学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(我阅读我朗涌)
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这诗节应采用的语调是( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
(我阅读我分享)
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,(甲)我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜装索中变得深邃
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,(乙)我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①(甲)处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。
②(乙)处画线句子用语不得体,应将“__________________”改为“_______________________”
(我阅读我创作)
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
九年级语文综合性学习中等难度题
学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(我阅读我朗涌)
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这诗节应采用的语调是( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
(我阅读我分享)
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,(甲)我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜装索中变得深邃
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,(乙)我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①(甲)处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。
②(乙)处画线句子用语不得体,应将“__________________”改为“_______________________”
(我阅读我创作)
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合运用。阅读下面材料 ,完成小题。
九年级“我阅读,我快乐,我成长”读书活动请你参加。
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。
河水情悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉报了, 长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这诗节应采用的语调是( )
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮忙修改。
“小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,我们要主动向老师、同学、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。”
画线句子用语不得体,应将“_____________”改为“________________”
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
某校开展“走近诗歌”读书活动,请你参加。
(我阅读 我朗诵)
(1)小丽在朗诵艾青的《太阳》时,遇到了一些困难,请你帮助解决。
它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去
______________________
②朗诵这节诗应采用的语调是(____)
A. 舒缓 B. 轻快 C. 激昂 D. 深沉
(我阅读 我分享)
(2)下面是小丽分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
那些流传千古的名句里,包含着诗人崇高的境界,有了高境界,就会成就大格局,(甲)一个人的格局大了,境界也就大了,再加上努力的话,很难不无所成就。
我一直爱背诵王勃的《滕王阁序》,特别是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这句是我最喜欢的。然而很长一段时间里,我仅仅只是喜欢而已。直到有一次我在厦门坐车经过大海时,(乙)正好赶上了夕阳西下的时刻,才苛刻体会了这首诗的意境,不禁在内心为这千古绝唱叫好!
①(甲)处画线句子语序有问题,应改为“ _______________________ ”。
②(乙)处画线句子用语不得体,应将“_____ ”改为“ ____ ”。
(我阅读 我创作)
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:我感慨太阳的真诚
始终坚守着最初的约定
_____________________________________
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学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(我阅读 我分享)
(1)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助补充或修改。
活动中,(甲)我读了大量散文、________、小说和戏剧 ,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,(乙)我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①将(甲)处“文学的四大体裁”补全: 散文、_______、小说和戏剧
②(乙)处画线句子用语不得体,应将“_____________”改为“____________”
(我阅读 我思考)
(2)下面是雨霏同学阅读诗歌积累的知识,其中表述不正确的一项是(______)
A.我国台湾诗人余光中的《乡愁》 ,通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。
B.《我看》选自《穆旦诗文集》 ,穆旦是中国现代主义诗人、翻译家。其诗风富于象征寓意和心灵思辨,是“朦胧诗派”的代表诗人。
C.“稍逊风骚”出自毛泽东的《沁园春·雪》,“风骚”原指《诗经》里的“国风”和屈原的《离骚》。
D.艾青,诗人,原名蒋正涵。著有《大堰河―我的保姆》一诗,抒发了对哺育他的保姆的深切怀念。《我爱这土地》 以一只鸟生死眷恋土地作比,形象地抒发了作者深沉而真挚的爱国情感。
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班级开展“诗歌诵读”主题活动,请你参加。
(1)小华在朗诵林徽因的《你是人间的四月天》时,遇到些困难,请你帮助解决。
我说你是人间的四月天;
笑响点亮了四面风;
轻灵在春的光艳中交舞着变。
①在韵律上___________________几个字押同样的韵。
②朗诵的整体节奏不应是(_____)
A.舒缓 B.明快
C.和畅 D.深沉
(2)下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟,请你帮助修改。
要朗诵好一首诗,(甲)首先要认真阅读,领会作者的感情。然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。只有这样,我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。(乙)如果朗诵者并不领会作者而只是“估计”作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到“做作”了。
①将(甲)处画线句子改为一句话“_______________________”。
②(乙)处画线句子有成分残缺的语病,可在将“______________”前(后)添加“_______________”。
(3)请你仿照画横线句子,写两行小诗。
示例:母亲卑微如青苔,
庄严如晨曦,
柔如____________,
坚如_____________。
柔如_____________,
坚如_____________。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
②朗诵这节诗应采用的语调是( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
安徽某学校九年级开展“弘扬爱国精神 传承奋斗品质”综合性实践活动,请你参加。
(我宣传我学习)
(1)高勇在为班级黑板报备稿时,遇到些困难,请你帮助解决。
①商鞅立木为信 ②勾践卧薪尝胆 ③屈原饮恨汨罗 ④钱学森曲折回国
⑤韩信胯下之辱 ⑥苏武胡地牧羊 ⑦莫言荣获诺奖 ⑧雷锋平凡铸就伟大
上述故事中,哪些可以做为体现“爱国精神”的素材来用:______________(写序号)
(我努力我进步)
(2)高勇在板书抄写一则新闻时,出现了一些错误,请你帮他改正。
(甲)1月24日上午, 合肥市“弘扬爱国奋斗精神 建功立业新时代”专题活动在合肥国际人才城召开。(乙)数十位来自驻肥高校院所的知名专家教授、协同创新平台负责人、生产一线的企业科技管理精英以及宣传文化、卫生领域的优秀人才参加活动,并围绕“爱国奋斗·创新引领·建功立业”主题,分享感悟,共话发展。
(甲)处画线句子有语病应改为“____________”为“______________”。
(乙)处画线句子的主干是:_______________
(我践行我提高)
(3)活动结束,高勇感觉受益匪浅,他把自己的感受写了下来。请你帮他补写完整。
祖国是母亲,唯有奋斗才能使母亲笑靥如花;______________;______________;祖国是大树,唯有奋斗才能使大树生生不息。
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少年正是读书时,南京市某校“走进名著,亲近经典”活动开展得如火如荼。你所在的初三(1)班准备开展“《水浒传》读书汇报会”。
1.本次活动同学们准备邀请王老师前来参加,为此,小明代表班级给王老师写了一封邀请函。
邀请函
王老师:
为了积极响应学校“走进名著,亲近经典”的活动,我们班定于1月16日上午第三节课开展《水浒传》读书汇报会。恳请您接受邀请并拨冗出席!
初三(1)班
2019年1月14日
(1)这份邀请函中开头的称呼不得体,应改为____________________。
(2)粗心的小明还在邀请函中漏掉了一个重要要素,它是___________。
2.《水浒传》里塑造了一大批栩栩如生的人物形象,请你任选一百零八个梁山好汉的其中一位,根据所给上联对出下联。
上联:鲁提辖拳打镇关西显粗中有细
下联:_________________________
3.《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典一幕。请你从杨志的角度,以《智者千虑,必有一失》为题,用日记的形式记录下这一事件(不超过150字)。
_____________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
学校拟进行“与圣贤为友,亲近经典”综合性学习活动。
为参加学校举办的经典诵读展示演出,你所在的小组要策划两个节目,请你结合具体内容设计至少两种演出形式。(回避示例)
示例:全班集体配乐朗诵《弟子规》
(1)________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
学校拟开展“阅读名著,走近经典”的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)请你为本次读书活动设计一则宣传语。(20字以内)
(2)请你在本次活动中,为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。(30字以内)
(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验,运用比喻方法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享。
探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
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