某同学为了探究不同浓度的生长素类似物对月季和山茶两种植物生根效果的影响，进行了下列实验。将...

某同学为了探究不同浓度的生长素类似物对月季和山茶两种植物生根效果的影响，进行了下列实验。将长势相同的月季和山茶枝条若干均分为6组，配置一定浓度梯度的生长素类似物溶液（a组0mol/L：b组10-11mol/L：c组10-10mol/L：d组　　 mol/L：e组10-8mol/L：f组10-7mol/L），将6组枝条分别在各组溶液中浸泡相同时间后取出，在适宜环境培养一段时间，统计生根平均数绘制成如下图形，回答问题：

（1）d组生长素类似物溶液的浓度应是__________mol/L。

（2）该实验的自变量是：________________。

（3）e组对应的生长素类似物浓度对月季生根的作用效果为____________（促进、抑制、既不促进又不抑制）。

（4）促进山茶生根的最适浓度范围是：__________mol/L；实验结果说明生长素类似物对这两种植物生根的作用具有________的特点。

（5）为进一步研究生长素的生理作用该同学利用胚芽鞘和单侧光做了如上图实验

①生长素在胚芽鞘的尖端合成之后通过__________的方式极性运输到尖端下部。

②在单侧光的影响下胚芽鞘尖端两侧生长素的浓度大小关系是：a________b（大于、小于、等于）。

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某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：

选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。

将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如下表所示：

请回答下列问题：

(1)该项实验研究过程中的自变量是___________。请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量：___________。

(2)从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少___________。

(3)根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响的共同点是___________；从研究的变量分析，___________对生根率的影响程度大于___________。

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某高中学校生物研究性学习小组为探究植物生长素类似物2，4—D溶液浓度对月季枝条生根的影响，某同学先按照图甲所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，再选择生长状况相同的月季插条、分组和编号，浸泡枝条，适宜条件培养等，得到的实验结果如图乙所示。请据图回答下列问题：

（1）某同学坚持认为，在插入枝条前，应将图甲中5号试管内的2，4—D溶液吸走1ml。该同学所坚持的依据是____________。

（2）图乙所示的实验结果可以说明，生长素类似物的作用是____________。

（3）适宜浓度的生长素和赤霉素都能促进植物生长。有同学研究赤霉素的生理作用时发现，当加入某种药物完全抑制茎芽细胞的DNA复制后，赤霉素促进茎芽伸长生长的作用仅被抑制了36%。说明赤霉素促进植物生长的方式主要是通过促进____________实现的。

（4）若是用沾蘸法处理月季枝条，以促进其生根，则配制的2,4—D溶液浓度比用浸泡法时配制的2，4—D溶液浓度要____________。

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（10分）某同学为探究生长素类似物2,4—D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，在蒸馏水及不同浓度的2，4—D溶液中浸泡枝条12小时，再在相同且适宜条件下扦插培养，得到实验结果如图二所示。

（1）设置蒸馏水这一组的目的是　　　　　　　　　　 。

（2）实验用的月季枝条取自于同一植株并长势相同，此外，每组溶液中的插枝__________相同。该实验的自变量为_____________。

（3）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4—D溶液浓度的范围是　　　　　　　　　 ，实验结果__________（能，不能）体现2,4—D生理作用的两重性。

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生长素类似物萘乙酸（NAA）对月季插条生根作用的结果如图所示。下列叙述正确的是

A. NAA的浓度不同，则插条生根效果就不同

B. 当萘乙酸浓度大于10-6mol/L，抑制扦插枝条生根

C. 促进扦插枝条生根的最佳萘乙酸浓度一定为10-8mol/L

D. 该实验不能说明萘乙酸低浓度促进高浓度抑制的作用

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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是

A. 插条长势、处理时间、2,4-D浓度等属于无关变量

B. 若处理插条时采用沾蘸法，则要求2,4-D浓度较低

C. 该实验可确定400mg/L是促进插条生根的最适浓度

D. 实验结果表明2,4-D对插条生根的作用具有两重性

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某同学设计一实验,观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响.下列有关他的设计和分析不合理的是(　　 　 )

A.研究性课题是探究不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响

B.配制浓度分别为……的萘乙酸溶液

C.实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D.本实验为相互对照实验

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某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是

A．若要达到该实验的目的，应进行预实验

B．NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比

C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c

D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

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某同学设计了一个“观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响”的实验。下列有关他的设计和分析合理的是　 （　　 ）

A．可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根数量作为观测指标

B．实验预期的结果可能是：萘乙酸溶液的浓度越高，越有利于扦插枝条生根

C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D．本实验不需要设置对照实验

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某同学设计了一个“观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响”的实验。下列有关他的设计和分析合理的是　　　　 (　 )

A．可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根数量作为观测指标

B．实验预期的结果可能是：萘乙酸溶液的浓度越高，越有利于扦插枝条生根

C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度

D．本实验不需要设置对照实验

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