某班将开展“《水浒传》连连看”名著阅读活动，欢迎你参加。
（1）（争做介绍者）
走过数个山坡，见一座大松林，一条山路。随着那山路行去，走不得半里，抬头看时，却见一所败落寺院，被风吹得铃铎响。看那山门时，上有一面旧朱红牌额，内有四个金字，都昏了，写着“瓦罐之寺”。又行不得四五十步，过座石桥，再看时，一座古寺，已有年代。入得山门里，仔细看来，虽是大刹，好生崩损。
请向同学作简要介绍：这段材料写的是谁来到了“瓦罐之寺”？接下来在这里发生了什么事？
（2）（水浒英雄论）活动将举办“我看水浒好汉”的即兴演讲。请你从几位好汉中任选一位，以他们的故事为论据证明下面观点。
读《水浒传》，既要欣赏好汉门身上的英雄性和豪侠气，又要看到他们英雄行为背后的暴力性和非人道。
九年级语文名著阅读中等难度题
某班将开展“《水浒传》连连看”名著阅读活动，欢迎你参加。
（1）（争做介绍者）
走过数个山坡，见一座大松林，一条山路。随着那山路行去，走不得半里，抬头看时，却见一所败落寺院，被风吹得铃铎响。看那山门时，上有一面旧朱红牌额，内有四个金字，都昏了，写着“瓦罐之寺”。又行不得四五十步，过座石桥，再看时，一座古寺，已有年代。入得山门里，仔细看来，虽是大刹，好生崩损。
请向同学作简要介绍：这段材料写的是谁来到了“瓦罐之寺”？接下来在这里发生了什么事？
（2）（水浒英雄论）活动将举办“我看水浒好汉”的即兴演讲。请你从几位好汉中任选一位，以他们的故事为论据证明下面观点。
读《水浒传》，既要欣赏好汉门身上的英雄性和豪侠气，又要看到他们英雄行为背后的暴力性和非人道。
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
（我阅读我朗涌）
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这诗节应采用的语调是（ ）
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
（我阅读我分享）
（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃
小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①（甲）处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。
②（乙）处画线句子用语不得体，应将“__________________”改为“_______________________”
（我阅读我创作）
（3）请你仿照示例，写两行小诗。
示例:每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
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阅读下面文字,写一篇作文。
人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光;阅读经典名著,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;参加各类活动，享受酸甜苦辣……
请以“走过,才明白”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限;②字数不少于600字；③文中不要出现真实的校名人名；④不能抄袭。⑤不要套作。
九年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。
【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
名著阅读。（任选一题作答）
（1）请模仿下面对（水浒传》中林冲这个人物的简介，再对宋江这个人物作一简单介绍。
例：林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高像陷害发配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，被迫上梁山。后成为梁山重要将领。
（2）《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？
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名著阅读活动。（5分）
为了打造绿色精神家园，学校开展了“我与家长共读名著”的读书活动。
1.你会和家长共读哪本名著呢？请写出它的名字并作简略介绍。（3分）
2.在此活动中张家父子同读《水浒》， 当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。（2分）
崇拜英雄的儿子说：________
身为律师的爸爸说：________
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口语交际与语文综合运用（共10分）
学校开展“争做最美中学生”的活动 ，请你积极参加。
1.【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（3分）
2.【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。 如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（4分）
3.【我行动】淮北市地税局干部赵鑫及时将被车撞倒的老人送往医院抢救并垫付医疗费；“慈善之星”彭庆英18年如一日照顾与自己素不相识的煤气公司离休老人；安徽省“见义勇为先进个人”任印民，不顾自己刚动过手术还未痊愈的虚弱身体勇救溺水儿童…… 其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“最美中学生”？（3分）
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口语交际与综合性学习。（6分）
学校开展“争做最美中学生”的活动 ，请你积极参加。
1.【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
2.【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了26名被洪水围困的群众后，由于长时间在冰冷的 水中浸泡，体力严重透支昏倒在现场，被送到医院。
如果你作为学生代表到医院看望李鹏，你会对他说什么？（2分）
3.【我行动】云岭大地不断涌现出“感动云南”的最美人物：带着胰岛素针水坚守在抗旱工作岗位的李天祥、17年自愿无偿献血的志愿者姜惠民、第一位捐献造血干细胞的云南新闻工作者雷明……
其实我们都可以成为“最美”的人，你准备如何做一名“最美中学生”？（2分）
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学校开展“城市、农村学生阅读名著”活动，请你踊跃参加。
城市、农村学生中国古典四大名著阅读形式比较表
| 阅读形式 | 城市学生数 | 百分比 | 农村学生数 | 百分比 |
| 阅读原著 | 320 | 36.30% | 220 | 15.30% |
| 阅读缩写版 | 240 | 23.50% | 440 | 30.60% |
| 观赏连环画 | 140 | 13.7% | 70 | 4.90% |
| 观看电视剧 | 390 | 38.2% | 650 | 45.10% |
活动一：收集资料，发现问题
1.根据表格可以看出，中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大问题是
2.某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著，并要在书本扉页上题词。请你结合从上述表格所读到的信息，拟定一句赠言。
3.活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（30字以内）
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析