有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是
A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根
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有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是
A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根
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下列有关“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 正式实验中不同浓度生长素类似物的处理之间形成相互对照
D. 生长素类似物促进生根效果与处理枝条的时间长短成正比
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是
A. 在正式实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组,不同浓度生长素类似物处理组相互对照
B. 在正式实验前要做预实验的目的是减小实验误差
C. 用于扦插的枝条应该带有一定数量的幼芽
D. 最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是 ( )
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D. 用于扦插的枝条可选择生长旺盛的一年生枝条
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是
A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( )
A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是( )
A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部
D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是( )
A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B. 实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C. 用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都不相同
D. 在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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