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小明利用图 1 装置探究物质在空气中燃烧后氧气浓度变化（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃）。图 2 是用传感器测量整个实验过程中烧瓶内氧气浓度变化情况的曲线。
步骤 1：用激光笔照射燃烧匙中足量的红磷，红磷燃烧，一段时间后熄灭；白磷始终不燃烧。
步骤 2：冷却至室温，将装有白磷的燃烧匙提岀水面，用激光笔照射，白磷燃烧。
（1）在步骤 1 开始前应进行的操作是__________________；步骤 1 中激光笔的作用是________________；
（2）在步骤 1 中反应的化学方程式为___________________；图 2 表示红磷燃烧的曲线是_____________；该曲线对应装置内压强变化情况是______________；
（3）你认为“测定空气中氧气的含量”，选择______________（填“红磷”或“白磷”）效果会更好；
（4）通过本实验你对物质的燃烧有什么新的认识？________________；
（5）图 2 中 CD 段氧气浓度变化的主要原因是：________________；DE 段氧气浓度变化的主要原因是：____________________；
（6）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化而生锈，用图 3 所示装置完成实验，最终观察到的现象是____________________。
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化学小组利用图1装置探究物质在空气中燃烧后氧气浓度的变化。
（已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃）
（提出问题）足量红磷燃烧熄灭后，烧瓶内是否有氧气剩余？
（猜想假设）猜想1：有氧气剩余；猜想2：无氧气剩余。
（进行实验）
步骤I.组装仪器，检查装置的气密性。
步骤Ⅱ.用激光笔照射燃烧匙中足量的红磷红磷燃烧，一段时间后熄灭；白磷始终不燃烧。
步骤Ⅲ.冷却。
步骤Ⅳ.将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔照射白磷燃烧。
（解释与结论）
（1）激光笔的作用是_________________________。
（2）步骤Ⅱ中，反应的化学方程式为__________________________；白磷不燃烧的原因是______________________。
（3）图2是用传感器测量整个实验过程中烧瓶内氧气浓度变化的曲线，___________（填字母序号）点表示燃烧的红磷刚好熄灭，DE段氧气浓度变化的主要原因是_________________________。
（反思与评价）
（4）你认为“测定空气中氧气含量”用___________（填“红磷”或“白磷”）效果会更好。
（5）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化而生锈，用图3所示装置完成实验，最终观察到的现象是______________________。
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化学实验室常采用白磷来进行一些实验，已知白磷着火点是40℃，红磷着火点是240℃，请回答下列问题：
① 白磷与红磷为同一元素形成的不同单质，该现象称为
② 利用图作装置测定空气中氧气的体积分数，白磷燃烧的现象是 ；化学方程式是
③ 利用图所示装置进行实验，热水温度一定要超过 ℃白磷才会燃烧，如果该实验换用红磷，就不能对比得出燃烧的条件之一“着火点”，理由是
④ 用二氧化碳溶解白磷，用该溶液将滤纸浸润，挂起晾干，不久滤纸就会燃烧，这种现象称为
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小明同学设计以下实验来探究可燃物燃烧的条件和测定空气中氧气的含量。（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。）
（1）实验过程②是___________，烧杯中发生反应的化学方程式为_________________。
（2）白磷燃烧反应的化学方程式为_________________________________。
（3）根据实验2的结果，计算空气中氧气的体积分数约为__________（写出计算式和结果）。
（4）在整个实验2的过程中，集气瓶内的压强变化是______________。集气瓶中预先装入50mL水，水起的作用是_________________________。
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红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？小明 进行如下探究：
（查阅资料）
①红磷暗红色固体、着火点 240°C；白磷蜡状固体，有毒，着火点 40°C。
②镁条可以与空气中多种物质反应，如 N2、CO2 等。
（探究过程）如图所示，按照实验装置进行实验，
（1）红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验，其原因是_____．
（2）若改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是_____．
（3）若改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于 1/5．影响结果的原因是_____．
（4）写出红磷燃烧的符号表达式_____．
（探究结论）几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。
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红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？小明进行如下探究：
（查阅资料）
①红磷暗红色固体、着火点240°C；白磷蜡状固体，有毒，着火点40°C。
②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等。
（探究过程）如图所示，按照实验装置进行实验，
(1)红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验，其原因是_____。
(2)若改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是_____。
(3)若改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5．影响结果的原因是_____。
（探究结论）几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。
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红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？小明进行如下探究：
（查阅资料）
①红磷暗红色固体、着火点240°C；白磷蜡状固体，有毒，着火点40°C。
②镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等。
（探究过程）如图所示，按照实验装置进行实验，
(1)红磷、白磷探究实验小明认为应选用红磷进行实验，其原因是_____。
(2)若改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是_____。
(3)若改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5．影响结果的原因是_____。
（探究结论）几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。
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用下图所示的装置探究“燃烧的条件”及“灭火的原理”。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）实验甲：用可燃物红磷和白磷进行探究，若要证明可燃物燃烧需要与氧气接触，则固体A为_______。
（2）实验乙：将长短两只蜡烛固定在烧杯中，点燃。
①向烧杯中放入干冰后，长蜡烛继续燃烧，短蜡烛的火焰逐渐变小至熄灭。短蜡烛熄灭的原因是_______________。
②向烧杯中继续加入干冰，长蜡烛仍然不熄灭。这一现象反映出CO2具有的性质是___________________。
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用下图所示的装置探究“燃烧的条件”及“灭火的原理”。
已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）实验甲：用可燃物红磷和白磷进行探究，若要证明可燃物燃烧需要与氧气接触，则固体A为_______。
（2）实验乙：将长短两只蜡烛固定在烧杯中，点燃。
①向烧杯中放入干冰后，长蜡烛继续燃烧，短蜡烛的火焰逐渐变小至熄灭。短蜡烛熄灭的原因是_______________。
②向烧杯中继续加入干冰，长蜡烛仍然不熄灭。这一现象反映出CO2具有的性质是___________________。
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兴趣小组同学利用下图装置、药品探究燃烧的条件。
药品:白磷(着火点为40°C)、红磷(着火点为240°C)、过氧化氢溶液、二氧化锰固体。
（1）实验一:证明可燃物与氧气接触是燃烧条件之一。A、C中均放入一小块白磷和80°C热水。打开K1，关闭K2，向B中加入过氧化氢溶液。
①B中发生反应的化学方程式为_____________。
②能证明实验一目的的现象是_____________。
（2）实验二:证明可燃物的温度达到着火点是燃烧条件之一。小明和小红用控制变量的方法重新设计了两个不同的实验(装置同上，K1、K2均打开,向B中加入过氧化氢溶液),均可达到实验目的。请补全表格中的①②③。
| 小明实验 | 小红实验 |
| A | C | A | C |
| 固体 | 白磷 | 白磷 | 白磷 | ②________ |
| 液体 | 80°C热水 | ①________ | 80°C热水 | ③________ |