古诗文默写填空。
（1）__________，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，__________。（《诗经·蒹葭》）
（3）海内存知己，天涯若比邻。__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是：__________，__________。
（5）请将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。
__________，__________。
__________，__________。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
八年级语文句子默写中等难度题
古诗文默写填空。
（1）__________，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，__________。（《诗经·蒹葭》）
（3）海内存知己，天涯若比邻。__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是：__________，__________。
（5）请将孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平，涵虚混太清。
__________，__________。
__________，__________。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
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古诗文名句默写。
（1）挑兮达兮，_______。一日不见，如三月兮！ （诗经·子衿）
（2）关关雎鸠，在河之洲。________，君子好逑。 （诗经·关雎）
（3）气蒸云梦泽，_______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）_______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）拣尽寒枝不肯栖，_______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（6）_______，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（7）总有一种情怀会触动我们的心灵：离别让人感伤，可是王勃的《送杜少府之任蜀州 》 却用“________________，________________”表达了离别时的开阔情怀。
（8）陶渊明的《桃花源记》中描写老人小孩愉快生活的句子是：________，_______。
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古诗文名句填空。
①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（关雎《诗经·周南》）
②蒹葭萋萋，__________。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭《诗经·秦风》）
③式微式微，胡不归？__________，胡为乎中露？（式微《诗经·邶风》）
④__________，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（子衿《诗经·郑风》）
⑤海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑥__________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑦__________，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。（李煜《相见欢》）
⑧土地平旷，屋舍俨然，__________。（陶渊明《桃花源记》）
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古诗词默写填空。
①窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）
②蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）
③__________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）
④__________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤《小石潭记》中表现小石潭的地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：__________，__________。
⑥如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“__________，__________”表达一种豪迈的情怀。
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阅读下面古诗，回答后面的问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）
A. “窈窕淑女，君子好逑”的意思是“那美丽贤淑的女子，许多美男子喜欢追求。”
B. “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以实际行动来反映君子深深的思念之情，十分生动形象。
D. “寤寐求之”指醒来和睡着的时候都在苦苦思念君子。
2.孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗谈谈你对这句话的理解。
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阅读下面这首古诗，回答小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.本诗选自我国哪一部诗歌总集？请解释这首诗中画线的句子。
2.下列对这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 《关雎》是一首非常美好的爱情诗，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B. “悠哉悠哉，辗转反侧”形象生动地反映了主人公的思念之深。
C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”描写了主人公梦想成真的欢乐情景。
D. 全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出主人公的一片情思。
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阅读下面这首古诗，完成后面的问题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下面对《关雎》理解不正确的一项是（ ）
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
2.根据文字提示，选取恰当的诗句填空。
从诗中的“窈窕淑女，君子好逑”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着喜悦与爱慕的情感；从诗中的“______________”“______________”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心的焦虑、苦闷、失望的情感；从诗中的“______________”“ ______________”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心陶醉于幸福的情感之中。
3.用现代汉语翻译。
窈窕淑女，君子好逑。
4.用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。
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古诗文默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。________，________。（《诗经》关雎）
（2）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，________。（《诗经》蒹葭）
（3）海内存知己，________。________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）黄发垂髫，________。（陶渊明《桃花源记》）
（5）零落成泥碾作尘，________。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6）________，落日故人情。（李白《送友人》）
（7）________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（8）《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人身处动荡而心难安，夜不能寐的诗句是：________，________！
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古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（________）
A.蒹葭萋萋，白露未已。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
B.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经 关雎》）
C.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》
D.青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《诗经 子衿》）
E.城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
F.式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎泥中？（《诗经 式微》）
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①___________，在城阙兮。一日不见，如三月兮!（《子衿》）
②____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
③土地平旷，_________，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）
④关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《关雎》）
（3）请根据提示默写相关诗句。
①《桃花源记》一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：_______________，__________________。
②朋友远行，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“_____________，______________”表达一种豪迈的情怀。
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古诗文名句默写。
（1）气蒸云梦泽，_________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）_________________，君子好逑。（诗经《关雎》）
（3）中无杂树，________________，______________。（陶渊明《桃花源记》）
（4）《送杜少府之任蜀州》中远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊,道出古今几千年人们心声的不朽名句是：___________，_______________。
（5）《子衿》通过夸张修辞技巧，造成主观世界与客观事件的反差，将主人公强烈的思念之情表达出来的诗句是：_____________，_____________。
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