阅读下面的文章,完成下列小题。
生命是一种回声
①读三毛的这本《万水千山走遍》时,是在从成都回家的飞机上。两个多小时的行程,我不想一直看着飞机的舷窗发呆,也不想一直闭着眼装睡,便随手往行李箱里塞了一本书,待到打开来看,才知道是三毛的这本《万水千山走遍》。
②那时正是黄昏,飞机在云端上飞行,日头追着飞机的翅膀,把最后的余晖透过舷窗洒进来。机舱里的灯都关闭了,我把书放在斜洒进来的那抹日光下,听三毛深情地说:大地啊,我来到你岸上时原是一个陌生人,住在你房子里时原是一个旅客,而今我离开你的门时却是一个朋友了……
③一位空姐不声不响地走过来,轻轻扭亮了我头顶的灯,橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。我抬头看着她,冲她微笑致谢,她也看着我笑,微微颔首,然后转身离去。
④真好,万水千山走遍,希望你总能遇到这种不经意间的温暖。可你也要始终知道,无论你的脚步流浪到多远的地方,你的灵魂,总有一个归处。别处的风光再好,你只是一个旅人,因为出走的只是你的脚步,若灵魂没有皈依,那便是永远的流浪。
⑤在人生的旅途中走丢了荷西后,三毛,就成了一颗流浪的灵魂。遭遇人生巨创的三毛只有不停地奔走,试图用脚步的疲惫来麻痹心灵的伤痛,但那种像沙漠一样无边的孤独还是无时无刻地吞噬着她。在她的内心深处,一直有个梦魇般的声音在呼唤着她:不如归去!不如归去……
⑥在她的脚步抵达墨西哥时,就曾被博物馆陈列的一幅壁画——自杀神深深吸引。别人对这样的名字避之唯恐不及,只有三毛一溜小跑地追上去一遍遍地追问导游:自杀神到底是什么职位?是给人特许去自杀?还是接纳自杀的人?还是叫人去自杀……
⑦导游被她追问得紧,一时也回答不上来,只好打趣地说:你好像对自杀蛮感兴趣的,为什么不问问其他更有意义的神呢?可是谁能知道呢,或许对于此时的三毛来说,那个把自己吊在一棵树上的自杀神图像,就是她眼中最有意义的事情。她甚至在此后又自己偷偷去了趟博物馆,专门研究了自杀神。她说墨西哥的宗教居然还创出一个如此的神,实在是给了人类最大的尊重和意志自由。那么,他究竟是鼓励人自杀,还是允许人自杀呢?三毛在心里一遍遍地发问。
⑧我想,自杀神最后肯定是给了她答案的,因为在三毛48岁那年,就是选择这样一种方式结束了一生的流浪。三毛曾说过自己有通灵的体质,可感应到灵魂的存在。我想在那一个静寂的凌晨,她一定是感受到了自己深爱的那个灵魂的召唤,所以才如此轻盈欢快地奔着最后的皈依而去。
⑨对于三毛的突然离去,世人曾给出过无数种臆测,但我只相信,人生的一切归途都是冥冥中的定数。有人只是偶尔坠落尘世的精灵,当她的灵魂游离了沉重的躯体,当她的流浪成为无人能和的独角戏,离去,便是唯一的归程。很久很久以前,三毛就在《橄榄树》中这样写道:不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方……
⑩生命是一种回声。你以爱的名义呼唤,她必以爱的声音作答,你以孤独的名义寻觅,她就只能以孤独的身影相随,你若早已把灵魂弃置生命之外,那空留这副躯壳又能在旅途中游历多久。
⑪而我是幸运的,因为我的灵魂从不曾流浪,万水千山走遍,总有一个地方是我归来的方向。飞机缓缓着落,合上书,机舱里的灯次第亮起,空姐用轻柔温软的微笑看着你,暖暖地说:您的航程已结束,欢迎回家!
⑫打开手机,向守候在那一头的亲人轻轻说道:喂,我回来了……那一头用满心的欢喜回应着我:回来就好,家人都在等着你……
1.文中第④和⑧段画波浪线的句子中“皈依”一词如何理解?
2.品读下面的语句,根据语境回答括号中的问题。
(1)“一位空姐不声不响地走过来,轻轻扭亮了我头顶的灯,橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。”(联系上下文,分析这句话在文中的表达作用。)
(2)“在她的内心深处,一直有个梦魇般的声音在呼唤着她:不如归去!不如归去……”(怎样理解“不如归去”的含义?)
3.第⑩⑪⑫在文中有何作用?
4.联系全文和海伦·凯勒《再塑生命的人》,谈谈你对“生命是一种回响”这句话内涵的理解。
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文章,完成下列小题。
生命是一种回声
①读三毛的这本《万水千山走遍》时,是在从成都回家的飞机上。两个多小时的行程,我不想一直看着飞机的舷窗发呆,也不想一直闭着眼装睡,便随手往行李箱里塞了一本书,待到打开来看,才知道是三毛的这本《万水千山走遍》。
②那时正是黄昏,飞机在云端上飞行,日头追着飞机的翅膀,把最后的余晖透过舷窗洒进来。机舱里的灯都关闭了,我把书放在斜洒进来的那抹日光下,听三毛深情地说:大地啊,我来到你岸上时原是一个陌生人,住在你房子里时原是一个旅客,而今我离开你的门时却是一个朋友了……
③一位空姐不声不响地走过来,轻轻扭亮了我头顶的灯,橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。我抬头看着她,冲她微笑致谢,她也看着我笑,微微颔首,然后转身离去。
④真好,万水千山走遍,希望你总能遇到这种不经意间的温暖。可你也要始终知道,无论你的脚步流浪到多远的地方,你的灵魂,总有一个归处。别处的风光再好,你只是一个旅人,因为出走的只是你的脚步,若灵魂没有皈依,那便是永远的流浪。
⑤在人生的旅途中走丢了荷西后,三毛,就成了一颗流浪的灵魂。遭遇人生巨创的三毛只有不停地奔走,试图用脚步的疲惫来麻痹心灵的伤痛,但那种像沙漠一样无边的孤独还是无时无刻地吞噬着她。在她的内心深处,一直有个梦魇般的声音在呼唤着她:不如归去!不如归去……
⑥在她的脚步抵达墨西哥时,就曾被博物馆陈列的一幅壁画——自杀神深深吸引。别人对这样的名字避之唯恐不及,只有三毛一溜小跑地追上去一遍遍地追问导游:自杀神到底是什么职位?是给人特许去自杀?还是接纳自杀的人?还是叫人去自杀……
⑦导游被她追问得紧,一时也回答不上来,只好打趣地说:你好像对自杀蛮感兴趣的,为什么不问问其他更有意义的神呢?可是谁能知道呢,或许对于此时的三毛来说,那个把自己吊在一棵树上的自杀神图像,就是她眼中最有意义的事情。她甚至在此后又自己偷偷去了趟博物馆,专门研究了自杀神。她说墨西哥的宗教居然还创出一个如此的神,实在是给了人类最大的尊重和意志自由。那么,他究竟是鼓励人自杀,还是允许人自杀呢?三毛在心里一遍遍地发问。
⑧我想,自杀神最后肯定是给了她答案的,因为在三毛48岁那年,就是选择这样一种方式结束了一生的流浪。三毛曾说过自己有通灵的体质,可感应到灵魂的存在。我想在那一个静寂的凌晨,她一定是感受到了自己深爱的那个灵魂的召唤,所以才如此轻盈欢快地奔着最后的皈依而去。
⑨对于三毛的突然离去,世人曾给出过无数种臆测,但我只相信,人生的一切归途都是冥冥中的定数。有人只是偶尔坠落尘世的精灵,当她的灵魂游离了沉重的躯体,当她的流浪成为无人能和的独角戏,离去,便是唯一的归程。很久很久以前,三毛就在《橄榄树》中这样写道:不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方……
⑩生命是一种回声。你以爱的名义呼唤,她必以爱的声音作答,你以孤独的名义寻觅,她就只能以孤独的身影相随,你若早已把灵魂弃置生命之外,那空留这副躯壳又能在旅途中游历多久。
⑪而我是幸运的,因为我的灵魂从不曾流浪,万水千山走遍,总有一个地方是我归来的方向。飞机缓缓着落,合上书,机舱里的灯次第亮起,空姐用轻柔温软的微笑看着你,暖暖地说:您的航程已结束,欢迎回家!
⑫打开手机,向守候在那一头的亲人轻轻说道:喂,我回来了……那一头用满心的欢喜回应着我:回来就好,家人都在等着你……
1.文中第④和⑧段画波浪线的句子中“皈依”一词如何理解?
2.品读下面的语句,根据语境回答括号中的问题。
(1)“一位空姐不声不响地走过来,轻轻扭亮了我头顶的灯,橘黄的灯光暖暖地照着我的脸和我的书。”(联系上下文,分析这句话在文中的表达作用。)
(2)“在她的内心深处,一直有个梦魇般的声音在呼唤着她:不如归去!不如归去……”(怎样理解“不如归去”的含义?)
3.第⑩⑪⑫在文中有何作用?
4.联系全文和海伦·凯勒《再塑生命的人》,谈谈你对“生命是一种回响”这句话内涵的理解。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下面小题。
挂在树梢上的暖
陈奉生
①天然璞玉,需要时光的雕琢;九曲人生,则要善心的滋养。
②小时候我家里穷,上学要走五六里的山路,夏天中午不能回家,就着凉水啃一两块玉米贴饼子,有时趴在课桌上眯瞪一觉,有时趁老师不注意偷偷溜到水边逮鱼摸虾。最难熬的是冬天,我没有棉鞋,赶上下雪,走到学校时鞋里已经灌满了雪。四十多人的教室只有一个三开煤炉子,脚趾头冻青了,脚后跟裂开几道口子,走路一瘸一拐的。母亲把土鳖虫用阴阳瓦焙成粉末,再找些茄秧,兑上锅里的开水,让我烫脚。母亲说:“开春咱娘俩去刨药材,说啥也得给你买双棉鞋。”我说:“妈,物理老师说摩擦可以生热,您给我找几根棒胡子,我上课踩在脚下,一边听课,一边来回轱辘着,脚就冻不坏了。”第二天母亲从柴棚里找了几根棒胡子,这土办法果真管用,脚再也没有被冻着。
③清明过了,天渐渐暖了,没有单衣可换,我和弟弟身上还捂着棉袄。一天放学回来,母亲让我脱下棉衣,我裹着棉被依偎在炕头。母亲动手拆洗棉衣棉裤,我问:“妈,明天我穿啥?”母亲说:“穿棉衣改成的夹衣呀。”我问母亲:“一宿工夫洗的衣服怎么干得了呢?”母亲说她自有办法。母亲拆洗完棉衣,从院子里抱来一捆豆秸,把洗过的衣服平摊在锅里,蹲在堂屋灶膛前开始烧火。铁锅慢慢地变得温热了,母亲不时地翻着冒着热气的衣服,几袋烟的工夫洗的衣服就被烘干了。夜色浸黑了山村,灯光如豆,母亲就着微弱的灯光缝补着夹衣,我迷迷糊糊地睡着了。炕一直到早晨还是温热的,早晨我一睁开睡眼,就看见身旁叠放着整整齐齐的夹裤夹袄。
④母亲总是嘱咐我:“走路时遇到上坡拉东西的车,顺道帮着推一把;别偷吃上学路上的瓜果梨桃;宁可身子受凉,也不让脸上受热;要饭的到家门口时,别舍不得施舍,将东西递到乞丐手里时,别没好脸色地扔给他……”就是这最简单的善的因子,潜移默化地融入我成长的血液里。
⑤五月槐花开了,浅黄色的蝶形槐花,一嘟噜一嘟噜地悬挂在树梢上;耐旱、耐寒、耐瘠薄的荆条上,淡紫色的花开得满坡满岭。那些养蜂人每年都到山村来放蜂采蜜。有一天,父亲领回一个黑黑瘦瘦的养蜂人,那人走路直打晃,父亲说他让雨淋着了,有些发烧。父亲让他躺在西屋炕上,母亲从老婶家借来半瓢面,从米缸里掏出两个鸡蛋,做了一碗面片汤,对养蜂人说:“大兄弟,趁热吃了,出点汗,没大碍的。”养蜂人道谢的声音有些哽咽。他眼前的异地他乡,因为那碗面片汤,升起了温暖的人间烟火。
⑥秋天来了,山村忙碌起来。我早晚帮父母割豆子、掰棒子、打栗子。后山坡晚熟的红肖梨挂满了枝头,低矮树枝的梨被摘得差不多了,树梢上又大又红的够不着。我对母亲说干脆用竿子打下来吧。母亲说打下来也糟蹋了,给鸟留着吃吧。此时夕阳碰在西山的砬尖上,仿佛溅起片光的海洋,我觉得夕阳中的母亲,浑身散发着温润的光辉。
⑦光阴的脚步似乎走快了,草木演绎着季节轮回的故事。我有时坐在老家的炕上,看云在窗外踱步,燕子在檐下翻飞,母亲蹒跚着一双小脚,在山前屋后忙碌着。对面山坡上的杏树和梨树,我记不清花开花谢多少回,恍惚中老了青砖,湿了黛瓦。记忆就像封存在岁月里的窖酿,母亲一声轻轻的话语,漫山遍野便全都是过去的回忆。
⑧岁月蹉跎,母亲快九十岁了,我也五十多岁了。
⑨红肖梨树和母亲一样垂垂老矣,母亲的头发白了,背也驼了,梨树容颜消瘦,枝头干枯了,可记忆中挂满红肖梨的树梢,依旧在我心中摇曳着。它虽不及珍珠璀璨,但却饱含暖意。我深知,那才是发自心底的至真至纯的大爱。
(选自2019年5月6日《邢台日报》,有删改)
1.本文围绕_______这一线索来叙事抒情,依次写了与之有关的五件事:母亲用土鳖虫和茄秧兑开水让“我”烫脚—______________—母亲口授“我”最简单的善行—_____________—母亲把晚熟的红肖梨留给鸟食用,表现了母亲至真至纯的大爱。
2.结合加点的部分,赏析下列句子。
(1)此时夕阳碰在西山的砬尖上,仿佛溅起一片光的海洋,我觉得夕阳中的母亲,浑身散发着温润的光辉。
(2)记忆就像封存在岁月里的窖酿,母亲一声轻轻的话语,漫山遍野便全都是过去的回忆。
3.本文中的母亲有着怎样的光辉形象?请简析。
4.阅读材料:
有记者曾采访我国著名美食家蔡澜先生:“你认为世界上最好吃的饭菜在哪里?”蔡澜微笑着答道:“是妈妈亲手做的饭菜。饭菜的‘香’和吃进肚里的‘暖’融着妈妈的爱,这是世界上任何饭菜都比不了的美味,可惜我今生永远吃不到了……”
读完这段材料后,作为中学生,你有什么感悟?请结合材料和选文谈一谈。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
站点,可能是一段行程的出发点,也可能是一段行程的终点站,其实人生何尝不是一个又一个站点组成的生命链条。
请你结合自己的经历及感悟,以“站点”为题,写一篇不少于600字的文章。
(要求)①立意自定;②题目自拟;③除诗歌外,文体自选;④不得抄袭、套作。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成小题。
为爱锁住一生的母亲
三毛
①我的母亲在19岁高中毕业那年,经过相亲,认识了我的父亲。母亲20岁的时候,她放弃进入大学的机会,下嫁父亲,成为一个妇人。
②童年时代,很少看见母亲有过什么表情,她的脸色一向安详,在那安详的背后,总使人感受到那一份巨大的茫然。
③等我上了大学的时候,对于母亲的存在以及价值,才知道再作一次评价。记得放学回家来,看见总是在厨房里的母亲,突然脱口问道:“妈妈,你读过尼采没有?”母亲说没有。又问:“那叔本华、康德和萨特呢?还有……这些哲人难道你都不晓得?”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影,一时感慨不已,觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒,向她喊:“那你去读呀!”这句喊叫,被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了,我回到房间去读书,却听见母亲在叫:“吃饭了!今天都是你喜欢的菜。”
④母亲的腿上,好似绑着一条无形的带子,那一条带子的长度,只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁,她心里的爱,却使她心甘情愿把自己锁了一辈子。
⑤我一直在怀疑,母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
⑥还是9年前吧,小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天,当全场安静下来的时候,父亲开始致词。父亲要说什么话,母亲事先并不知道,他娓娓动听地说了一番话。最后,他话锋一转道:“我同时要深深感谢我的妻子,如果不是她,我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子,如果不是她,我不能拥有一个美好的家庭……”当父亲说到这里时,母亲的眼泪夺眶而出,她站在众人面前,任凭泪水奔流。我相信,母亲一生的辛劳和付出,得到了全部的回收和喜极而泣的感触。
⑦这几天,每当我匆匆忙忙由外面赶回家吃晚餐时,总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆,就是这双手,把我们这个家管了起来。就是那条腰围,没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人,将她的一生一世,毫无怨言,更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。
⑧回想到一生对于母亲的愧疚和爱,回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过,我恨不能就此在她的面前,向她请求宽恕。
⑨想对母亲说:真正了解人生的人,是她;真正走过那么长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的,全然用行为解释了爱的人,也是她。在人生的旅途上,母亲所赋予生命的深度和广度,没有一本哲学书籍比她更周全了。
1.第②段中“一向安详”怎么理解?“安详”的背后,母亲在心里想些什么呢(请用文中原话回答)?
2.第③段中“突然脱口”怎么理解?
3.第③段中“你喜欢的”换成“好吃的”可以吗?为什么?
4.阅读第⑤⑥段完成下列问题
(1)第⑤段中有句话:“我一直在怀疑”,“我”怀疑什么?
(2)“我”的怀疑最终被消除了吗?请结合第⑥段中加点词语“喜极而泣”具体分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成 小题。
二月兰 文/季羡林
(1)二月兰,最初我并没有特别注意到这种小花。直到前年,也许正是二月兰开花的大年,我蓦地发现,从我住的楼旁小土山开始,走遍了全园,眼光所到之处,无不有二月兰在。宅旁,篱下,林中,山头,土坡,湖边,只要有空隙的地方,都是一团紫气,间以白雾,小花开得淋漓尽致,气势非凡,紫气直冲云霄,连宇宙都仿佛变成紫色的了。
(2)自从意识到二月兰存在以后,一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的或根本没有想到的事情,现在想到了;原来认为十分平常的琐事,现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到,原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。我自己也有点吃惊了。
(3)这种野花开花大概也有大年小年之别的。碰到小年,只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年,则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”,这个“怒”字用得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”,仿佛从土地深处吸来一股原始力量,一定要把花开遍大千世界,紫气直冲云霄,连宇宙都仿佛变成紫色的了。
(4)东坡的词说:“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全。”但是花们好像是没有什么悲欢离合。应该开时,它们就开;该消失时,它们就消失。它们是“纵浪大化中”,一切顺其自然,自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
(5)然而,人这个万物之灵却偏偏有了感情,有了感情就有了悲欢。这真是多此一举,然而没有法子。人自己多情,又把情移到花,“泪眼向花花不语”,花当然“不语”了。如果花真“语”起来,岂不吓坏人!这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
(6)当年老祖还活着的时候,每到春天二月兰开花的时候,她往往拿一把小铲,带一个黑书包,到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动,我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候,她每次回家要离开时,只要二月兰正在开花,她总穿过左手是二月兰的紫雾,右手是湖畔垂柳的绿烟,匆匆忙忙走去,把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。当小保姆杨莹还在我家时,她也同小山和二月兰结上了缘。我曾套宋词写过三句话:“午静携侣寻野菜,黄昏抱猫向夕阳,当时只道是寻常。”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候,我也往往在二月兰丛里看到她们:一黑一白,在紫色中格外显眼。
(7)然而,曾几何时,到了今天,老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。小莹也回了山东老家。至于虎子和咪咪也各自遵循猫的规律,不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里,等待死亡的到来。老祖和婉如的走,把我的心都带走了。虎子和咪咪我也忆念难忘。如今,天地虽宽,阳光虽照样普照,我却感到无边的寂寥与凄凉。
(8)对于我这样的心情和我的一切遭遇,我的二月兰一点也无动于衷,照样自己开花,世事沧桑,于它如浮云,二月兰是不会变的。不但如此,它还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中,我自己跳出来反对北大那一位“老佛爷”,被抄家,被打成了“反革命”。正是在二月兰开花的时候,我被管制劳动改造。有很长一段时间,我每天到一个地方去捡破砖碎瓦,还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”,坐喷气式,还要挨上一顿揍,打得鼻青脸肿。可是在砖瓦缝里二月兰依然开放,怡然自得,笑对春风,好像是在嘲笑我。
(9)我当时日子实在非常难过,一腔义愤,满腹委屈,毫无人生之趣。在很长一段时间内,我成了“不可接触者”,虽处人世,实为异类。
(10)然而我一回到家里,老祖、德华她们,在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下,殚思竭虑,弄一点好吃的东西,希望能给我增加点营养;更重要的恐怕还是,希望能给我增加点生趣。婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬,偎依在我的身旁。它们不懂哲学,分不清两类不同性质的矛盾。人视我为异类,它们视我为好友,从来没有同我划清界限。所有这一些极其平常的琐事,都给我带来了无量的安慰。窗外尽管千里冰封,室内却是暖气融融。我觉得,在世态炎凉中,还有不炎凉者在。这一点暖气支撑着我,走过了人生最艰难的一段路。
(11)我感觉到悲,又感觉到欢。
(12)到了今天,天运转动,否极泰来,不知怎么一来,我一下子成为“极可接触者”,到处听到的是美好的言词,到处见到的是和悦的笑容。我从内心里感激我这些新老朋友,他们绝对是真诚的。他们鼓励了我,他们启发了我。然而,一回到家里,虽然德华还在,延宗还在,可我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪一世到哪里去了呢?世界虽照样朗朗,阳光虽照样明媚,我却感觉异样的寂寞与凄凉。
(13)我感觉到欢,不感觉到悲。
(14)我年届耄耋,按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄,应该超脱一点了。然而我想弄清楚,什么叫“悲”?什么又叫“欢”?我走上了每天必登临几次的小山,我问苍松,苍松不语;我问翠柏,翠柏不答。我问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰,它也沉默不语,兀自万朵怒放,笑对春风,紫气直冲霄汉。
1.文章第⑾段和第⒀段画线句中分别有一组“悲”和“欢”,请结合文意分别简析作者为何而“悲”,又为何而“欢”。
2.赏析文中画波浪线的语句。
我的小猫憨态可掬,偎依在我的身旁。它们不懂哲学,分不清两类不同性质的矛盾。人视我为异类,它们视我为好友,从来没有同我划清界限。
3.作者用大量笔墨描写了二月兰开放的情景,这样写的作用是什么?
4.阅读最后一段,联系全文,说说季羡林先生从二月兰那里得出了怎样的人生感悟。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章(22分)
男孩别哭
①门前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢?
②雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,(A)潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重,家还这么远,路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫性,又带点魅气。
③印象最深的是十岁那年秋天,担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。
④山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧,(B)我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴禾从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷漠地下着,没半点怜惜之情,我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音,群峰座座在雨中都一副事不关己的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
⑤我坐在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲爱父亲,我的同样挑着担子的父亲就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道,那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
⑥嗨,男孩别哭,我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
⑦男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰,我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字.
⑧后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:《男孩,别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识,死了。
1.文章中十岁那年秋天究竟发生了什么,让作者印象如此的深刻,请用自己的语言加以概括(3分)
2.文章中多次出现“雨”,请结合语境理解“雨”在文章中的含义。(4分)
3.对文章第②和第④段划线语句进行赏析。(6分)
(1)(A)潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。(请从修辞角度赏析)
(2)(B)我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。)(请从描写手法角度赏析)
4.请问能否将第⑥段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”?为什么?(4分)
5.文章的最后为什么要写美国电影《男孩,别哭》,文章为什么要交代电影最后的结局为主人公“死了”,告诉我们一个什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
①著名作家贾平凹说:“会活的人,或者说取得成功的人,其实懂得了两个字——舍得。”舍得,《现代汉语词典》解释为“愿意割舍,不吝惜”,实际意思偏向于“舍”。贾平凹的话是在告诉我们:要学会舍。
②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂,我们常常面临着舍的考验,需要我们不断地去选择,去割舍。当无法同时完成许多事情时,当感到“心有余而力不足”时,我们就一定要舍,该舍就舍,是智慧的体现。2007年,“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时,他的分析是:“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台,目前的主要任务是做大规模;同一时间既想做大规模,又想赚大钱,现有能力还做不到。因此,马云最终决定不收费。马云是睿智的,他的舍是为了更大的发展,是为了走得更远。如今,“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事:面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑,帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地,最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥学会舍,我们能拥有人生的智慧,获得成功;学会舍,我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右,就能活得高尚,活得坦荡。
⑦请记住泰戈尔的名言:“当鸟翼系上了黄金,就再也飞不远了。”
1.本文的中心论点是什么?
2.请分析第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
3.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证?请具体阐明理由。
美国开国元勋华盛顿连任两届总统后,民众依然希望他担任第三届总统,但为了推动美国的民主进程,无论民众再怎么拥戴,大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定:不参加第三届总统竞选。他舍弃权利的举动是美丽的,他转身离去的背影亦是人间最动人的。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
智者无言
①大海的深处是平静的,花朵的一生是无声的,巍峨的山峦是缄默的……大自然中有许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人,而人的生命是否亦当如此?
②有这么两个人去应考厨师。甲一出言便说了个天花乱坠,从传说的中国名菜到洋派的西式糕点,从每道菜的用料着色到火侯调味,似乎无一不能,无一不精。乙则静候一旁,一语不发。待问及他时,他只说:“如果能给我三十分钟的时间,我做一道菜出来看看便是。”不用说,“讷于言”厨师被录取了。
③机智和美妙的语言,有时只不过是一种瞬间的智慧和淋漓的表达,但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
④认识一个人,不要光听他怎样说,更应该看他怎么去做,因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树,不需要急着去看它春天里开什么花,因为有一种事实叫华而不实。你可以等到秋天时去看树上的果实,果实是花的语言,也是树的注释。
⑤芸芸众生,那个于你仅有一面之交便一览无余的人,你会觉得他索然无味,因为他说得太多。而那个一直不吭声以沉默示人的人,你可能不仅对他印象深刻,而且对他有了探询的欲望--因为那不语带给女性的是典雅,带给男性的是深邃练达。你要记住,生活中有些东西藏在心里便是一种真实,一种深刻,说出来,反而索然无味。比如一生一世的爱情。
⑥我小的时候妈妈对我说:“你看大街上两个吵嘴的人,那个声嘶力竭叫得很凶的人,往往是理屈词穷的,因为真理不在他一边,他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者心里一团正气,自然可以不动声色,因为沉默是最大的蔑视呀!”
⑦一个浅显的道理是:乌鸦和知了无疑是最善叫的,但它们都不是人类的宠物。
⑧火山爆发那一声震天的巨响,那力拔山兮的气概,令人叹为观止。但这奇观不会随时可见,为那一瞬间的壮观,它在地层深处沉寂了千年万年!
⑨有两种方法能使世界变大;登上山峰远眺,闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来,世界不是语言描绘得大的,想必人也盖同此理。
⑩智者无言。
1.本文的中心论点是什么?
2.文章开头写了大海、花朵和山峦,它们的共同特点是什么?这样写有什么作用?
3.第②段主要运用了哪两种论证方法?作用是什么?
4.“由此看来,世界不是语言描绘得大的,想必人也盖同此理。”这句话中“此理”说的是什么道理?请为“人也盖同此理”提供一则事实论据。
5.你是否同意本文作者的观点?请谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成问题。
迷路
① 我小时候迷过一次路。
② 那天我一个人在外面玩。我走了很远,来到了一条河堤上。但再远,我也认识回家的路,因为这地方我来过,大人带我来过几次,我知道回家的路:沿堤往回走,过一座桥后往左拐,就能走到我住的新大街。
③ 这样熟的地方我当然不担心迷路。
④ 到河堤上我没再走,就在河堤上玩。差不多是夏天了,美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很远的地方,也有的蝴蝶不再飞往远处了,停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓,它们飞在很高的天空,把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天,花红草绿,蝴蝶起舞,蜻蜓翩跹。
⑤ 一个老人,在我玩着时走了过来。近了,老人说:“你知道新大街怎么走吗?”
⑥ 我看着老人,点点头,说:“知道,往这边走,过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐,但话要说出口时,我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子,往人水缸里撒过尿,塞过人家的烟囱——这次,我骗起老人来,说:“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑,老人谢过我,蹒跚着走去。
⑦ 我在老人走远后笑起来,老人按我指点的方向走,一定会迷路。我在堤上玩了一阵,也要回家了。回家的路我认得:沿堤往回走,过一座桥后往左拐,就能回到家里。
⑧ 我按上面的想法往回走。
⑨ 很快我走到桥边了,又很快,我过了桥。桥那边两条路,往左拐就是回家的路,很快,我走上了这条路。但在这条路上走了一阵,我居然看见了老人,她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人,我立刻明白我走错了,我告诉过老人让她过了桥往右拐,这是骗她的,现在,我看见了老人,说明我跟老人走在同一个方向。
⑩ 我不能跟着老人走。我转身往回走,走回到桥边时,我拐进了另一条路。
⑪但在这条路上走了很久很久,我也没走到我住的新大街,而且越走越陌生,我不知道我走到哪里了,也不知道新大街在哪里。
⑫我迷路了。
⑬我后来嘤嘤地哭起来,我要回家,但不知道家在哪里。一个大人,过来问我哭什么,我告诉大人,我迷路了。大人让我别哭,然后慢慢诱导我,问我住在哪里。我还记得我住在新大街,我告诉了大人。大人听了,笑起来,大人说你走反了方向。说着大人牵着我,带我回家。
⑭我回到家后又看见那个老人了,妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我,她说你指给我的路是错的,你不认识路,你怎么能不迷路呢?我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人,人家告诉我往左边走。
⑮我明白我为什么会迷路了。
1.读完小说,请补充完整故事情节的概括,每项不超过10字。
① 开端:“我”在河堤上玩。
② 发展: 。
③ 高潮: 。
④ 结局:外婆说明原因,“我”明白了自己为什么迷路。
2.文章题目“迷路”言简意深,一语双关,请你把它的两层意思告诉大家。
3.“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么?它在文章的结构上有什么作用?
4.文中主要运用了什么表现手法?请联系全文举例(不少于两个例子)分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
成都的春天
刘大杰
①成都天气,热的时候不过热,冷的时候不过冷,水分很多,阴晴不定,宜于养花木,不宜于养人。因此,住在成都的人,气色没有好的,而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花,成都有,在外面看不见的四五丈高的玉兰,二三丈高的夹竹桃,成都也有。据外国人说,成都的兰花,在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样,这里的兰,真是遍地都是,贱得如江南-带的油菜花,三分钱买一大把,你可以插好几瓶。从外面来的朋友,没有一个人不骂成都的天气,但没有一个不爱成都的花木。
②成都这城市,有一点京派的风味。栽花种花,对酒品茗,在生活中占了很重要的一部分。个穷人家住的房子,院子里总有几十株花草,一年四季,不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植,懂得衬贴。一丛小竹的旁面,栽着几树桃,绿梅的旁面衬着红梅,蔷薇的附近,植着橙柑,这种衬贴扶持,显出调和,显出不单调。
③成都的春天,恐怕要比北平江南早一月到两月罢。二月半到三月半,是梅花盛开的时候,街头巷尾,院里墙间,无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜,朱砂以娇艳胜,粉梅则品不高,然在无锡梅园苏州邓尉所看见的,则全是这种粉梅也。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,林和靖先生的诗确是做得好,但这里的好梅花,他恐怕还没有见过。碧绿,雪白,粉红,朱红,各种各样的颜色,配合得适宜而又自然,真配得上“香雪海”那三个字。
④现在是三月底,梅兰早已谢了,正是海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条,在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟,颜色很好看,不知道名字,飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意,有老诗人在那里吊古,有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲,有的在垂钓弹筝,这种情味,比起西湖上的风光,全是两样。
⑤花朝,是成都花会开幕的日子。地点在南门外十二桥边的青羊宫。花会期有一个月。这是-个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像,不过成都的是以卖花为主,再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女,到这时候,成都人倾城而出,买花的,卖花的,看人的,被人看的,磨肩擦背,真是拥挤得不堪。高跟鞋,花裤,桃色的衣裳,卷卷的头发,五光十色,无奇不有,与其说是花会,不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人,都要借这个机会来发泄-一下似的,醉的大醉,闹的大闹,最高兴的,还是小孩子,手里抱着风车风筝,口里嚼着糖,唱着回城去,想着古人的“无人不道看花回”的句子,真是最妥当也没有的了。
⑥到百花潭去走走,那情境也极好。对面就是工部草堂,一只有篷顶的渡船,时时预备在那里,你摇一摇手,他就来渡你过去。一潭水清得怪可爱,水浅地方的游鱼,望得清清楚楚,无论你什么时候去,总有一堆人在那里钓鱼,不管有鱼无鱼,他们都能忍耐地坐在那里,谈谈笑笑,总要到黄昏时候,才--群一群地进城。堤边十几株大杨柳,垂着新绿的长条,尖子都拂在水面上,微风过去,在水面上摇动着美丽的波纹。
⑦没有事的时候,你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是,--把竹椅,一张不成样子的木板桌,你可以泡一碗茶(只要三分钱),可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画,有的卖图章,有的卖旧衣服,你有时候,可以用最少的钱,买到一些很好的物品。郊外的茶馆,有的临江,有的在花木下面,你坐在那里,喝茶,吃花生米,可以悠悠地欣赏自然,或是读书,或是睡觉,你都很舒服。高起兴来,还可以叫来一两样菜,半斤酒,可以喝得醺醺大醉,坐着车子进城。你所感到的,只是轻松与悠闲,如外面都市中的那种紧张的空气,你会一点也感不到。我时常想,一个人在成都住得太久了,会变成一个懒人,一个得过且过的懒人。
一九三六年三月末于成都
1.“成都这城市,有一点京派的风味。”结合上下文,说说这句话在文章中的含意。
2.作者感受到的成都的春天是怎样的春天?请作简要概括。
3.“一个人在成都住得太久了,会变成一个懒人,一个得过且过的懒人。”成都人的“闲散”表现在哪些地方?
4.文章的题目是“成都的春天”,作者为何用较多的篇幅来写人的活动?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析