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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“外争主权，内除国贼”，“废除二十一条”，“拒绝在对德合约上签字”。
材料二：“中国的土地可以征服而不可以断送，中国人民可以杀戮而不可以低头！”
材料三：“6月5日，上海日商纱厂的工人首先罢工，---接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
请回答：
（1）你认为材料一的这些口号应该出自于哪一次运动，这场运动是什么事件引发的？历史意义是什么？
（2）想想看，材料一所说的国贼指的哪些人？
（3）你能从材料三中看出上述运动在六月以后发生了什么变化吗？
（4）你认为我们当代青年学生应该学习上述运动中学生、工人的什么精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “外争主权、内除国贼”“拒绝在和约 上签字”“废除二十一条”。
材料二 中国的土地可 以征服，而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料三 6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢......接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
(1)根据上述材料你能说说五四爱国运动的性质吗?
(2)哪些人是五四运动中的先锋?五四运动中哪一阶层首次登上历史舞台并成为新民主主义革命的领导力量?
(3)假如你是五四爱国运动期间的一名爱国学生，为抗议北洋军阀的卖卖国政策和日本的侵略，上街进行爱国宣传。请你写一幅标语。(不得照抄材料)
(4)习近平同志在纪念五四运动大会上讲话指出:“五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。”作为21世纪的青年学生，你应该如何继承和发扬“五四精神”?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “外争主权，内除国贼”“拒绝在和约上签字”“废除二十一条”
材料二 “中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戳而不可以低头！”
材料三 “6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢工，接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
请回答：
（1）2019年纪念五四运动多少周年？6月之后这场运动发生的怎样的变化？
（2）根据上述材料你能说说五四爱国运动的性质吗？
（3）胡锦涛同志在纪念五四运动大会上讲话指出：五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。作为21世纪的青年学生，你应该如何继承和发扬“五四精神”？
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阅读材料，回答问题。
材料一：
“中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
“外争主权，内除国贼”、
“废除二十一条”、
“拒绝在和约上签字。”
——某运动的口号
某运动的场景
（1）材料一反映的是哪一重大历史事件的口号？请依据口号分析其性质.
材料二：
（2）图中的一大会址在哪个大城市?结合所学，写出伟大的中国共产党诞生的标志是什么？
材料三:习近平指出：党的一大会址、嘉兴南湖红船是我们党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。这里是我们党的根脉。
—— 2017年10月31日新闻和报纸摘要
（3）你如何理解”这里是我们党的根脉”。
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阅读材料，回答问题：
“中国的土地可以征服而不可以断送！中国人民可以杀戮而不可以低头！”
“外争主权，内惩国贼”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
请回答：
（1）以上口号出自中国近代哪次运动？该运动爆发的导火线是什么？
（2）这次运动前期的运动主力是 ，运动中心在 ；后期运动主力是 ，运动中心在 。
（3）这次运动有什么精神值得我们学习？（任写一条）
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阅读材料，回答问题。
材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料二：“外争主权，内惩国贼”，“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”
（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？爆发的导火线是什么？
（2）该运动的性质是什么？
（3）什么人在运动中充当了先锋作用？我们应该学习他们的一种什么精神？
（4）该运动有什么样的重要意义？
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阅读下列材料：（12分）
材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
材料二：“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字。”
请回答
（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？ （2分）
（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？（4分）
（3）如何评价这一历史事件？（4分）
（4）我们应该学习青年学生的一种什么精神？（2分）
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“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头誓死力争，还我青岛。”“外争主权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”。
阅读材料请回答：
（1）上述材料反映了中国近代哪一历史事件？这一事件的导火线是什么？
（2）这次运动的性质和历史意义分别是什么？
（3）这次运动中的学生有什么精神值得我们学习？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“外争主权，内除国贼”，“拒绝在对德合约上签字”。
——五四运动时期的口号
材料二：五四运动源于北大，爱国、进步、民主、科学的五四精神始终激励北大师生同人民一起开拓，同祖国一起奋进。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。今天，在实现中华民族伟大复兴新的征程上，北大师生应该继续发扬五四精神，为国家，为民族，为人民作出新的更大的贡献。
——习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》（2018年5月2日）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出五四运动具有怎样的性质？是什么事件导致这一运动的爆发？
（2）1935年，在中国共产党领导下，北平又爆发了一场声势浩大的学生爱国运动，推动了抗日新高潮的到来。这场学生运动是什么？
（3）90多年来，五四运动的精神激励着一代又一代青年人为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。请你结合所学知识，谈谈对这一精神的认识。（内涵、怎么做）
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阅读下列材料：
材料一 “外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”。
材料二 “中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！”
材料三 “6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。’
请回答：
(1)材料一中的口号出自哪一运动？这场运动的导火线是什么？
(2)材料一中的“国贼”主要是指哪些人？
(3)材料二中的“土地可以征服，而不可以断送”是指什么事？
(4)从材料三看，该运动在当年6月以后发生了什么变化？作为青年学生，我们应该学习该运动中学生、工人的什么精神？
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