阅读材料，回答问题材料一 5月大事记：4日，北京大学等学校的3000多名学生到天安门前集会...

阅读材料，回答问题

材料一　 5月大事记：4日，北京大学等学校的3000多名学生到天安门前集会，举行示威游行，遭到军警镇压。5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：“无权放人。”8日总统要求审判学生，整顿学风。9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。10日，32名学生受审。13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。14日，政府命令武力镇压学生活动。19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。20日，全市所有中学也开始罢课。

材料二　 2017年10月31日，在党的十九大胜利闭幕一周之际，习近平总书记带领中共中央政治局常委专程赶赴上海的兴业路76号和浙江嘉兴的南湖红船，沿着早期共产党人的足迹，探寻我们党的精神密码。

材料三　 1930年1月，毛泽东给林彪的信，即《星星之火，可以燎原》。回答了对“红旗能打多久”的疑问，提出了中国革命道路的基本思想。

材料四　 红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一。长征途中，党中央召开了一次重大的会议。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空，跨越民族，是人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。

材料五　 13名代表，五十多位党员，星星之火，终成燎原；90年艰苦辉煌，60余年国运昌隆，气壮山河，声震寰宇！90年前，中国共产党为黑暗的中国点起了一盏明灯，照亮了漫漫革命之路；90年后，《建党伟业》追本溯源，去寻找和讲述光明源头的故事。

——《建党伟业》中的特殊数字解读

请回答：

（1）材料一中反映的事件是什么？它具有怎样的性质？它具有伟大的历史意义，是什么的转折点？

（2）材料二中的“上海的兴业路76号和浙江嘉兴的南湖红船”与哪一重大历史事件有关？这一重大历史事件的意义是什么？

（3）材料三中提及的“星星之火，可以燎原”为中国革命找到了一条什么样的正确革命道路？

（4）材料四中党中央召开了一次重大会议指什么会议？长征三大主力胜利会师之地在哪里？长征胜利有什么重大意义？

（5）材料五中的“数字”：从“13”名代表、五十多位党员。到90年后的今天中共党员8000多万，这一数据的变化给我们什么启示？

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阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二历史学家指出：“……（此次）运动是与新文化运动紧密结合的，而运动的发生和成功，也仰赖于当时社会多元力量的威力。”

请回答：

（1）材料一反映的是哪一个重大历史事件？今年是该事件爆发多少周年？

（2）依据材料一，指出当时学生斗争的两种方式分别是什么？

（3）学生的行为体现了怎样的精神？生活在今天的我们，应该怎样弘扬这种精神？

（4）结合所学和材料二，说一说新文化运动与此次运动的关系？

（5）儒家学说是中国传统文化的最重要组成部分之一，新文化运动中斗争矛头直接指向封建正统思想——孔孟之道，你认为我们今天在现代化的过程中应当如何对待传统文化？

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阅读以下大事年表，回答问题。

5月大事记：

4日，北京大学等学校三千多名学生到天安门前集会，举行游行示威，遭到军警镇压。

5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：无权释放。

8日，总统要求审判学生，整顿学风。

9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。

10日，32名学生受审。

13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。

14日，政府命令武力镇压学生活动。

19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。

20日，全市所有的中学也开始罢课。

(1)材料反映的是哪一个重大历史事件？今年是该事件爆发多少周年？

(2)根据材料，指出当时学生斗争的两种方式。

(3)根据材料，指出当时政府和校长对学生活动分别作出了哪些反应？请各举一例。

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阅读以下大事年表，回答问题。

5月大事记：

4日，北京大学等学校三千多名学生到天安门前集会，举行游行示威，遭到军警镇压。

5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：无权释放。

8日，总统要求审判学生，整顿学风。

9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。

10日，32名学生受审。

13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。

14日，政府命令武力镇压学生活动。

19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。

20日，全市所有的中学也开始罢课。

（1）该大事年表反映的是哪一个重大历史事件？并写出该事件的导火线。

（2）依据大事年表，指出当时学生斗争的两种方式。

（3）此重大历史事件有何意义？

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五四运动是一场伟大的反帝爱国运动。阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二　　 1919 年5 月4 日，北京十几所学校的3 000多名学生举行示威游行，随后遭到北洋军阀政府的镇压。全国各地学生纷纷支持北京学生的爱国运动。从6 月5 日起，上海六七万工人为声援学生自动举行罢工。而工人罢工推动了商人罢市。随后，“三罢”斗争扩展到了全国20 多个省区、100 多个城市。面对强大的社会舆论压力，曹汝霖、陆宗舆、章宗祥相继被免职，被捕学生获得释放。6 月28 日，中国代表没有在对德“和约”上签字。

(1)观察材料一漫画回答，巴黎和会上作出了怎样的规定，导致德国人如此沮丧、日本人如此得意？这一规定直接引发了国内的哪一事件？

(2)根据材料二　 并结合所学知识，指出五四运动取得初步胜利的原因。

(3)综合上述材料，你认为什么是“五四精神”？我们该如何发扬这种精神？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：5月4日北京三千多名学生在天安门前集会，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，随后举行示威游行。

材料二：6月3日以后，上海工人罢工，支援学生爱国斗争……迫使北洋军阀释放被捕的学生……

材料三：由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营........

请回答：

（1）以上材料反映了什么历史事件？发生在哪一年？为纪念这一事件，我国政府设立了哪一个纪念日？

（2）这一事件的性质是什么？最能体现此性质的口号是什么？

（3）材料三中“新的社会力量”指的是什么？

（4）该事件在历史上有何划时代的意义？

（5）此事件中有哪些精神值的我们学习？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：5月4日北京三千多名学生在天安门前集会，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，随后举行示威游行。

材料二：6月3日以后，上海工人罢工，支援学生爱国斗争……迫使北洋军阀释放被捕的学生……

材料三：由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营......

请回答：

（1）以上材料反映了什么历史事件？发生在哪一年？为纪念这一事件，我国政府设立了哪一个纪念日？

（2）这一事件的性质是什么？最能体现此性质的口号是什么？

（3）材料三中“新的社会力量”指的是什么？

（4）该事件在历史上有何划时代的意义？

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阅读下列材料,回答问题。

材料一　 1919年,战胜国英法美等在巴黎开会,规定将德国在中国山东的权益全部转让给日本。

材料二　 1919年5月4日,北京3000多名学生汇集天安门前,发表宣言,并举行示威游行,高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争,还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号。

(1)材料一和材料二之间有何内在联系?

(2)材料二中的口号反映出这场运动的性质是什么?由材料二可以看出,这次运动首先在哪座城市爆发?其先锋力量是什么?后来,运动的中心转移到哪里?运动的主力是什么?

材料三 在纪念五四运动 100周年大会上,习近平总书记强调:五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富……大青少年要让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

(3)五四运动有哪些精神值得继承和发扬?请你写出一条。根据材料三并结合所学知识,写一写当代青少年应怎样让五四精神放射出更加夺目的时代光芒”。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 1919年，战胜国英法美等在巴黎开会，规定将德国在中国山东的权益全部转让给日本。

材料二　 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，并举行示威游行，高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号。

材料三　 在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记强调：五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富……广大青少年要让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

（1）材料一和材料二之间有何内在联系？

（2）材料二中的口号反映出这场运动的性质是什么？

（3）根据材料三并结合所学知识，说说当代青年应怎样“让五四精神放射出更加夺目的时代光芒”。

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阅读材料，回答问题。

材料一　 1919年，战胜国英法美等在巴黎开会，规定将德国在中国山东的权益全部转让给日本。

材料二　 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，并举行示威游行，高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号。

材料三　 在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记强调：五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富……广大青少年要让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

根据材料并结合所学知识，自拟题目，写一篇历史小论文（要求：观点明确，史论结合，表述成文，字数在150字左右。）

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