以下A、B两个文段都运用了怎样的写作手法?请结合选文内容,分析这一手法的作用。
[A]鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去,何如?”父女两个告道:“若能彀回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带些出来;你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你。”史进道:“直甚么,要哥哥还!”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道:“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少,便道:“也是个不爽利的人!”鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢了去。鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应是:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆,到街上分手。
[B]林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲,和哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿,也转出廊下来,只见智深提着铁禅杖,引着那二三十个破落户,大踏步抢入庙来。林冲见了,叫道:“师兄那里去?”智深道:“我来帮你厮打。”林冲道:“原来是本官高太尉的衙内,不认得荆妇,时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:‘不怕官,只怕管。’林冲不合吃着他的请受,权且让他这一次。”智深道:“你却怕他本官太尉,洒家怕他甚鸟?俺若撞见那撮鸟时,且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了,便道:“师兄说得是。林冲一时被众人劝了,权且饶他。”智深道:“但有事时,便来唤洒家与你去。”众泼皮见智深醉了,扶着道:“师父,俺们且去,明日再得相会。”智深提着禅杖道:“阿嫂休怪,莫要笑话。阿哥,明日再会。”智深相别,自和泼皮去了。林冲领了娘子并锦儿,取路回家,心中只是郁郁不乐。
九年级语文名著阅读中等难度题
以下A、B两个文段都运用了怎样的写作手法?请结合选文内容,分析这一手法的作用。
[A]鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去,何如?”父女两个告道:“若能彀回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带些出来;你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你。”史进道:“直甚么,要哥哥还!”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道:“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少,便道:“也是个不爽利的人!”鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢了去。鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应是:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆,到街上分手。
[B]林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲,和哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿,也转出廊下来,只见智深提着铁禅杖,引着那二三十个破落户,大踏步抢入庙来。林冲见了,叫道:“师兄那里去?”智深道:“我来帮你厮打。”林冲道:“原来是本官高太尉的衙内,不认得荆妇,时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:‘不怕官,只怕管。’林冲不合吃着他的请受,权且让他这一次。”智深道:“你却怕他本官太尉,洒家怕他甚鸟?俺若撞见那撮鸟时,且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了,便道:“师兄说得是。林冲一时被众人劝了,权且饶他。”智深道:“但有事时,便来唤洒家与你去。”众泼皮见智深醉了,扶着道:“师父,俺们且去,明日再得相会。”智深提着禅杖道:“阿嫂休怪,莫要笑话。阿哥,明日再会。”智深相别,自和泼皮去了。林冲领了娘子并锦儿,取路回家,心中只是郁郁不乐。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
请结合文本分析韩愈《马说》中是如何运用“托物寓意”这种写作手法的。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
孔子终生爱好学习,处处强调学习的重要性。他不但爱好学习,还有很多关于学习的论述,请你结合《论语》关于“学习”的论述内容以及自身实际,进行扩展阐发,写一则议论性片段。
要求:(1)运用总分总的写作手法;(2)至少引用孔子关于学习的两处论述;(3)论点简要鲜明,论述有理有据;(4)150字左右。
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
1.诗歌运用了虚实结合的手法,结合全诗分别概括实写和虚写的内容。
2.结合诗句,简要分析第二句“凉”字好在哪里?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
1.请你从以下篇目中(《格列佛游记》《三国演义》《朝花夕拾》《汤姆·索亚历险记》)向同学们推荐一部(可以从作品的内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色、阅读感受等方面来写。不少于涉及两个方面,不少于50字,语言通顺)。(4分)
2.初中生的阅读匮乏已引起了高度的重视。习近平书记在一次会议上特别强调:要多读书,要读好书。对此,就读书的重要性,请你谈一下你的看法:
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
根据要求,完成题目。
结合《电影<狼图腾>》选文具体内容,参考下列图表,以一个电影爱好者的身份给瑞安影城提个建议,希望该公司提高《狼图腾》的排片率。
要求:①正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;②150字左右;③不得出现真实的地名校名人名等。
二月档电影票房统计表
电影 | 排片率 | 2月19日 | 2月20日 |
《狼图腾》 | 10% | 29413722元 | 31287499元 |
《钟馗伏魔》 | 13% | 58376053元 | 44227931元 |
《天将雄师》 | 24% | 110693321元 | 79142020元 |
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
古诗词阅读(4分)
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。
1.本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。(2分)
2.本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?(2分)
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
写作(共50分)
1.请在上文第⑧段:“我支支吾吾, ”横线上填写一个心理活动的片断描写。(10分)
要求:(1)符合上下文情境 (2)运用比喻的修辞手法
(3)字数不超过150字
2.请从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。(40分)
题目(一)
书签是夹在书里用来标记阅读的,它让阅读更加方便。书签取材广泛,哪怕是用过的一张车票,喜欢的一片树叶……皆可成为书签。书签大都画面随意,文字简洁,富有哲理,体现着设计者的匠心。
一枚小小的书签往往承载着动人的故事,寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义,引发着我们无数的联想……
请以“一枚书签”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
题目(二)
以“那段 的日子”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个,把题目补充完整。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(3) 除诗歌、戏剧外,文体不限;
九年级语文作文题极难题查看答案及解析
阅读下面选文,回答后面问题。
鲁达又道:“老儿,你来!洒家与你些盘缠,明日便回东京去,何如?”
父女两个告道:“若能彀回乡去时,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”
鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”
便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子,借些与俺,洒家明日便还你。”
史进道:“直甚么,要哥哥还!”
去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
鲁达看着李忠道:“你也借些出来与洒家。”
李忠去身边摸出二两来银子。
鲁提辖看了,见少,便道:“也是个不爽利的人!”
鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”
金老并女儿拜谢去了。
鲁达把这两银子丢还李忠。
鲁达为金老凑盘缠时,李忠摸出二两银子,鲁达不收,“丢还了李忠”。为什么用一个“丢”字?对人物描写起到了什么作用?
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
根据下面这幅画的内容,合理想象,写一段表现其意境的话,要求:①描写和抒情相结
合。②至少运用一种修辞手法。③不超过100字
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