-
某中学九年级（1）班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）（我写班训）班训一般具有导向、规范、激励的功能，请仿照下面的示例，拟一则班训。（至少使用一种修辞手法）
示例一：我自信我出色，我努力我成功。
示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
（2）（我爱班徽）班徽能够体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。
（3）（我改板报）黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。
三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空； ， 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。
①画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
②根据语境，在文段中的横线处填写恰当的内容。（字数、句式要与前句一致）
-
某中学九年级（1）班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）（我写班训）班训一般具有导向、规范、激励的功能，请仿照下面的示例，拟一则班训。（至少使用一种修辞手法）
示例一：我自信我出色，我努力我成功。
示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
（2）（我爱班徽）班徽能够体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。
（3）（我改板报）黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。
三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空； ， 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。
①画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
②根据语境，在文段中的横线处填写恰当的内容。（字数、句式要与前句一致）
-
某中学九年级（1）班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）【我写班训】班训一般具有导向、规范、激励的功能，请仿照下面的示例，拟一则班训。（至少使用一种修辞手法）
示例一：我自信我出色，我努力我成功。
示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
（2）【我爱班徽】班徽体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，能够增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。
（3）【我改板报】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容，请你按要求完成①～②题。
九年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空； ， 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。
①画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。
②根据语境，在文段中的横线处填写恰当的内容。（字数、句式要与前句均一致）
-
杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。穿越时空，走近风流人物:“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵；【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天!
①【A】句中有一个词语运用不当，应将“_____”改为“___”。
②根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。
____________________________________________________________
③【C】句语序颠倒，应将“___________”和“_______”调换位置。
（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。
____________________________________________________________
（3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。
____________________________________________________________
-
九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）普法活动我宣传
活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）道德风尚我倡议
陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己（A）坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
（B）同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①（A）处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。
②（B）处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”
（3）助人为乐我践行
张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
（性状）本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
（适应症）用于治疗高血压。
（规格）5mg/片。
（用法用量）成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。
-
九年级某班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，晴晴同学为班级黑板报拟写了一段文字，其中部分内容存在问题，请你按要求帮她修改。
在安徽大地上先后涌现出一大批璀璨的人物，有“道法自然，清静无为”的老庄，有“妙手回春，起死回生”的神医华佗，有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的东吴儒将周瑜……【A】他们如一盏盏明灯，照亮了历史的夜空，推动了安徽乃至中国的历史过程。今天，我们随着历史的烟云来回看那些创造的结晶，艺术的经典，巨人巨作，依然清晰。【B】群星璀璨，珍品不计其数、不胜枚举，我们只能含英咀华。
①[A]处画线句存在搭配不当的语病，应将“________”改为“_________”。
②[B]处画线句存在语意重复的语病，应调整为__________________。
（2）活动前，学校准备邀请本地一所大学的历史教授张教授于本周五下午来校进行安徽杰出人物及其事迹相关讲座，学校派你代表全校师生去邀请，你见到张教授后会怎么说？
_____________________________________
（3）活动后，同学们准备到当地的历史博物馆参观，以了解更多安徽历史上的杰出人物，请你根据右边的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校出发前往目的地。（50字以内）
_____________________________________
-
九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
1.普法活动我宣传
活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
2.道德风尚我倡议
陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”
3.助人为乐我践行 
张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片。
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。
-
九年级某班以“我心中的语文”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决
1. 小阳围绕主题写了一副对联，下面是他写的上联，请你写出下联。
杜甫读万卷书，语出惊人； 。
2.活动中，小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
人的经历有限，世间情感我们不能一一品味，【A】但语文为我们打开了一扇各种情感的大门。【B】读唐诗，我们能从“行到水穷处，坐看云起时”中寻得慰藉，读宋词，我们能从“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”中感受惆怅，读元曲，我们能从“兴，百姓苦；亡百姓苦”中体味无奈．．．．．．
①【A】处划线句有语病，应改为 。
②【B】处划线句中有两个逗号应改为 。
3.小言同学酷爱理科，觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文不重要。你该如何劝说他学好语文？
-
九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。
①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为 。
（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）
-
九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请用一句话提取下面两则材料的主要信息。
材料一 某中学150名中学生手机使用情况调查统计表
| 用途 | 玩游戏，听歌 | 发短信聊天 | 攀比 | 和父母联系 | 与同学讨论作业 |
| 所占比例 | 38％ | 39％ | 20％ | 2％ | 1％ |
材料二 据了解，某市一所中学做过一项调查，调查结果显示，在学生发送和接收的手机短信中，有70％与正常的学习、生活无关。校园里手机盛行后，学生攀比成风，每到课间时间或放学以后，一些学生就会围在一起，“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，很容易使那些没有手机的学生产生不平衡心理。在全国人大会议上，全国人大代表、全国模范教师任美琴建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。
_______________________________________________________。
（2）班级开展了主题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举四条理由。
_______________________________________________________。
（3）下面是某同学写的一段文字，其中部分内容存在问题，请你按要求进行修改。
在当今这个科技飞速发展的时代，（A）手机的强大功能给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”的代表动作，（B）很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入虚拟的世界，和现实反而有隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流，手机里众声喧哗与手机外众生沉默形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我就站在你面前，你却在玩手机。
①（A）处画线句子有搭配不当的语病，应将“___”改为“___”。
②（B）处画线句子有用词不当的语病，应将“___”改为“___”。
