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工之侨献琴
工之侨得良桐①焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作专窾②焉。匣而埋诸土，期年③出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆日：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹日：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
（刘基《诚意伯文集·郁离子》）
注：①良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。桐，桐木，制古琴的材料；②古窾(kuǎn)：古代的款式。③期(jī)年：满一年。
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 斫而为琴 斫：砍削
B. 使国工视之 使：让：派
C. 抱以适市 适：到……去
D. 易之以百金 易：容易
2.下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 弦而鼓之 方鼓琴而志在太山
B. 工之侨闻之 求闻之若此
C. 匣而埋诸土 家无井而出溉汲
D. 自以为天下之美也 可以为师矣
3.请把第Ⅰ卷文言文阅读村料中画横线的句子翻泽成现代汉语。
(1)又谋诸篆工，作吉簌焉
(2)岂独一琴哉？莫不然矣。
4.《工之侨献琴》的寓意是什么？
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和氏璧
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉②而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“此，石也。”王以和为诳③而刖④其左足。
及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳而刖其右足。
武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子何哭之悲也？”
和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题⑥之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
王乃使玉人理⑦其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。
(《韩非子》)
（注释）①玉璞：里面含着玉的石头。②奉：捧着；表示郑重、尊敬。③诳：欺骗。④刖：古代的一种酷刑，把受刑人的脚砍掉。⑤薨(hōng)：指古代称侯王的死。⑥题：命名，称为。⑦理：雕琢、加工玉石。
1.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？( )
A.厉王使玉人相之 相委而去(《陈太丘与友期》
B.和乃抱其璞而哭于楚山之下 屠乃奔倚其下(《狼》)
C.及厉王薨 悲守穷庐，将复何及(《诫子书》)
D.使人问其故 温故而知新(《论语》)
2.下列哪一项与“此，石也”句式不同？( )
A.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也(《咏雪》) B.天，积气耳(《杞人忧天》)
C.丁氏穿井得一人(《穿井得一人》) D.夫学须静也(《诫子书》)
3.将文中画线句子翻译成现代汉语。
①泣尽而继之以血。
②天下之刖者多矣，子何哭之悲也？
4.联系全文，用自己的话说说和氏悲伤痛哭的原因。
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鲁哀公欲西益①宅，史②争③之，以为西益宅不祥。哀公作色④而怒。左右⑤数⑥谏不听。乃以问其傅⑦宰折睢⑧，曰：“吾欲益宅，而史以为不祥。子以为何如？”宰折睢曰：“天下有三不祥，西益宅不与⑨焉。”哀公大说而喜。顷，复问曰：“何谓三不祥？”对曰：“不行礼义，一不祥也；嗜欲无止，二不祥也；不听强谏，三不祥也。”哀公默然深念，慨然自反，遂不西益宅。
（选自《淮南子·人间训》）
【注释】①〔益〕增添，这里指扩建。古人认为西方为上，是尊长之位，西益宅会妨碍一家之长。②〔史〕记事的史官。③〔争〕通“诤（zhèng）”，直言规劝。④〔作色〕变了脸色。⑤〔左右〕身边的人。⑥〔数（shuò）〕屡次。⑦〔傅〕太傅。⑧〔宰折睢（suī）〕太傅的姓名，生平不详。⑨〔不与〕不在其中。
1.用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）
左右数谏不听
2.解释文中划线词语。（3分）
（1）乃以问( ) （2）哀公大说( ) (3) 不听强谏（ ）
3.用自己的话说说“哀公默然深念，慨然自反”的意思。（2分）
4.从本文看来，是什么原因让鲁哀公放弃了向西扩建住宅的想法？（2分）
5.这篇短文写到了鲁哀公、史官、宰折睢等三个人物，你最欣赏哪个人物？欣赏他的什么？（2分）
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少有美誉
献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止①不殆②，风流为一时之冠。尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安曰：“小者佳。”客问其故，安曰：“吉人③之辞寡。以其少言，故知之。”尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：“偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊走。 工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：“此儿后当复有大名！”尝书壁为方丈大字，羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇，笔误落，因画作乌驳④犊牛，甚妙。
（选自《晋书·王羲之传》）
（注释）①容止：容貌举止。②殆：懈怠。③吉人：这里指优秀的人。①乌驳： 黑色
1.请写出下列句子中加点词的意思。
(1)客问其故 (2)而献之神色恬然
(3)盗物将尽 (4)撒盐空中差可拟
2.下列句中“之”的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：青毡我家旧物，可特置之。
A.久之，目似暝 B.宋之丁氏
C.禽兽之变诈几何哉 D.友人惭，下车引之
3.请用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”
(2)吉人之辞寡，以其少言，故知之。
4.《少有美誉》中,写了有关王献之的哪几件事？请概括。
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有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
(《宋史·赵普传》)
1.解释下列句中加点字。
（1）太祖素恶其人（____________）
（2）久之不去（____________）
（3）及为相（____________）
（4）尝奏荐某人为某官（____________）
2.下列“以”的用法与“刑以惩恶”相同的一项是（ ）
A. 而能以天下事为己任 B. 跪而拾之以归
C. 以刀劈狼首 D. 意将隧入以攻其后也
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）太祖怒甚，起，普亦随之。
________________________________________________________________________
（2）虽多忌克，而能以天下事为己任。
________________________________________________________________________
（3）普颜色不变，跪而拾之以归。
________________________________________________________________________
4.结合选文，说说赵普是一个怎样的人。
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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点字。
（1）权谓．吕蒙曰（______） （2）孰若．孤（______）
（3）自以为大有所益．（______） （4）肃遂．拜蒙母（______）
2.解释下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3.用原文语句回答。
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？
4.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
成语：_____
启示：_____
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（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）
权留平虏将军周泰督濡须①；朱然、徐盛等皆在所部，以泰寒门，不服。权会诸将大为酣乐命泰解衣权手自指其创痕问以所起，泰辄记昔战斗处以对。毕，使复服：权把其臂流涕曰：“幼平，卿为孤兄弟，战如熊虎，不惜躯命，被创数十，肤如刻画，孤亦何心不待卿以骨肉之思，委卿以兵马之重乎？”坐罢，住驾，使泰以兵马道从，鸣鼓角作鼓吹而出。于是盛等乃服。
（有删改）
（注释）①濡须：三国时古城，现安徽省无为县城北边。
1.解释下面句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰
（2）但当涉猎
（3）非复吴下阿蒙
（4）即更刮目相待
（5）使复服
（6）权把其臂流涕曰
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.权会诸将/大为酣/乐命泰解衣/权手自指其创/痕问以所起
B.权会诸将大/为酣乐/命泰解衣/权手自指其创/痕问以所起
C.权会诸将/大为酣乐命/泰解衣/权手自指/其创痕问以所起
D.权会诸将/大为酣乐/命泰解衣/权手自指其创痕/问以所起
3.翻译下面句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）孤亦何心不待卿以骨肉之恩，委卿以兵马之重乎？
4.（乙）文中孙权是怎样使徐盛等人心悦诚服的？请联系具体内容作简要分析。
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（甲）初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
（乙）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，践行于郊衢，抚节悲歌声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有删节）
1.给文中画波浪线处断句。（断两处）
抚 节 悲 歌 声 震 林 木 响 遏 行 云
2.解释文中加点的字。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（____________） （2）及鲁肃过寻阳（________）
（3）未穷青之技（_________） （4）遂辞归（_____________）
3.翻译文中画横线的句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
4.读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?
5.吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?
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（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
（乙）司马光好学
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或终夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
1.用“/”给下面的句子划分停顿，每句划一处。
（1）及 鲁 肃 过 寻 阳
（2）用 力 多 者 收 功 远
2.解释下列句中加点的字。
（1）但当涉猎 （__________） （2）即更刮目相待（__________）
（3）迨能倍诵乃止（________） （4）温公尝言（_________）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）或在马上，或终夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
4.甲乙两文都是讲的关于读书的事，甲文中孙权给吕蒙指出的读书方法是____________，乙文中能概括司马光读书的主张的句子是________________。（都用原文填空）
5.甲文结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么作用？
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孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列加点词词义相同的一组是（ ）
A.可 不可不学 可爱者甚蕃
B.之 大兄何见事之晚乎 莲，花之君子者也
C.但 但当涉猎 但手熟尔
D.辞 蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去，暮宿黄河边
2.给下面的句子划分节奏。（只划一处）
及 鲁 肃 过 寻 阳。
3.把下面的句子译成现代汉语。
孤岂欲卿治经为博士邪！
4.本文是如何表现吕蒙学有所成的？吕蒙的变化给你哪些启示？
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