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每一个国家，每一个民族要想发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。下列改革促进了民族融合的是 （ ）
A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 贞观新政 D. 忽必烈改制
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改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。阅读下列材料：
材料一 兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今后我们日本人要用自己的手将西洋文明代入国内。
——1868年某日本官员
材料三 苏俄（联）农业生产情况
项目年份
1921年
1923年
1925年
粮食作物耕种面积（万公顷）
6620
7860
8730
粮食作物产量（亿普特）
22.1
34.55
44.24
材料四 1933年，罗斯福就任美国总统，他一上任就宣布实行新政。出台《工业复兴法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元……使经济在1936年和1937年出现明显的复兴迹象，1939年国民经济形势得到完全扭转。
请回答：
（1）材料一是俄国颁布的法令，它反映的是哪一重大历史事件？这一历史事件对该国历史发展具有什么进步意义？
（2）材料二反映的是日本近代史上的哪一重大改革？
（3）材料三中苏俄（联）农业情况的变化得益于什么政策的实施？
（4）据材料四结合所学知识，指出“新政”的背景是什么？并概括罗斯福新政的特点。
（5）结合上述材料，你有什么感悟？
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改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新．阅读下列材料：
材料一 十九世纪六十年代，中国和日本都兴起了一场变革运动．所不同的是，经过这场变革运动，日本从一个落后的封建农业国逐步变成一个近代经济较发达的工业国，而中国的地主阶级却没能使中国经济得到改观，没能使这古老的中华民族起飞．
材料二 （苏联）五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为一时期西方经济的崩溃…因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿．
﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：十一届三中全会，我国在坚持社会主义制度的前提下，实行经济体制改革，经济体制改革首先在农村展开，随后城市经济体制改革也全面铺开．
请回答：
（1）根据材料一，请分别写出中国地主阶级和日本政府实施的变革运动的名称．
（2）为应对材料二中提到的“西方经济的崩溃”，美国政府有何举措？该举措和苏联五年计划最大的共同点是什么？
（3）材料三中提到的在农村改革是什么？在城市改革的重点又是什么？
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改革·创新·发展
改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新阅读材料，回答问题。
材料一
A
B
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。于是，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）材料一A、B项分别与什么历史事件有关？从这两次事件的结果来看它们的共同点是什么？
材料二
图一日本赴欧美参观团出港
图二中国派出的最早的留学生
注【解析】
1871年12月到1873年9月，日本右大臣岩仓具视率领大久保利通、木户孝允、伊藤博文等政府首脑赴欧美使节团先后出访了美国、英国、法国等欧美12个国家，亲身体验和耳闻目睹了西方文明，上图是使节团从横滨出港时的情景。注【解析】
1872—1875年间清政府先后派出四批共120名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有12岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、清华大学校长唐国安、清末交通总长梁敦彦……成为中国近代历史上的知名人物。（2）在材料二中依据图一的图文资料结合所学列举明治维新中学习“西方文明”的内容？依据图二中的图文资料结合所学说说洋务运动的客观作用。
材料三
改革名称
人物
主要内容
创新点
图三
①
②
用固定的粮食税代替余粮收集制；除重要的工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营等
把社会主义同市场、商品货币关系直接联系起来。
图四
罗斯福新政
罗斯福
财政方面：政府大力整顿银行业；工业方面：政府实行“产业复兴法”，以工代赈等；农业方面：缩减农业产量，稳定农产品的价格等
③
图五
中国改革开放
邓小平
农村改革：实行联产承包责任制。
城市改革：实行政企分开，简政放权。
对外开放：形成经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地的格局
④
（3）材料三中三位历史人物领导了20世纪的三次重大改革，请将表格补充完整
① ② ③ ④
材料四 为了记录改革开放40年来的珍贵历史瞬间和辉煌成就，人民日报《环球人物》杂志社策划推出了《辉煌中国·庆祝改革开放40周年重大事件人民日报珍藏版》。以下是这部书的部分章节目录
第一章
第二章经济腾飞
第三章大国崛起
第十一届三中全会 社会主义核心价值观 “一带一路”倡议……
中国加入世贸组织 取消农业税 亚投行成立……
港澳回归 北京奥运会 G20杭州峰会……
第四章科技兴国
第五章强军之路
第六章追梦中国
载人航天 屠呦呦获诺贝尔奖
五百米口径球面射电望远镜……
九三大阅兵 中国航母 建军90周年阅兵……
……
（4）请选择下列正确的一项填写在 处，将材料四中第一章名称补充完整。
（5）依据上述材料结合所学谈谈你对改革、创新与国家发展的认识。
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我国是一个多民族的国家，长期以来各民族之间相互学习，取长补短，逐步融合。下列改革中，促进了民族融合的是
A. 管仲改革
B. 商鞅变法
C. 北魏孝文帝改革
D. 王安石变法
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商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是（ ）
A. 提高了军队战斗力 B. 增强了国家的综合国力
C. 促进了封建化进程 D. 加速了民族间的融合
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商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是( )
A．提高了军队战斗力 B．促进了封建化进程
C．增强了国家的综合国力 D．加速了民族间的融合
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改革是社会发展的强大动力，改革是强国之路。中外历史上有很多次的改革，如下图反映的改革曾经促进了我国古代民族大融合的发展，它指的是（ ）
A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革
C. 管仲改革 D. 戊戌变法
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商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )
A.促进了民族融合
B.学习了汉族先进文化
C.加速了封建制度的瓦解
D.促进了社会经济的发展
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商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（ ）
A. 促进了民族融合
B. 学习了汉族先进文化
C. 加速了封建制度的瓦解
D. 促进了社会经济的发展
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