下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，正确的一项是A.“丰富同学们的业余生活”和“同学们...

下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，正确的一项是（　 ）

A.“丰富同学们的业余生活”和“同学们的业余生活很丰富”加点的“丰富”都是形容词。

B.“高见”和“劳驾”都是敬辞；“见教”和“奉陪”都是谦辞。

C.“上来”“出去”“减少”“讨厌”都是动词。

D.“你这样做，自然有一定的道理。”和“她是初次演出，但演得挺自然。”两个句子中的“自然”意义相同。

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下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（　　 ）

A. “担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。

B. “凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。

C. “对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加点词是贬义词。

D. “那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子采用了比喻修辞手法。

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下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（　　 ）

A. “担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。

B. “凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。

C. “对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加点词是贬义词。

D. “那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子采用了比喻修辞手法。

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下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（　　 ）

A.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”，这句中“飞出”运用比喻的修辞，生动地刻画出小孩活泼灵动的性格。

B.“雄伟”“精神”“那里”“佩服”分别是形容词、名词、代词和动词。

C.“赐教”“家父”“愚见”“斧正”“寒舍”都是谦辞类。

D.有的词只有一个意义，如“桑树”“地球”“自然”“热烈”。

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下列语法知识判断有误的一项是

A. “大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中加点词的词性是助词。

B. “亲情是人间真挚而美好的感情。” 这个句子中 “真挚而美好” 是并列短语。

C. “空气干燥      地势平坦    风力很强” 都是主谓短语。

D. “立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中加点词的词性是连词。

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下列各项判断与分析正确的一项是 （　　 ）

A. “瞻仰”“ 豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。

B. “特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。

C. “请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。

D. “ 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是 “深处露出白屋”。

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下列各项判断与分析有误的一项是(　　　　 )

A.“机灵”“悠闲”“苍白”都是形容词。

B.“自信”“热情”“善良”的感情色彩相同。

C.“快乐固然让人兴奋，苦痛又何尝不令人美丽？”这个句子运用了拟人的修辞手法。

D.“覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。”一句运用了比喻的修辞手法。

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下列句子分析与判断错误的一项是（　　 ）

A.“雕刻家想让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，崇拜这位英雄。”这句话运用了排比的修辞手法。

B.“最”“哎呀”“因为”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。

C.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是爱称、自称、敬称。

D.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力，决定着一个人成就的大小。句子无语病。

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下列各句中加点的词语使用不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　 (　　　　 )

A. 英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。

B. 奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。

C. 人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的生活也是有意义的。

D. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。

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下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（　　 ）

A. “团圆”、“ 雾霾”、“ 圈子”、“吐槽”

解说：这几个词的词性相同。

B. 汉字“日”　 “山”　 “羊”　 “本”

解说：这四个汉字都是象形字。

C. 网络上一封辞职信引发热评，辞职理由仅有10个字“世界那么大，我想去看看。”

解说：这一句的标点符号使用正确。

D. 五一劳动节期间，数十万外地游客来到历史积淀深厚的扬州。

解说：这一句的主干是“游客来到扬州”。

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