯一不含能量的物质
D.无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用
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为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:
（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是 。
（2）在4组实验中,早餐后 组血糖浓度升得最快,其主要原因是 。
（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能 。
（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是 （填序号）。
①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C
（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么胰高血糖素变化曲线的峰值将出现在胰岛素峰值 （在“之前”、“之后”、“同时”中选择）,这是因为 。
（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有 （填序号）。
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质
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为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均高常养组，花训别给予相应早餐，并分别于空腹（管前）和餐后1.2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见图。请回答下列问题：
（1）在4组实脸中，早餐后________组血糖浓度升得最快，其主要原因是_______________。
（2）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能_____________________。
（3）若对进餐组同时检测胰高血糖含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值______
（填“之前”“之后“或“同时”），这是因为__________________________________。
（4）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细题受体识别的有（填序号）
①胰淀粉酶 ②腹高血糖素 ③促甲状腺激素 ④神经递质
（5）为了验证人体血糖调节机制，某生理学家设计了实验如下；甲、乙、两三组同时饲喂等量标记有“C的葡萄糖，之后分别注射等浓度的胰岛素或胰高血糖素，注射情况如表所示（注：“+”代表注人，”-”代表未注入）：
根据血糖调节的理论，过一段时间后，将各组小鼠杀死后检测各组小鼠肝脏中的放射性，各组按放射性大小排序为______________（用“>”连接）。
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小丽没有吃早餐,第四节课时因饥饿而晕倒,此时最好给她喝 ( )
A．纯净水 B．矿泉水 C．葡萄糖水 D．生理盐水
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（2013秋•清远期末）小轩没有吃早餐，第四节课时因饥饿而晕倒，此时最好给他喝（ ）
A．纯净水 B．矿泉水 C．葡萄糖水 D．生理盐水
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某学生没吃早餐就参加长跑锻炼，结果晕倒。同学把他送到校医室后，校医的处理措施很可能是 （ ）
A．注射0.9%的生理盐水 B．注射青霉素
C．注射5%的葡萄糖溶液 D．注射维生素D
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