-
阅读下面这首诗歌，在理解诗歌的基础上，把“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”扩写成一段文字，要求：语句连贯，至少运用一种修辞手法，不少于50字。
兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
高一语文语言应用困难题查看答案及解析
-
阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
注：兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹歌，渔民的船歌。
⑴ 诗歌的一、二句勾勒出一个怎样的境界？（3分）
⑵ 整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？（2分）
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面一首唐诗，完成下题。
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
（1）该诗写的是 （季节）的情景。
（2）第二句用了 的修辞手法，写出了兰溪水的 。
（3）整首诗从头到尾没有写到“人”，也没有写到“情”，却为什么读来使人感到景中有人，景中有情？
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
阅读下面这首诗，完成下题。（10分）
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
（1）诗的第一、二句是怎样写景的？在全诗中有什么作用？（5分）
（2）整首诗从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情。问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？（5分）
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
诗歌鉴赏
《兰溪棹歌》
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项（ ）
A. 这是一首富于民歌风味的船歌。本诗没有选取丽日艳阳照映下的日间景物，而是选取夜间作背景，构思独出心裁，着重表现夜的静谧朦胧。
B. “凉月如眉挂柳湾”写舟行所见岸边景色。一弯如眉的新月，正低挂在水湾的柳梢上，柳条已经垂缕披拂。眉月新柳，相映成趣。
C. “越中山色镜中看”，写水色山影。句内“中”字复迭，既增添了民歌的咏叹风味，又传递出夜间行舟时于水中一边观赏景色，一边即景歌唱的怡然自得的情趣。
D. “三月桃花雨”与“鲤鱼来上滩”都不是目接之景，前者因滩声喧哗而有此联想，后者因游鱼泼刺而有此猜测。两者都是诗人的想象之景。正因为多了这一层想像的因素，诗情便显得更为浓郁。
2.本诗最主要的表现手法是什么？请结合全诗简要分析。
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
请展开联想和想象，将周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的诗句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”扩写成一段描写性的文字。要求：保留诗歌原有的意境；②至少运用一种修辞手法；③不少于80字。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
-
下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过90字。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
-
语句扩写。
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（《战国策》）
联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成 80 字左右的语段，要求层次清晰，形象生动（至少运用一种修辞手法）
高一语文语言应用简单题查看答案及解析
-
学校安排了雨果《巴黎圣母院》的专题阅读课程。下面是学校语文组推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
高一语文语言应用中等难度题查看答案及解析
-
阅读下面文字，根据要求作文。
有人说，青春是不朽的。
也有人说，青春是速朽的。
对此你有什么感悟？请写一篇文章。
【要求】①角度自选，自拟题目。 ②明确文体，但不得写成诗歌。 ③不少于600字。
高一语文材料作文中等难度题查看答案及解析