诗歌鉴赏
《兰溪棹歌》
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项（ ）
A. 这是一首富于民歌风味的船歌。本诗没有选取丽日艳阳照映下的日间景物，而是选取夜间作背景，构思独出心裁，着重表现夜的静谧朦胧。
B. “凉月如眉挂柳湾”写舟行所见岸边景色。一弯如眉的新月，正低挂在水湾的柳梢上，柳条已经垂缕披拂。眉月新柳，相映成趣。
C. “越中山色镜中看”，写水色山影。句内“中”字复迭，既增添了民歌的咏叹风味，又传递出夜间行舟时于水中一边观赏景色，一边即景歌唱的怡然自得的情趣。
D. “三月桃花雨”与“鲤鱼来上滩”都不是目接之景，前者因滩声喧哗而有此联想，后者因游鱼泼刺而有此猜测。两者都是诗人的想象之景。正因为多了这一层想像的因素，诗情便显得更为浓郁。
2.本诗最主要的表现手法是什么？请结合全诗简要分析。
高一语文诗歌鉴赏困难题
诗歌鉴赏
《兰溪棹歌》
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项（ ）
A. 这是一首富于民歌风味的船歌。本诗没有选取丽日艳阳照映下的日间景物，而是选取夜间作背景，构思独出心裁，着重表现夜的静谧朦胧。
B. “凉月如眉挂柳湾”写舟行所见岸边景色。一弯如眉的新月，正低挂在水湾的柳梢上，柳条已经垂缕披拂。眉月新柳，相映成趣。
C. “越中山色镜中看”，写水色山影。句内“中”字复迭，既增添了民歌的咏叹风味，又传递出夜间行舟时于水中一边观赏景色，一边即景歌唱的怡然自得的情趣。
D. “三月桃花雨”与“鲤鱼来上滩”都不是目接之景，前者因滩声喧哗而有此联想，后者因游鱼泼刺而有此猜测。两者都是诗人的想象之景。正因为多了这一层想像的因素，诗情便显得更为浓郁。
2.本诗最主要的表现手法是什么？请结合全诗简要分析。
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阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
注：兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹歌，渔民的船歌。
⑴ 诗歌的一、二句勾勒出一个怎样的境界？（3分）
⑵ 整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？（2分）
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阅读下面一首唐诗，完成下题。
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
（1）该诗写的是 （季节）的情景。
（2）第二句用了 的修辞手法，写出了兰溪水的 。
（3）整首诗从头到尾没有写到“人”，也没有写到“情”，却为什么读来使人感到景中有人，景中有情？
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阅读下面这首诗，完成下题。（10分）
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
（1）诗的第一、二句是怎样写景的？在全诗中有什么作用？（5分）
（2）整首诗从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情。问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？（5分）
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阅读下面这首诗歌，在理解诗歌的基础上，把“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”扩写成一段文字，要求：语句连贯，至少运用一种修辞手法，不少于50字。
兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
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诗歌鉴赏，完成下题。
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
1.“来疑沧海尽成空，万面鼓声中”使用了什么表现手法，描绘了一幅怎样的图景
2.结合下片的句子，简要分析虚实结合的手法对表达词人情感的作用?
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下列对诗歌的理解和鉴赏不正确的一项是
定西番
牛峤
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声鸣咽，雪漫漫。
A. 词的前三句，运用点面结合手法，“紫塞月明千里”从大处落笔，从“面”的角度写北方边塞；“戍楼寒”“金甲冷”则着眼于“点”的角度。
B. 上片借“紫塞”“月明”等戍地之景，营造荒凉凄冷的意境。塞外荒凉，金甲冰冷、戍楼苦寒，征人梦苦，跃然纸上。
C. 通过梦回长安、凝望高天的细节描写，表达戍边将士对远在长安的统治阶级的不满。一“冷”一“寒”，把将士的情感融入景中，表达对边关艰苦生活的厌倦。
D. 下片写梦醒后所见所闻，天阔星稀，白雪漫漫，夜漏声残，画角呜咽，以惨淡凄寒的景象渲染乡思愁情。
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下列对诗歌的理解和鉴赏不正确的一项是
东马塍①
[宋] 朱淑贞
一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。
[注] ①东马塍：地名；塍，田间的土埂子。
A. 第一句从视觉上勾画了东马塍碧草如茵，沟塍纵横的迷人风光。“暗”字，运用拟人手法，描绘出活水穿流其间，静静地润泽农田的景象。
B. “芊芊”“穿”“护”等词语的使用，生动、传神地写出软红的春光照耀下芳草竞绿、繁花争俏、溪水清唱的美丽景色，诗歌描绘了一幅欣欣向荣的田园风光图，
C. 诗歌先写浓浓春色，再写蚕事的“忙”、农事的“急”，巧妙地表现出了农村的一派繁忙、生机勃勃。
D. 最后一句是以设问的形式表达感叹的语气，惋惜春色正妍而无人欣赏。既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表余心。
1.下列对这首诗的内容和艺术特色的理解和鉴赏不正确的一项是
A. 首联中“客”字不作“客人”或“旅居外地”解，而指“坐牢”，称坐牢为“客”，可见冤愤殊深。
B. 颔联中的“玄鬓”，红色鬓发的意思，这里指蝉的双翼。
C. 颈联纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。蝉和诗人浑然一体。
D. 这首诗作于患难之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，语多双关，于咏物中寄情寓兴，由物到人，由人及物，达到了物我一体的境界，是咏物诗中的名作。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
采莲曲
［唐］王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1.作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？结合诗歌前两句，谈谈你的理解。
2.古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入” 一词在诗中的表达效果。
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