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翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
材料二：北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
材料三：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……
——摘自《中国历史》（七年级上册）
（1）材料一所说的变法中有关土地制度方面的内容是什么？变法的哪一条触犯了奴隶主贵族的利益、限制了旧贵族的特权？
（2）材料二、三的内容是反映的是历史上哪次改革？这次改革的目的是什么？改革有什么重要历史作用？
（3）从人类历史发展的角度看以上两次改革有何相同的历史作用？
（4）从上述改革中，你得到什么重要启示？
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翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
材料二 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
（1）材料一描述的是哪一历史史实？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？材料中“商君”推行的变法措施有什么作用？
（2）材料二反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？宋朝时改革和发展该制度造就了宋朝怎样的局面？明朝时，这一制度发生了怎样的变化？该制度在哪个朝代被废除？
（3）结合以上材料，为我国进一步深化改革提一条合理化建议。
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翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——（美）费正清等《中国：传统与变革》
材料二：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。商鞅通过一系列的改革措施，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。
材料三：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以（因为）有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料四：北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
（1）材料一中反映出西周实行什么政治制度？根据材料一，指出当时实行这一制度的重要原因是什么？
（2）据材料二，指出商鞅变法的目的是什么?该变法中哪一点措施对秦国封建制度起决定作用？
（3）为改变材料三中“天下战斗不休的局面”秦始皇采取了什么措施？这一措施起到什么作用？
（4）北魏统治者怎样解决材料四中“北魏统治阶级急需解决的一个重要问题”？此问题的解决有何重要意义？
（5）综合上述材料，你认为统治者调整政治策略的共同目的是什么？
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（6分）翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
材料二 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……
——摘自《中国历史》（七年级 上册）
材料三 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
请回答：
（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？（2分）
（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？（2分）
（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？（2分）
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翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
材料二在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……
——《中国历史》（七年级上册）
材料三隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
请回答：
（1）材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？
（2）材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施？这次改革有什么重要历史作用？
（3）材料三反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？
（4）从以上三则材料中，我们能得到什么启示？
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翻开中国古代史，我们可以发现，改革创新是贯穿古代史的—条明显主线，请结合所学知识回答问题：
（1）在《史记商君列传》记述战国时的—次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”这里提到的变法是在当时哪个国家实行的？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
（2）“在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元……＂，以上表述的内容反映了中国古代史上哪―重大改革事件？这次改革有什么重要历史影响？
（3）苏联的社会主义文明在世界上产生了重大影响。1921年，为建设社会主义国家，列宁领导布尔什维克党在经济上进行了怎样的探索？这一探索具有怎样的特点？
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阅读下列材料，回答问题。
（勇于改革促交融）
材料一
（1）材料一反映了我国古代史上的哪次改革？请结合所学知识概述这场改革的历史意义。
（探索创新寻出路）
材料二 以康、梁为首的维新派是中国知识分子中的开明分子，面对世界性的现代化潮流和民族危亡而采取了防止性的、自觉性地现代化变革尝试。他们从西方政治学和西方政治制度的角度，力图对中国的政治制度进行变革。
——周嫦妮《现代化视野中的戌戌变法》
（2）结合所学知识，说说材料二中“现代化变革尝试”在文化上的表现是什么?
材料三 1921年，苏政府开始实行新经济政策，其王要内有：实行粮食税，农民税后的余粮可以在市场上自由买卖；退还一部分收归国有的企业，让国内外资本家经营；在一定范围内进行自由易。
罗斯福新政期间，美国出台了700多个法令，建立了几十个委员会和管理局，举办了许多公共工程，开展了大规模的救济工作，国家支出达350亿美元。
——改编自朱汉国主编《历史》
（3）阅读材料三，分别概括苏俄新经济政策和罗斯福新政的突出特点，并结合所学知识，概述其成功的经验。
（正确决策促发展）
材料四
（4）据材料四，指出1978年以来我国国内生产总值变化趋势，并结合所学知识分析呈现这种变化趋势的主要原因。
（总结经验谋未来）
（5）2018年4月17日，由中国驻哈萨克斯坦使馆主办的庆祝改革开放40周年“辉煌中国·地方展”首展江苏篇在哈萨克斯坦国家博物馆拉开帷幕。中国驻哈大使张汉晖和哈国家博物馆代馆长萨图巴尔金出席开幕式并致辞，各界友人近百人共同观展。试运用所学知识论述改革开放有利于中国国际地位的提高。
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改革是推动社会前进的不竭动力。阅读材料，回答问题。
材料一 治世不一道，便国不法古。
—商鞅
材料二 回首我国改革开放三十多年的历程，我们不难发现，始终有一条主线贯穿其中，那就是创新。思想的解放引领着理论的创新，理论的创新又指导着实践的创新，即各种制度、机制的创新，而新的实践又激发着思想观念的再次创新。
—《中国改革开放之源动力》
材料三 面对经济危机，美国进行了独特的实验。1933年颁布《国家工业复兴法》，包括三个内容：
一是建立国家复兴管理局；二是由国家举办公共工程，减少失业大军；三是逐步提高劳工地位，改善劳工待遇。
（1）材料一这句话的意思是什么?概括归纳“商君”实行的变法措施。
（2）根据材料二，列举我国改革开放以来在理论及体制方面的创新。
（3）材料三中“独特的实验”是指哪一历史事件？其核心思想是什么?
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翻开中国近代史，我们可以清晰发现几条并行前进，交错发展的线索：一条是列强的侵略；一条是中国人民面对侵略的抗争和探索。而近代化的发展贯穿在整个过程中，显得特别耀眼，依据所学知识回答：
（1）中国近代化的起步是哪一事件？
（2）近代化的发展与救亡图存始终交织在一起。《马关条约》签订后，康有为、梁启超等人发起了哪一事件？这一事件成为哪一变法运动的序幕？
（3）20世纪初我国发生了一场反帝爱国的资产阶级民主革命，对中国政治制度的近代化做出重大贡献，这场革命的名称是什么？指导思想是什么？
（4）近代化探索历程中的一次空前的思想大解放运动是什么事件？
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古今中外的政治家都注重各项社会制度的顶层设计，改革创新。结合所学知识，回答下列问题：
材料一 及秦孝公任用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾领国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪两条措施？商鞅变法对秦国发展产生了怎样的影响？
材料二 应当把商品交换提到首要的地位，把它作为新经济政策的主要杠杆。……同时，实行交换可以刺激农民扩大播种面积改进农业。
——《关于新经济政策问题的决议草案》
（2）材料二中的“新经济政策”是由谁领导实施的？依据材料二指出“新经济政策”的主要特点是什么？
材料三 我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——《罗斯福就职演说（节录）》
（3）哪一历史事件引发了材料三中的“危急存亡”？罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整？
（4）综上所述，你认为这些改革有何共同的积极作用？
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