如图所示是实验室探究二氧化碳某些性质的实验。
请回答下列问题:
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。
（2）A试管的作用是________。
（3）在C与D的试管中任选一个，观察到的现象是_______，产生此现象的原因是________。
九年级化学实验题中等难度题
如图所示是实验室探究二氧化碳某些性质的实验。
请回答下列问题:
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。
（2）A试管的作用是________。
（3）在C与D的试管中任选一个，观察到的现象是_______，产生此现象的原因是________。
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实验探究：
（1）为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A，B装置（如图1），回答下列问题：
①装置A中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ；
②B装置中的现象是 ，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于 ．
（2）在我们的日常生活中离不开金属材料：
①铁锅是有益于人类健康的理想炊具，但也很容易生锈，写出预防你家铁锅生锈的一种具体做法 ．
②小明做了如图2所示的实验（铁片和镁片的形状和大小相同），请回答：
小明根据“甲中产生气泡比乙快”得出镁的金属活动性比铁 ，完全反应后，过滤，把滤液都倒入同一个烧杯中，加入过量的锌，待充分反应后再过滤，得到的固体中一定含有的物质是 ，得到的溶液的质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）与锌反应前溶液的质量．
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
某化学小组在实验室里设计了如图实验装置，进行二氧化碳的制取、收集和性质的探究，根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是_____。实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是_____。
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_____，装置D中观察到蜡烛_____（填“上层”或“下层”）先熄灭，因此，二氧化碳可用于灭火。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_____（填“c端”或“d端”）通入。
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如图所示是实验室探究二氧化碳某些性质的实验。
请回答下列问题:
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。
（2）A试管的作用是________。
（3）在C与D的试管中任选一个，观察到的现象是_______，产生此现象的原因是________。
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某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，请回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：a_____．b_____．
(2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式_____．其中二氧化锰的作用是_____．
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是___．(填上图字母)，检验氨气的方法是___．
(4)实验室通常用如图2所示的洗气瓶装置对氧气进行干燥，里面填装的固体药品可以是_(填字母)．
A 浓硫酸 B 氢氧化钠溶液 C 生石灰 D 氯化钠固体．
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如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某化学兴趣小组同学欲利用其进行下列各探究实验。试根据题目要求，回答下列问题
(1)该小组同学欲用过氧化氢溶液与二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气。
①选仪器的连接顺序为A﹣___(填写仪器序号字母)。
②检验装置A气密性的方法是___。
③装置A中发生反应的化学方程式为___。
(2)该小组同学欲用足量纯净的一氧化碳气体测定某不纯的氧化铁样品的纯度(杂质不参加反应)，并验证反应生成物的性质。所选仪器的连接顺序为：纯净的一氧化碳气体﹣D﹣B﹣C。
①仪器中B的现象是___。
②仪器C的作用是___。
③仪器D中的现象是___。
④通过测量反应前、后D处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁样品的纯度。若实验结束后大玻璃管中的物质里还有少许红色氧化铁，则计算出样品纯度的结果将___(填“偏大”，“偏小”或“不受影响”)。
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某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质，回答下列问题：
（1）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，从A～E中选用的发生和收集装置是______ （填字母）。
（2）图中的装置F可用于实验室制备CO2，反应的化学方程式为______；该装置与B装置相比，优点是______。
（3）如图是几种气体发生装置，通过关闭止水夹或活塞可以随时控制反应发生和停止的是______（填序号）。
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下图是实验室制取气体的常用装置，请根据装置图回答下列问题：
（1）仪器名称① ，② 。
（2）为探究二氧化碳的性质，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳气体，她选择的装置是 （填字母序号），反应的化学方程式为 ，该反应属于的基本反应类型是 。
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