化学小组利用图1装置探究物质在空气中燃烧后氧气浓度的变化。
(已知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃)
(提出问题)足量红磷燃烧熄灭后,烧瓶内是否有氧气剩余?
(猜想假设)猜想1:有氧气剩余;猜想2:无氧气剩余。
(进行实验)
步骤I.组装仪器,检查装置的气密性。
步骤Ⅱ.用激光笔照射燃烧匙中足量的红磷红磷燃烧,一段时间后熄灭;白磷始终不燃烧。
步骤Ⅲ.冷却。
步骤Ⅳ.将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔照射白磷燃烧。
(解释与结论)
(1)激光笔的作用是_________________________。
(2)步骤Ⅱ中,反应的化学方程式为__________________________;白磷不燃烧的原因是______________________。
(3)图2是用传感器测量整个实验过程中烧瓶内氧气浓度变化的曲线,___________(填字母序号)点表示燃烧的红磷刚好熄灭,DE段氧气浓度变化的主要原因是_________________________。
(反思与评价)
(4)你认为“测定空气中氧气含量”用___________(填“红磷”或“白磷”)效果会更好。
(5)查阅资料可知,测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒,利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化而生锈,用图3所示装置完成实验,最终观察到的现象是______________________。
九年级化学科学探究题困难题
化学小组利用图1装置探究物质在空气中燃烧后氧气浓度的变化。
(已知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃)
(提出问题)足量红磷燃烧熄灭后,烧瓶内是否有氧气剩余?
(猜想假设)猜想1:有氧气剩余;猜想2:无氧气剩余。
(进行实验)
步骤I.组装仪器,检查装置的气密性。
步骤Ⅱ.用激光笔照射燃烧匙中足量的红磷红磷燃烧,一段时间后熄灭;白磷始终不燃烧。
步骤Ⅲ.冷却。
步骤Ⅳ.将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔照射白磷燃烧。
(解释与结论)
(1)激光笔的作用是_________________________。
(2)步骤Ⅱ中,反应的化学方程式为__________________________;白磷不燃烧的原因是______________________。
(3)图2是用传感器测量整个实验过程中烧瓶内氧气浓度变化的曲线,___________(填字母序号)点表示燃烧的红磷刚好熄灭,DE段氧气浓度变化的主要原因是_________________________。
(反思与评价)
(4)你认为“测定空气中氧气含量”用___________(填“红磷”或“白磷”)效果会更好。
(5)查阅资料可知,测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒,利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化而生锈,用图3所示装置完成实验,最终观察到的现象是______________________。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
小明利用图 1 装置探究物质在空气中燃烧后氧气浓度变化(已知:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃)。图 2 是用传感器测量整个实验过程中烧瓶内氧气浓度变化情况的曲线。
步骤 1:用激光笔照射燃烧匙中足量的红磷,红磷燃烧,一段时间后熄灭;白磷始终不燃烧。
步骤 2:冷却至室温,将装有白磷的燃烧匙提岀水面,用激光笔照射,白磷燃烧。
(1)在步骤 1 开始前应进行的操作是__________________;步骤 1 中激光笔的作用是________________;
(2)在步骤 1 中反应的化学方程式为___________________;图 2 表示红磷燃烧的曲线是_____________;该曲线对应装置内压强变化情况是______________;
(3)你认为“测定空气中氧气的含量”,选择______________(填“红磷”或“白磷”)效果会更好;
(4)通过本实验你对物质的燃烧有什么新的认识?________________;
(5)图 2 中 CD 段氧气浓度变化的主要原因是:________________;DE 段氧气浓度变化的主要原因是:____________________;
(6)查阅资料可知,测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒,利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化而生锈,用图 3 所示装置完成实验,最终观察到的现象是____________________。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究。
(提出问题)空气中氧气的含量是多少?
(查阅资料)① 红磷和白磷都能在空气中燃烧,都生成五氧化二磷,但红磷的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度)为240℃,白磷的着火点为40℃。
② 氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,能煮熟鸡蛋。
③ 生石灰的主要成分是氧化钙。
(设计方案) 兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管(其中有空气和白磷)放在装有生石灰的烧杯的上方(如图所示),用此装置进行实验,请你一同参与。
(进行实验)① 检查图中玻璃管的气密性。其操作步骤、现象和结论是_____________。
②按图示装好药品后的操作是____________,该操作的作用是______________。
(记录现象)实验过程中观察到的现象是______________。写出氧化钙能与水反应生成氢氧化钙的化学方程式___________。
(实验结论)________________。
(实验反思)本实验是对教材实验稍作改进而设计的,其主要优点是_____________。
(拓展与应用)已知Mg+O2MgO,Mg+N2Mg2N2,据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量?_________。由此你对氮气的化学性质有何新的认识______________。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
化学实验室常采用白磷来进行一些实验,已知白磷着火点是40℃,红磷着火点是240℃,请回答下列问题:
① 白磷与红磷为同一元素形成的不同单质,该现象称为
② 利用图作装置测定空气中氧气的体积分数,白磷燃烧的现象是 ;化学方程式是
③ 利用图所示装置进行实验,热水温度一定要超过 ℃白磷才会燃烧,如果该实验换用红磷,就不能对比得出燃烧的条件之一“着火点”,理由是
④ 用二氧化碳溶解白磷,用该溶液将滤纸浸润,挂起晾干,不久滤纸就会燃烧,这种现象称为
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:
[查阅资料] 白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[设计实验] 设计了如图的装置进行探究活动。
[步骤与现象]
①测量试管的容积为50mL;②检查装置的气密性良好;③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。
[反思与交流]
(1)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是。
(2)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是________。
九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
(猜想假设)猜想①:有氧气剩余;
猜想②:无氧气剩余。
(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是__________
(2)红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸(H3PO4)的化学方程式为__________
(3)实验过程中,燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是__________
(实验结论)根据上述实验现象,得出结论如下:
(4)结论1:猜想__________正确。
结论2:课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是__________(填“严谨”或“不严谨”)的,其理由是__________
(若回答下列小题,奖励4分,但化学总分不超过60分)
(拓展延伸)如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(5)在图中__________(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:①__________②__________
小组同学通过查阅资料可知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是__________
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
(猜想假设)猜想①:有氧气剩余;
猜想②:无氧气剩余。
(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是__________
(2)红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸(H3PO4)的化学方程式为__________
(3)实验过程中,燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是__________
(实验结论)根据上述实验现象,得出结论如下:
(4)结论1:猜想__________正确。
结论2:课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是__________(填“严谨”或“不严谨”)的,其理由是__________
(若回答下列小题,奖励4分,但化学总分不超过60分)
(拓展延伸)如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(5)在图中__________(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:①__________②__________
小组同学通过查阅资料可知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是__________
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
猜想假设)猜想①:有氧气剩余 猜想②:无氧气剩余
(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是____。
(2)红磷燃烧的化学方程式为_____。
(3)实验过程中,刚开始即使用激光笔照射,燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是_____。
(实验结论)根据上述实验,得出结论如下:
(4)结论1:猜想_____正确。
结论2:用“燃磷法测定空气中氧气含量”时,选择_____(填“红磷”或“白磷”)更合适,理由是_____。
(拓展延伸)下图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(5)在图中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小组同学通过查阅资料得知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是_____。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
猜想假设)猜想①:有氧气剩余 猜想②:无氧气剩余
(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是____。
(2)红磷燃烧的化学方程式为_____。
(3)实验过程中,刚开始即使用激光笔照射,燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是_____。
(实验结论)根据上述实验,得出结论如下:
(4)结论1:猜想_____正确。
结论2:用“燃磷法测定空气中氧气含量”时,选择_____(填“红磷”或“白磷”)更合适,理由是_____。
(拓展延伸)下图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(5)在图中_____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小组同学通过查阅资料得知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是_____。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析