在近年编撰的世界通史中,不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路,按文明类型及其演变划分历史,注重描述不同文明间的冲突与融合。一些中国史研究者尝试以这种视野审视中国历史,撰写了《反思“西方中心论”的一个代表》等著作。下列史实中,最能印证材料这种“视野”的是
A. 清朝厉行海禁政策并维护朝贡体系
B. 17世纪中期英国颁布《航海条例》
C. 16世纪开始兴起的三角贸易
D. 1640年英国爆发资产阶级革命
高一历史单选题中等难度题
在近年编撰的世界通史中,不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路,按文明类型及其演变划分历史,注重描述不同文明间的冲突与融合。一些中国史研究者尝试以这种视野审视中国历史,撰写了《反思“西方中心论”的一个代表》等著作。下列史实中,最能印证材料这种“视野”的是
A.16世纪开始兴起的三角贸易
B.清朝厉行海禁政策并维护朝贡体系
C.17世纪中期英国颁布《航海条例》
D.1640年英国爆发资产阶级革命
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在近年编撰的世界通史中,不少著作突破以民族、国家为单位的传统套路,按文明类型及其演变划分历史,注重描述不同文明间的冲突与融合。一些中国史研究者尝试以这种视野审视中国历史,撰写了《反思“西方中心论”的一个代表》等著作。下列史实中,最能印证材料这种“视野”的是
A. 清朝厉行海禁政策并维护朝贡体系
B. 17世纪中期英国颁布《航海条例》
C. 16世纪开始兴起的三角贸易
D. 1640年英国爆发资产阶级革命
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(18分)文明是人类所创造的全部物质和精神成果。从这个意义上说,文明史也就是世界通史。但文明史不同于世界史,它所研究的单位是各个文明,是不同的文明,不同类型的文明。
主题一 人类文明的转型
材料一 由于生产技术和社会组织方式发生了重大变革,而使人与自然、人与人的关系及相关的文化价值体系发生了根本性变化,即为文明转型。例如一万年前,在人口和资源的压力下,人类从渔猎采集文明向游牧、农耕文明转型,标志性的技术突破是青铜器和铁器的出现。
两千多年前,中国经过春秋战国五百多年的混乱,完成了第一次文明转型,即“铁制农具 + 小农经济 + 君主官僚体制 + 儒道法意识形态”的中国传统文明终于成型。
几百年前,欧洲农耕文明的发展也面临着人口与资源的激烈矛盾。后来,西方文明出现新的转型,开始了文艺复兴,发明了蒸汽机,并因此牵动了工业革命,展开了一场人类对自然更大的征服运动。工业文明开采挖掘出地底深处的几百种矿产资源,将其转化为人类可支配使用的财富,支撑了人口新一轮的膨胀。又经过几百年的内外战争,逐步建立起了以自由企业为中心的自由民主政体。
(1)根据材料一,人类经历了怎样的由低级文明向高级文明的演进过程?(4分)影响文明转型的最主要的两大因素是什么?(4分)
主题二 “蒸汽”的力量
工业革命实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。
材料二 历史学家黄仁宇说:“我只能推断,英国结束长达一个世纪的动荡后,在斯图亚特王朝的末期无意间开启通向现代发展的秘密之门,这一切纯属碰巧,而非刻意”。正如历史学家所言,英国是一个“原生自发型”的现代化国家,不列颠的崛起和现代化,是英国历史自然发展而远非外力强迫的结果,也是英国人在开拓世界市场的过程中自然完成的,以至于拿破仑将英国称为“小店主的国家”。
——《大国崛起》解说词
(2)英国“开启通向现代发展的秘密之门”的“钥匙”是什么?(4分)为什么英国被称为“小店主的国家”?(6分)
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国家主席习近平曾强调,“尺有所短,寸有所长。我们要倡导交流互鉴,注重汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果,取长补短,兼收并蓄,共同绘就人类文明美好画卷。”下列内容,最能体现这一外交理念的是
A. “一边倒”
B. “另起炉灶”
C. “打扫干净屋子再请客”
D. “和平共处五项原则”
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中国作为一个历史悠久的多民族国家,以制度为重要内容的政治文明经历了不断演变的过程。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 高皇帝以圣德受命,建立鸿业,置御史大夫,位次丞相,典正法度,以职相参,总领百官,上下相监临,历载二百年,天下安宁。
——《汉书》卷八十三
武帝元狩五年(前118年),又在丞相府内设置丞相司直,“掌佐丞相举不法”。征和四年(前89年),又设置司隶校尉一职,掌察京师百官和近畿七郡。
——《汉书·武帝纪》
材料二
材料三 (明太祖)“罢丞相不设,析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四 (清人赵翼说)“国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁……雍正年间,用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处,地近宫廷,便为宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答:
(1)依据材料一列举汉朝中央监察制度的主要内容
(2)材料二中图一图二所示的政治制度的名称各是什么?图二反映的制度的推行有何意义?
(3))明清时代是中国封建专制时代的晚期,材料三、材料四反映出这一时代君主专制制度有哪些新的变化?
(4)综合上述材料并结合所学知识,概括中国古代封建专制主义中央集权制度发展演变的趋势。
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几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区,社会政治制度呈现多元化的特点。
下图一至三所反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果材料:
(1)将三幅图所示政治文明成果填入下表。
国家(朝代、城邦) | 图一 | 图二 | 图三 |
政治文明成果 |
(2)图一所示的政治制度的创制产生了怎样的历史影响?
(3)结合所学知识谈谈你对图二为代表的政治文明成果的看法。它对图三政治文明建设留下了什么有益的历史财产?
(4)综上材料和所学,谈谈你对中西方政治文明的看法。
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在几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区,社会政治制度呈现多元化的特点。结合所学知识回答问题。
材料一 下图反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果。
材料二 希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多个小的区域,同时各区域间的关系和联系又靠大海来沟通。……形成以“个体导向”为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。中华文化主要发祥地中原地区,属于辽阔领域精耕细作型农耕经济,格外安土重迁。……在文化渊源方面更多地呈现出群体和集权的倾向。
材料三 在设计一个由人来统治人的(中央)政府时,最大的困难在于:你必须首先使(中央)政府有能力控制被统治者;其次要强制(中央)政府控制自己。
——“美国宪法之父”麦迪逊请回答:
(1)依据图一、图二指出中国古代政治体制发生的变化?以图三为代表的雅典政治文明,为了保证“全体人民”掌权,在伯利克里时代主要设立了哪些政治权力机构?
(2)据材料二,指出造成古代中西方政体差异的因素。二者容易形成怎样的文化渊源倾向及其怎样的政治制度?
(3)材料三中,“控制被统治者”“控制自己”在制度中的表现是什么?
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在几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区,社会政治制度呈现多元化的特点。结合所学知识回答问题。
材料一
下图反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果。
材料二
希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多个小的区域,同时各区域间的关系和联系又靠大海来沟通。……形成以“个体导向”为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。
中华文化主要发祥地中原地区,属于辽阔领域精耕细作型农耕经济,格外安土重迁。……在文化渊源方面更多地呈现出群体和集权的倾向。
材料三
在设计一个由人来统治人的(中央)政府时,最大的困难在于:你必须首先使(中央)政府有能力控制被统治者;其次要强制(中央)政府控制自己。
——“美国宪法之父”麦迪逊
请回答:
(1)依据图一、图二指出中国古代政治体制发生的变化?
以图三为代表的雅典政治文明,为了保证“全体人民”掌权,在伯利克里时代主要设立了哪些政治权力机构?
(2)据材料二,指出造成古代中西方政体差异的因素。二者容易形成怎样的文化渊源倾向及其怎样的政治制度?
(3)材料三中,“控制被统治者”“控制自己”在制度中的表现是什么?
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(11分)在几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区,社会政治制度呈现多元化的特点。
材料一 图①至③所反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果材料。
(1)将三幅图所示政治文明成果的代号填入下表中适当的位置。(3分)
国家(朝代、城邦) | 希腊(雅典) | 西周 | 秦朝 |
政治文明成果 |
(2)图②所示的政治制度对中国古代历史产生了怎样的影响?(2分)
材料二 公元前6世纪初,梭伦对国家政权机构进行了改革,使公民大会成为国家最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。
公元前6世纪末,克里斯提尼创立新的五百人议事会,每部落选出50人参加,议员名额依各居住区公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任,但一位公民一生只能担任两届议员。据记载,公元前431年雅典公民近17万人,其中只有约四五万成年男性享有参政权利。
(3)根据材料二分析图③代表的政治文明成果创造出来哪些民主运作方式?(2分)
某探究小组欲对古代人类创立的政治制度进行探究,请你为其提供下列帮助:
(4)拟定一个探究题目。(2分)
(5)请你提供两种获取相关探究资料的方法。(2分)
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在几千年的人类文明史上,社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区,社会政治制度呈现出多元化的特点。下图①至③所反映的是不同历史时期、不同国家和地区的政治文明成果。
① ②
(1)将三幅图所示政治文明成果的代号填入下表中适当的位置。
国家(朝代、都城) | 希腊(雅典) | 西周 | 秦朝 |
政治文明成果 |
(2)图②所示的主要政治制度特点是什么?(2分)它对中国古代政治制度的创制产生了怎样的影响?(4分)
(3)结合所学知识谈谈你对图③为代表的政治文明成果的看法。
(4)某校计划以“奴隶制时期,东西方政治文明比较”为题,开展研究性学习,请你为其提供三种获取相关探究资料的方法。
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