汉麦林（hammerlin）的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯 处切断（a），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将 此杯切断后，不能再生第二杯（d）。这个实验可以说明（ ）
A.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
B.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
C.杯状藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果
D.条件不足，不能得出实验结论使鲜重逐渐提高
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汉麦林（hammerlin）的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯 处切断（a），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将 此杯切断后，不能再生第二杯（d）。这个实验可以说明（ ）
A.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
B.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
C.杯状藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果
D.条件不足，不能得出实验结论使鲜重逐渐提高
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汉麦林（hammerlin）的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯 处切断（a），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将 此杯切断后，不能再生第二杯（d）。这个实验可以说明（ ）
A.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
B.决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
C.杯状藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质遗传信息共同作用的结果
D.条件不足，不能得出实验结论使鲜重逐渐提高
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汉麦林（Hammerlin）的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断（a）再在近杯处切断（e），此中间的茎b置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第一个杯（d）：（e）处不能再生出其他部分；（a）处可以再生一完整个体（f），将其切断后的（g）处，还可再生一完整个体。这个实验可以说明（ ）
①决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息来自细胞质；
②决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息可能来自于细胞核
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
④（b）能再生一杯是因为（b）中含有与藻杯产生有关的物质
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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汉麦林(Hammerlin)的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断(a)，再在近杯处切断(e)，此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c)，但将此杯切掉后，不能再生第二个杯(d)；(e)处不能再生出其他部分；(a)处可以再生一完整个体(f)，将其切断后的(g)处，还可再生一完整个体。这个实验可以说明( )
①定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息来自细胞质
②决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息可能来自于细胞核
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
④(b)能再生一杯是因为(b)中含有与藻杯产生有关的物质
A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ③④
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汉麦林（Hammerlin）的实验如下图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断（a），再在近杯处切断（e），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）；（e）处不能再生出其他部分；（a）处可以再生一完整个体（f），将其切断后的（g）处，还可再生一完整个体。这个实验可以说明
①决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息来自细胞质
②决定杯状藻的藻杯形态发生的遗传信息可能来自于细胞核
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
④（b）能再生一杯是因为（b）中含有与藻杯产生有关的物质
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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汉麦林（hammerlin）的实验如图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），此中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切断后置于海水中，不能再生第二杯（d）。这个实验说明（ ）
A、决定杯状藻藻杯结构再生的遗传信息来自细胞核
B、决定杯状藻藻杯结构再生的遗传信息来自细胞质
C、杯状藻藻杯结构的再生是细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
D、杯状藻藻杯结构的再生与遗传信息无关
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汉麦林(hammerlin)的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，中间的茎(b)置于海水中可再生一杯，但将此杯切掉后，不能再生第二个(d)。对这个实验的解释合理的是( )
①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
④(b)能再生一杯是因为(b)中含有由细胞核转录而来的遗传信息
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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汉麦林（hammerlin）的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）．对这个实验的解释合理的是（ ）
①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传物质共同作用的结果
④（b）能再生一杯是因为（b）中含有由细胞核转录而来的遗传信息．
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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汉麦林(Hammerlin)的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻A先在近核处切断，再在近杯处切断，此中间一段B置于海水中可再生出一杯C，但将此C的杯切掉后，D不能再生成第二个 杯。（每空2分，共6分）
A B C D
（1）如图所示，能由B再生一杯的原因是：________。
（2） D不能再生第二杯的原因是：________。
（3）这个实验说明：。
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汉麦林的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断(a)，中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c)，但将此杯切断后，不能再生第二个杯(d)。这个实验可以推测( )
①决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞核
②决定杯状藻藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质
③杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果
④b能再生一杯是因为b中含有由细胞核转录而来的遗传信息
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（如下图）进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横溢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）则停止分裂；有核的一半（b）能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎．下列有关叙述中，错误的是（ ）
①实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关；
②实验①中，b部分细胞属于对照组；
③实验②中a、b部分的操作均为实验组，无对照组；
④实验还能说明细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动．
A．③ B．②④ C．①④ D．②③
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