（题文）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《荀子·劝学》中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“________，________，________。”
（2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____________________，_________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
高二语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 荀子《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， 。”
（2） 韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“ ， ， ”。
高二语文名句名篇简单题查看答案及解析
（题文）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《荀子·劝学》中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“________，________，________。”
（2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____________________，_________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“______，_____，______。”
（2）李煜《虞美人》中写出物是人非，词人心中充满了无穷的亡国伤感之情的两句是“______，______。”
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（题文）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中以蚯蚓为例，论证了学习必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“______________，______________，______________”。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是“______________，______________”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ，非蛇鳝之穴无可寄托者， 。”
（2）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中经过对比，发出自嘲和感叹后，面对江月和现实，不免流露人生消极情绪的，又有些许旷达之情的句子是： ， 。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是： ， ？
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补写出下列句子的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈。同篇中与之相反的例证是：“_________________，__________________，用心躁也。”
（2）《寡人之于国也》中，表现了孟子重视教民，让百姓接受教育而懂得礼仪的具体措施是：_________________，____________________。
（3）《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是_________________，____________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍、坚持不懈。与之相反的例证是“____________，____________，___________。”
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用以乐景写哀情手法的句子： “____，_____。”
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补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：_____,_____,_____。
（2）韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“_____,_____,_____。”
（3）杜甫《登高》诗中用传神之笔描写凄冷秋色和长江气势的句子是：_____,_____。
（4）李商隐《锦瑟》以锦瑟起兴，追忆华年往事的句子是：_____,_____。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《钱塘湖春行》中，描绘了早莺和新燕在春日里欢快忙碌的情景，紧接着说： “____________，____________。 ”
（2）《荀子劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是： “____________，____________，____________”。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
补写出句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。”
（2）荀子在《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： ， 。
（3）庄子的《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。
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