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阅读下面的材料，完成后面小题
（材料一）（1）这个社会尊重那些为它尽到责任的人。（梁启超）
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）
（3）勇敢是处于逆境时的光芒。（茨威格）
（材料二）中共中央总书记、国家主席中央军委主席习近平专门邀请四川航空“中国民航英雄机组”全体成员参加庆祝中华人民共和国成立69周年招待会。“2018年5月14日，你们在执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端罕见的险情。生死关头，你们临危不乱、果断应对、正确处置，确保了机上119名旅客的生命安全。得知你们的英雄事迹，我很感动，为你们感到骄傲。授予你们‘英雄机组’‘英雄机长的光荣称号，你们获得这些称号是当之无愧的。”习近平说，“危急关头表现出来的沉着冷静和勇敢精神，来自你们平时养成的强烈的责任意识、严谨的工作作风、精湛的专业技能。”习近平指出，伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。
（据新华网2018年9月30日）
（材料三）漫画（见右图）
1.请结合（材料一）和（材料二）的内容，用一句话概括你从中得出的结论。
2.请介绍（材料三）中漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。）
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阅读下面文字，按要求作文。
这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
敢于负责任，才能担重任。——马云
责任是一种意识、一种精神、一种态度、一种超越能力的素质。——托尔斯泰
你对“责任＂有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“责任”的经历和感悟？请结合上述材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1） 自拟题目，自选文体。（2） 文中不要出现透露你个人身份的信息。（3） 抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
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阅读下面材料，完成后面小题。
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。
【材料四】一幅漫画
1.请从第一、二则材料中提取主要信息。
材料一：
材料二：
2.对材料四理解分析错误的一项是（ ）
A. 在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B. 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C. 这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。
D. 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
3.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。
新闻评论
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阅读下面材料，完成后面小题。
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。
【材料四】一幅漫画
1.请从第一、二则材料中提取主要信息。
材料一：
材料二：
2.对材料四理解分析错误的一项是（ ）
A. 在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B. 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C. 这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。
D. 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
3.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。
新闻评论
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阅读下面材料，完成后面小题。
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。
【材料四】一幅漫画
1.请从第一、二则材料中提取主要信息。
材料一：
材料二：
2.对材料四理解分析错误的一项是（ ）
A. 在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B. 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C. 这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。
D. 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
3.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。
新闻评论
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班会课上，梁老师在黑板上写了三句话，请同学们结合这三句话，自选角度、自定立意，自拟题目，写一篇演讲稿。
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
②这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超
③为中华之崛起而读书。——周恩来
要求：①写一篇演讲稿、600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍
②如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。——周姿延
③人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
你对“责任”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“责任”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
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阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
材料二：责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
材料三：虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》）
读完上述材料后，你有怎样的感悟？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。
要求：①表达自己的真情实感和见解；②除诗歌外，文体不限；③请勿套作，严禁抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
有责任的苦，才有尽责任的乐
①近代思想家梁启超曾提到，人世间最苦的事“莫苦于身上背着一种未了的责任”，有了责任，“便是现在的自己和将来的自己立了一种契约”“那良心便时时刻刻监督在后头”。而最乐的事是“自然责任完了”，如释重负。（甲）对于这个观点，他最终概括为：“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。”
②苦与乐，本是不同的情感体验，然而在一定条件下，却往往能相互交融、相互转化。对苦与乐认识层次的不同，带给人的内动力和成就感自然也不同。梁启超所说的乐不是苦的积累，而是对苦的总结和升华；所说的苦也不是单就为了吃苦而吃苦，而是为了使命、为了奋斗目标的实现，不怕吃苦，甚至甘愿吃苦。（乙）这其中的乐，是一种积极向上的苦中作乐、苦中得乐、苦中享乐。
③从实践来看，责任是一纸规则和条文，负责却显一股精神和品质。一字之差，意蕴与要求却完全不同。负责不是一句口号，也并非拍拍胸脯那么简单，而是既要知责明责，更要勇于直面和承受责任背后所蕴含的苦。这对于共产党人来说，意义更为特殊，要求也更高。（丙）有了这种博大境界、高尚品质，就能既不惧接受身体上的辛勤与劳苦，又能经受精神上的磨练与考验；不仅能做好一时一事一任，更能贯穿于实践全部、事业全程。
④回顾我党我军历史，许多革命先辈总是勇于担当负责，原因就在于他们追求尽责中饱含的那份快乐。彭德怀“度过明天难关口，念二午时红旗新”，刘伯承“遍体弹痕余只眼，寿君高唱凯歌旋”，陈毅“取义成仁今日事，人间遍种自由花”……他们如此慷慨无畏，不惧苦累，并将尽责外化为一种乐观主义情怀，一种不怕牺牲的血性，一种敢打必胜的信念。这也是当前共产党员需要赓续传承的血脉基因，需要汲取的榜样力量。
⑤负责尽责关键在于担当。习主席反复强调，有权必有责，有责要担当，要求党员干部“勇于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，善于接最烫的山芋”。对于共产党人来说，有多大担当就能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。（丁）自觉把责任扛在肩上，敢于挺身而出、迎难而上，这样就会“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”，干出一番无愧于党、无愧于人民的事业，真正担当起党和人民赋予的新时代使命任务。
（选自2018年1月2日《解放军报》，作者：王志国，有删改）
1.与范仲淹、欧阳修对“乐”的理解不同，选文对“乐”的理解重在内涵，侧重于__________。
2.对选文理解不正确的一项是（ ）
A. 作者在文章开头通过引述梁启超的话，表达自己的观点——“有负责任的苦，才有尽责任的乐”。
B. 苦和乐是不同的情感体验，泾渭分明，表现各异，很难交融和转换。
C. 梁启超强调的苦乐，不是自然意义上的苦乐，而是品格的沉淀与精神的升华。
D. 责任、负责的关键是担当，共产党人更要有担当。
3.阅读全文，下面的文字最应该还原到文中的（ ）处。
“风可以把蜡烛吹灭，也可以把篝火吹旺”。对于共产党员来说，始终牢记第一身份，坚持为党和人民去吃苦，自觉为履行好第一职责去吃苦，就能跳出一时困难和利益的羁绊，在心中燃起党员本色的“篝火”，这种大局观、事业观和利益观，便是共产党人履职尽责中“乐”的本源。
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阅读下面的材料，按要求作文。
梁启超说，人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任，人生第一件乐事，自然是责任尽完了。在你的生活中，你有过这样的体验吗？你的担当是否给你带来前所未有的快乐？或许还未来得及被你身边的人认可，就早已被忙碌的生活淹没了。想一想，你把它藏在哪个角落了？找出来，和大家分享。
要求：写一篇不少于600字的记叙文，题目自拟。