某同学用玉米幼苗作实验材料,利用右图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及...

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某同学用玉米幼苗作实验材料,利用右图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）玉米不同于裸子植物的最根本特点是______________________________。

（2）玉米的种子是由__________________________________组成。

（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为________。

（4）若用此装置验证植物呼吸作用的产物，则小烧杯内的液体应为_____________，且装置须置于__________处。

（5）若较长时间进行该实验需更换水槽内的营养液，原因是：_____________________

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某同学用玉米幼苗作实验材料,利用右图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）玉米不同于裸子植物的最根本特点是______________________________。
（2）玉米的种子是由__________________________________组成。
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为________。
（4）若用此装置验证植物呼吸作用的产物，则小烧杯内的液体应为_____________，且装置须置于__________处。
（5）若较长时间进行该实验需更换水槽内的营养液，原因是：_____________________

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某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______．
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______．

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某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______．
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______．

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某同学用玉米幼苗做实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的_______中。
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______________。
(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是：__________。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______________。
(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是_____________________。

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某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______．
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______．

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用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。分析并回答问题。
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________散失出来的。
（2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行__________作用。
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在________（填“明亮”或“黑暗”）的环境中。
（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30ml氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入____________。
（5）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中。

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某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）如果图一表示植物的光合作用，则图一中②表示的物质是_______________ 。
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的_______箭头（填序号），最好设计对照实验，设计时，只需改变一处即可，应该是将类似于图二的实验装置作何修改？ __________________________．
（3）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应该对图二装置做的处理是_______________________和____________________．
（4）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的____________．

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某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封。钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了_____。
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是_____。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_____作用。
（4）绿色植物调节生物圈中的碳﹣氧平衡。制造有机物，都是与光合作用分不开的，小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你补充完整:二氧化碳+水有机物（储存能量）+_____。

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某生物小组的同学用植物幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与植物茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中的液体是澄清石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯里的澄清石灰水变浑浊，由此可以证明玉米苗的呼吸作用产生了______。
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液的作用是______），要探究的问题是______。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______作用。
（4）如下是某同学在演板时书写的光合作用过程表达式，还存在不完善之处，请你补充完整：1、2、3分别是______。二氧化碳+水淀粉（贮存能量）+

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某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．清根据你所学的知识分析回答下列问题：
（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？　　　　．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于　　　　环境中，其目的是为了防止植物进行　　　　作用．
（3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行　　　　作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的　　　　自下而上运输来的．

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