九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参...

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）请用一句话提取下面两则材料的主要信息。

材料一 某中学150名中学生手机使用情况调查统计表

材料二 据了解，某市一所中学做过一项调查，调查结果显示，在学生发送和接收的手机短信中，有70％与正常的学习、生活无关。校园里手机盛行后，学生攀比成风，每到课间时间或放学以后，一些学生就会围在一起，“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，很容易使那些没有手机的学生产生不平衡心理。在全国人大会议上，全国人大代表、全国模范教师任美琴建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

_______________________________________________________。

（2）班级开展了主题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举四条理由。

_______________________________________________________。

（3）下面是某同学写的一段文字，其中部分内容存在问题，请你按要求进行修改。

在当今这个科技飞速发展的时代，（A）手机的强大功能给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”的代表动作，（B）很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入虚拟的世界，和现实反而有隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流，手机里众声喧哗与手机外众生沉默形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我就站在你面前，你却在玩手机。

①（A）处画线句子有搭配不当的语病，应将“___”改为“___”。

②（B）处画线句子有用词不当的语病，应将“___”改为“___”。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

语言综合运用。

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举两条理由。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。

_______________________,_____________________,_____________________

(3)下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。

在当今这个科技飞速发展的时代，【A】手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也正被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，【B】　　 很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入到虚拟的世界，和现实反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。

①【A】处画线句子中有搭配不当的语病，应将“__________”改为“_____________”。　

②【B】处画线的句子有用词不当的语病，应将“__________”改为“____________”。　

⑧【C】处画线的句子语序不当，修改后正确的句子是：______________。

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九年级（1）班开展了以“走进小说天地”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）活动新闻我搜集　 卫华同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，请你帮她完成。

一位上海姑娘，从小耳濡目染，对曾经的沪上充满好奇与遐想。酝酿多年，她终于提起笔来，将那些淹没在尘烟里的人与事捡拾起来，串成一个家族的乱世传奇。这个故事叫《王家小姐》，它在百年上海破土生长，它的底色就是作者的家庭与家族。

长篇小说《王家小姐》最初与读者见面，不是在网络文学网站，也不是报纸杂志，而是手机上的微信公众号和有声小说收听网站。作者写完一节就在微信公众号上连载，“王家小姐”的故事目前在喜马拉雅FM有声小说的播放量接近180万。前不久的上海发布会上，同名小说与由小说衍生出的服饰新品同期发布，作者王安宣布原著小说正在进行电视剧的改编，话剧、动漫的改编也有望实现。

_____________________________________________

（2）活动动员我发出　 假如你是活动的主持人，在动员会上，为了激发同学们的活动兴趣，请你设计一段精彩的开场白。

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（3）活动总结我完成　 杨冰同学拟写了一篇活动总结发言稿，下面是总结的部分内容，画线部分有语病，请你修改。

【A】小说是盛宴上的一道文学美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，【B】品析人物形象能得到艺术的提高和人生的启迪……小说家对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。“多乎哉，不多也”“排出九文大钱”，我们知道那是孔乙己;看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……有时只要指出这个人的一言，行家就会露出会心的微笑:说的就是这个人呀！

①【A】处语序不当，应该修改为：_______________________________________

②【B】处有词语搭配不当的毛病，应该将“______”词改为是“________”

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某中学九年级(1)班以“走进小说天地”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是活动主持人开场白中的一段文字。 请你根据语境，在横线上补写两句话。

每每阅读一部小说，我们总会被小说中的人物深深触动。读《西游记》，孙悟空的勇往直前、英勇无畏让我们感到豪气冲天；读 《___________》，______________；读《___________》，_________；读《骆驼祥子》，祥子的吃苦耐劳、忍辱负重让我们心生敬畏……正是小说中的这些人物，让小说变得多姿多彩。

(2)在活动中，班主任马老师要求每位同学推荐一部自己喜欢的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说?你的推荐理由是什么?

(3)下面是某同学写的活动感言中的一段文字.请你按要求帮他修改。

我热爱阅读，小说是我的最爱。（A）几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是一个值得我们每个人深思的问题。（B）从阅读第一部小说”平凡的世界”开始，每读一部小说，我都将自己代进小说的故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说时的最大乐趣。

①画线句子（A）成分残缺.应将“____________”或“_______________”删去。

②画线句子（B）中有处标点符号使用错误，应将“______________”改为“_________________”。

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2019年的新年伊始，某校九年级（1）班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。

（2）活动中有一个“拟对联·谢师恩”的环节，己经有同学拟好了上联，诸你填写出下联。

上联：三尺讲台育桃李　 下联：　　　　　　 。

（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

学生B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

学生C说：感恩挫折，　　　　　　 ，　　　　　　 。

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①根据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“　　　　　　 ”改为“　　　　　　 ”。

（4）班委会准备邀请曾被市政府授予“感恩孝户”荣评称号的张强师傅来作专题报告，下面是某同学以班委会的名义拟写的邀请函，其中有四处错误，请指出并修改。

邀请函

尊敬的张强叔叔：

您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于9月10日上午来我校报告厅参加“感恩面对面”活动。请务必准时到达。

2019年元月10日

九（1）班班委会

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综合性学习。

九年级某班以“环保伴我行”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）某超市希望减少一次性塑料袋的使用，请你拟写一则温醒提示语。要求：至少使用一种修辞手法，10个字左右。

提示语：_________________________________________

（2）活动中，李明为班级黑板报写一段文字，青年要求帮他修改。

废旧电池被遗弃后,电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，（A）严重危害人类健康，并造成地下水和土壤的污染。据调查：一节一号电池烂在地理，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；（B）一粒纽扣电池可使大约600吨左右的水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。但目前绝大部分人并没有意识到其危害性，把废电池随垃圾一起丢掉。

（A）处划线句子有语序不当的语病，应修改为：__________________________。

（B）处划线句子用词重复，应将“________”或“________”删去。

（3）张明的奶奶从乡下来，不知道垃圾如何进行分类。下面是希小区垃圾分类告知书的部分内容，请你从文中选取必要的信息，用自己的话转告张奶奶，要求语言简明，表达得体，不超过40字。

各位居民朋友：

您居住的小区目前已开展生活垃圾分类，根据相关法规规范要求，请您自觉做好垃圾分类。分类标准：

一、绿色垃圾桶盛放餐厨垃圾，即居民生活和集贸市场的有几垃圾，包括剩菜剩饭、果壳瓜皮等。

二、红色垃圾桶盛放有害垃圾，即对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾。如废旧电池、过期药品等。

三、黄色垃圾桶盛放其他垃圾，如废纸、废塑料、一次性餐具等。

转告：_______________________________________________

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某中学九年级（1）班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）（我写班训）班训一般具有导向、规范、激励的功能，请仿照下面的示例，拟一则班训。（至少使用一种修辞手法）

示例一：我自信我出色，我努力我成功。

示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

（2）（我爱班徽）班徽能够体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。

（3）（我改板报）黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。

三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空；　　　　 ，　　　　 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。

①画线句子用词不当，应将“　　　　 ”改为“　　　　 ”。

②根据语境，在文段中的横线处填写恰当的内容。（字数、句式要与前句一致）

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某中学九年级（1）班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）（我写班训）班训一般具有导向、规范、激励的功能，请仿照下面的示例，拟一则班训。（至少使用一种修辞手法）

示例一：我自信我出色，我努力我成功。

示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

（2）（我爱班徽）班徽能够体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。

（3）（我改板报）黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容，其中有一些问题，请你帮助修改。

三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空；　　　　 ，　　　　 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。

①画线句子用词不当，应将“　　　　 ”改为“　　　　 ”。

②根据语境，在文段中的横线处填写恰当的内容。（字数、句式要与前句一致）

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

某中学九年级（1）班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）【我写班训】班训一般具有导向、规范、激励的功能，请仿照下面的示例，拟一则班训。（至少使用一种修辞手法）

示例一：我自信我出色，我努力我成功。

示例二：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

（2）【我爱班徽】班徽体现一个班级的精神，反映同学们的共同追求，能够增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽，请用简洁的语言介绍其内容及寓意。

（3）【我改板报】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容，请你按要求完成①～②题。

九年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空；　　　　　　 ，　　　　　　 。我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏，一朝圆梦；青春无悔，众志成城。

①画线句子用词不当，应将“　　　　　　 ”改为“　　　　　　 ”。

②根据语境，在文段中的横线处填写恰当的内容。（字数、句式要与前句均一致）

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