唐朝是中国政治、经济、文化发展的重要阶段。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 《秦律》...

唐朝是中国政治、经济、文化发展的重要阶段。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役。刑罚主要分三类：一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。

《唐律》有造意（主谋）从重、随从减轻、犯罪者自首可酌情减免、区分故意和过失，以及累犯加重等规定。死刑分绞、斩两等。允许除十恶以外的其他罪以钱赎罪。还对老、幼、废疾和妇女在一定条件下减免刑罚。

——摘自陈光中《我国古代刑法的演变》

（1）归纳《秦律》和《唐律》的各自特点及其对政治走向产生的影响。

材料二　 隋及初唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。

长安城中云集了各国的商人和使节，他们也把各种宗教带到了中国。……如朝鲜半岛各国几百年间均受到唐朝的很大影响。再如锡兰于668年建国后几乎成为一个具体而微的小唐朝。日本在7至8世纪仿照唐代风格建造的一些佛寺至今完好，还能使我们对当时讲求简洁、均衡的建筑风格多少有些认识。

——费正清《中国：传统与变迁》

（2）结合所学知识指出隋唐在政治制度和科技领域取得的“突破性进展”。

（3）依据材料二概括唐朝对世界文明的影响。

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秦始皇推行的《秦律》和唐太宗颁布的《唐律》，是中国古代两部重要的法律，请阅读以下材料。

《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役。刑罚主要分三类：一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。

《唐律》有造意（主谋）从重、随从减轻、犯罪者自首可酌情减免、区分故意和过失，以及累犯加重等规定。死刑分绞、斩两等。允许除十恶以外的其他罪以钱赎罪。还对老、幼、废疾和妇女在一定条件下减免刑罚。

——摘自陈光中《我国古代刑法的演变》

归纳《秦律》和《唐律》的各自特点及其对政治走向产生的影响。

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唐宋时期是中国政治、经济、文化发展的重要阶段。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一隋及初唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。

长安城中云集了各国的商人和使节，他们也把各种宗教带到了中国。……如朝鲜半岛各国几百年间均受到唐朝的很大影响。再如锡兰于668年建国后几乎成为一个具体而微的小唐朝。日本在7至8世纪仿照唐代风格建造的一些佛寺至今完好，还能使我们对当时讲求简洁、均衡的建筑风格多少有些认识。

——费正清《中国：传统与变迁》

（1）结合所学知识指出隋唐在政治制度和科技领域取得的“突破性进展”。

（2）依据材料一概括唐朝对世界文明的影响。

材料二宋代占主流地位的依旧是雅文学，即士大夫文学。不过，俗文学的存在也是不可轻视的。俗文学的代表是话本小说。那时，俗文学从原来的反映乡村生活为主转向市镇，其内容有灵怪神话、江湖豪侠、名人轶事，也有市民生活、男女相悦等“为市井细民写心”之作。

（3）根据材料二和所学，概括宋代俗文学的特点，并指出其时代背景。

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某历史兴趣小组以“法律的历史和文明的发展”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

甲：《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役……。刑罚主要分三类，一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖，、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。

——摘自陈光中<我国古代刑法的演变》

乙：在共和国时期，为了缓和贵族与平民之间的尖锐矛盾，保证对外战争的胜利，古罗马制定汀扣系列保护平民权益的法律，如公元前445年，古罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法……

——岳麓版历史教材必修I《政治文明历程》

丙：他们还一并整理了近代中西两部不同时期的法律文献，如下：

结论：①法律的制定能够调解社会关系，影响社会发展。

②法律作为一种文明，具有传递性。

（1）据材料甲、乙及所学知识，说明结论①。

（2）据材料丙的已有内容和结论②，补充完善材料丙。

（3）你从本兴趣小组课题研究的过程中学到了哪些史学方法？

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人类历史的发展是各种文明不断交融创新的过程。阅读材料，结合所学知识回答问题。

文明的差异

（1）填写下列表格：

十九世纪前后的中国与英国的比较

文明的冲突

19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。

（2）上述材料反映了当时西方人的什么观念？结合所学知识概括你对这种观点的认识。

文明的创新

美国著名的政治学家亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一文中认为：人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的历史意义更大。他把人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年～19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。

（3）20世纪二三十年代，以美国为代表的资本主义文明和以苏联为代表的社会主义文明在经济上是如何相互借鉴并创新的？

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阅读材料，完成下列要求。

政治中心与文化遗存和经济重心有着密切的关系，观察上图，你能得到哪些有价值的历史信息，并结合所学知识予以说明。

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国家的实力有两种，一种是硬实力，指经济、军事等实力；另一种是软实力，指社会制度、文化价值观念等实力。阅读材料并结合所学知识回答问题。

材料春秋战国时期的百家争鸣开创了中华文化的灿烂源头，儒重人道，道重天道，墨重科技，相得益彰，互补生辉；国家统一、民族融合营造了中华文化繁荣和五千年文明不间断的良好氛围，北魏之鲜卑、辽之契丹、金之女真、元之蒙古、清之满洲，都与汉族文化交融会通、包容共进。公元前后，儒学文化就传到了朝鲜半岛、日本和越南北部地区，逐渐形成了东亚儒学文化圈。至明末清初，前来中国交流的欧洲宗教人士、学者、商人和一些官员、使节，既向中国传播“西学”，又把“中学”带回欧洲，把中国历史文化典籍如《诗经》《易经》《大学》《中庸》《老子》《论语》等翻译成拉丁文本。另一方面，佛教从印度传入中国，在日渐中国化的历史近程中，也给包括儒学文化在内的中国传统文化以借鉴和营养。明末，利玛窦等西方传教士以科学为传教工具，引进了古希腊哲学、伦理学，语言学、逻辑学、地理学、医药、数学、生物学及美术、音乐、建筑、水利等。都给中国传统文化以积极的影响。

——摘编自仲呈祥《中国优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出中国古代文化软实力强大的表现。

（2）根据材料并结合所学知识，概括指出中国古代文化软实力强大的原因

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国家实力有两种，一种是硬实力，指国家的经济、军事等实力；另一种是软实力，指国家的文化价值观念、社会制度等实力。现代社会看重软实力的竞争。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一日本学者认为，隋唐时期，日本从中国学习了几个文化要素，使得日本的历史完成了一个飞跃，这几个文化要素就是汉字、儒学、官制和大乘佛教。

——孟宪实《传统文化：中国文化软实力之源》

材料二中国的传统文化自汉以来，是以儒学为中心的文化架构，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机……从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。

——廖保平《铁屋里的大国突围》

材料三当今美国的软实力主要依靠的是公民社会而不是政府，中国则倾向于依靠政府政策和公共外交手段来影响中国软实力。

——【美】约瑟夫·奈《权力大未来》

（1）试以唐宋的史实为例，从文化价值、社会制度等角度概括古代中国软实力的表现。

（2）依据材料，结合所学史实说明近代中国社会是如何从物质方面、制度方面、精神方面来“重建文化自信心的”。

（3）新中国成立至改革开放以来，中国在政府主导下为提升国家软实力所作的努力有哪些？

（4）有人认为，美国开国元勋奠定了美国发展软实力的基础，请从价值观念和体制构建两个方面说明这一观点。

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（13分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一  在西欧北美近代历史上，资本主义国家的政治民主化是一个曲折漫长的历史过程，这一过程受到了社会经济发展的深刻影响。

材料二  晚清一些官员注意探究西方的政治制度。早期维新派郑观应写道：“泰西各国却设有上、下议政院。上院以国之宗室、勋戚厦各大员当之，以其近于君也。下院以绅耆士商，才优望重者充之，以其迩于民也。凡有国事，先令下院议定，详迭之上院，上院议定，奏闻国主。” 参与过百日维新的张荫桓说：“欧墨（美）各国均设议院而章程不同，美之议绅（议员）均由民于下议院，则政仍民主之也。”

材料三 （右图）农民们正慎重地投豆选举自己信得过的干部。

材料四  1941年，陕甘宁边区进行“三三制”政权的普选？这次选举全边区有80%的人参加了投票。按“三三制”比例，选出了乡、县、边区三级参议会，各级参议会又选出了政府委员会。

（1）依据所学知识，完成材料一表格的填写。（答案填在表中）（5分）

（2）依据材料二，简要分析两种说法哪一道更准确地反映了西方的议会制度？并说明理由。（3分）

（3）依据材料三、四，指出陕甘宁边区进行选举的特点。（3分）结合所学知识分析其影响。（2分）

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（16分）学术界普遍认为，经济全球化是历史发展的产物，是经济国际化的新阶段。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一  由于贸易、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植农业的发展使对劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一切难以管理。这个问题16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决。

——伯恩斯《世界文明史》

材料二  “（第一次工业革命）不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处创业，到处建立联系”。资产阶级运用产业革命造就的廉价商品，利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关自守的古老国家的大门。”

“（第二次工业革命）资本输出使输入地区人民受到沉重剥削，……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界。……第一次世界大战前，全球大约有14个国际卡特尔组织它们的出现，对经济全球化进程起有不可忽视的作用。”

——陈钦庄、计翔翔等《世界文明史简编》

材料三  “全球化”套用当代美国语言学大师杭士基所讲的，是居全球化中心位置的“中心国家”日趋“流氓化”。他分析，随着区域经济的全球化，居于中心位置的国家日益流氓化，它对全球化的边陲国家的宰制与剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而且尤有过之。经济学家告诉我们，“M型”社会已经来临，两端很高，中间很低。随着全球化，随着高新科技的发展，如纳米科技、通讯科技、认知科学、生命科学的快速发展，带来了国与国之间、地区与地区之间贫富不均的问题。

——黄俊杰《全球化时代,需要经典精神的召唤》

回答：

（1）根据材料一指出推动全球化的媒介有哪些？（2分）

（2）根据材料二，指出两次工业革命后，列强对外经济扩张形式有什么不同。（4分）

（3）根据材料三概括“全球化”引发的问题。（2分）人类进入20世纪90年代以来，“全球化”以空前的速度发展，推动全球化发展的因素有哪些？（4分）

（4）全球化浪潮给世界各国的发展带来了前所未有的机遇也带来挑战。作为发展中国家，如何处理好全球化与民族主义的关系？（4分）

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