在“探究2，4—D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4—D...

在“探究2，4—D对插枝生根的作用”的活动中，将等量长势相同的3组枝条，分别插入2，4—D浓度为0、a、b（a<b）的溶液中，测得枝条上根的总长度分别为X、Y、Z。下列关系中不可能的是（）

A.Y>X>Z B.Y>Z>X C.Z>Y>X D.Z>X>Y

生物单选题中等难度题查看答案及解析

某同学为探究2，4-D对插枝生根的作用，设计实验步骤如下：①取同一植株上长势相同、芽数目相同的健壮枝条15根，随机均分为甲、乙、丙三组；②将甲组插枝的下端插入适量全营养培养液中，乙组和丙组插枝的下端插入等量低浓度和高浓度的2，4-D溶液中；③均置于适宜且相同的环境中培养，每天观察、记录插枝上芽的数目。上述存在错误的实验步骤有

A. 0个　　 B. 1个　　 C. 2个　　 D. 3个

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组探究2，4-D对插枝生根的作用，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（　　 ）　

A.不同浓度的2，4-D溶液处理插枝的时间相同

B.插枝需来自同一植株长势相同的枝条

C.促进生根的最适浓度在a1与a2之间

D.2，4-D既能促进生根也能抑制生根

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在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是

A. 两组应选用长势相同的枝条

B. 根的数目和长度作用观测指标

C. 一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D 溶液处理

D. 实验结论是2,4-D浓度越高，促进生根的作用超强

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在“探究2,4－D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是(　　)

A. 两组应选用长势相同的枝条

B. 用根的数目和长度作为观测指标

C. 一组用蒸馏水处理，另一组用等量2,4－D溶液处理

D. 实验结论是2,4－D浓度越高，促进生根的作用越强

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某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材

料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验

分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的

平均数量，结果如下表所示。请分析回答：

⑴本实验中设置清水组的目的是________；

⑵表中数据显示，用浓度为________的生长素处理后，枝条生根最多；

⑶分析可知，生长素浓度过大时________（选填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；

⑷有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？________，理由是________。

九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

把取自同一植株长势相似的枝条平均分为甲、乙两组，分别插入等量的蒸馏水，2,4—D溶液中，其它条件适宜且相同。经过相同的时间后，观察到的实验结果见右图。该实验说明 2，4—D

A．能促进枝条生根　　　 B．能加速枝条死亡　　　　

C．能抑制枝条生根　　　 D．对枝条没有影响

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把取自同一植株长势相似的枝条平均分为甲、乙两组，分别插入等量的蒸馏水和2,4—D溶液中，其他条件适宜且相同，经过相同的时间后，观察到的实验结果见图。该实验说明 2,4—D(　　)

A. 能促进枝条生根　　 B. 能加速枝条死亡

C. 能抑制枝条生根　　 D. 对枝条没有影响

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某生物科技兴趣小组利用本地月季枝条作为材料，探究某种植物激素（简称MA）浓度对月季枝条生根的影响。于是设计如下实验

①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10、100、200、300、400、500（mg/L），相应编号为A，B，C，D，E，F；蒸馏水的编号为G。

②选用长势、长度、粗细等均为一致的月季枝条若干根，随机平均分成7组（每组月季枝条大于5根）；

③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中；另一组枝条浸泡在编号为G的蒸馏水中；

④一段时间后，将上述7组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养。结果如图所示：

分析实验请回答：

（1）实验的变量是_____。

（2）实验设置G组的作用是形成_____。

（3）在该实验操作中，每个浓度组都要设置重复实验：重复实验的每组所得月季生根的数量应取_____值。

（4）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是_____（填字母）组。

（5）利用扦插的方法繁殖新植物体，可以加快繁殖速度，保持植物原有的_____。

八年级生物实验探究题困难题查看答案及解析

某同学为了探究不同浓度的生长素类似物对月季和山茶两种植物生根效果的影响，进行了下列实验。将长势相同的月季和山茶枝条若干均分为6组，配置一定浓度梯度的生长素类似物溶液（a组0mol/L：b组10-11mol/L：c组10-10mol/L：d组　　 mol/L：e组10-8mol/L：f组10-7mol/L），将6组枝条分别在各组溶液中浸泡相同时间后取出，在适宜环境培养一段时间，统计生根平均数绘制成如下图形，回答问题：

（1）d组生长素类似物溶液的浓度应是__________mol/L。

（2）该实验的自变量是：________________。

（3）e组对应的生长素类似物浓度对月季生根的作用效果为____________（促进、抑制、既不促进又不抑制）。

（4）促进山茶生根的最适浓度范围是：__________mol/L；实验结果说明生长素类似物对这两种植物生根的作用具有________的特点。

（5）为进一步研究生长素的生理作用该同学利用胚芽鞘和单侧光做了如上图实验

①生长素在胚芽鞘的尖端合成之后通过__________的方式极性运输到尖端下部。

②在单侧光的影响下胚芽鞘尖端两侧生长素的浓度大小关系是：a________b（大于、小于、等于）。

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