每一种方言背后，都深植着一个地域独特的文化与传统。生于遵义，长于遵义，我们有义务了解方言的特色与内涵，传承地域文化。我区红星中学九年级（1）班的同学在网上开展了“重识遵义话”的综合性实践活动，请你参与到以下活动中去。
1.请你写出下列方言的意思或根据意思写出相应的方言。
①二天：______________ ②臊皮：______________ ③______________：假冒伪劣的商品
2.在普通话越来越普及的今天，有些方言逐渐被人们遗忘以致消失，请你帮同学们设计一条宣传语，呼吁大家保护并传承方言。
3.下面是红星中学九年级（1）班开展探究活动时班长与孙老师的对话。请根据下面的对话，替班长刘灵拟写一则通知。
刘灵：孙老师，我们准备邀请市语言协会李会长为同学们做一场“文明遵义，魅力方言”的讲座。
孙老师：好啊，李会长是这方面的专家，听他的讲座，你们定能有所收获。
刘灵：确实，希望能有更多的同学去听李会长的讲座，只是现在还有些同学不清楚这个讲座。
孙老师：你可以以班委会的名义写一则通知，号召同学们积极地参与这次活动。
刘灵：好啊，您看时间定在哪天合适呢?
孙老师：我看2019年5月30日（星期四）下午两点在学校多媒体教室举行比较合适。
刘灵：好的，谢谢孙老师！
九年级语文综合性学习中等难度题
每一种方言背后，都深植着一个地域独特的文化与传统。生于遵义，长于遵义，我们有义务了解方言的特色与内涵，传承地域文化。我区红星中学九年级（1）班的同学在网上开展了“重识遵义话”的综合性实践活动，请你参与到以下活动中去。
1.请你写出下列方言的意思或根据意思写出相应的方言。
①二天：______________ ②臊皮：______________ ③______________：假冒伪劣的商品
2.在普通话越来越普及的今天，有些方言逐渐被人们遗忘以致消失，请你帮同学们设计一条宣传语，呼吁大家保护并传承方言。
3.下面是红星中学九年级（1）班开展探究活动时班长与孙老师的对话。请根据下面的对话，替班长刘灵拟写一则通知。
刘灵：孙老师，我们准备邀请市语言协会李会长为同学们做一场“文明遵义，魅力方言”的讲座。
孙老师：好啊，李会长是这方面的专家，听他的讲座，你们定能有所收获。
刘灵：确实，希望能有更多的同学去听李会长的讲座，只是现在还有些同学不清楚这个讲座。
孙老师：你可以以班委会的名义写一则通知，号召同学们积极地参与这次活动。
刘灵：好啊，您看时间定在哪天合适呢?
孙老师：我看2019年5月30日（星期四）下午两点在学校多媒体教室举行比较合适。
刘灵：好的，谢谢孙老师！
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
嵊州文化源远流长，独具特色。为了弘扬家乡文化，传承灿烂文明，某校举行
“走进嵊州文化”活动。（6分）
1.嵊州的传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请选择相应的下联。（2分）
清明节 上联：柳枝袅袅报春意 下联：（ ）
中秋节 上联：叶落疏桐秋正半 下联：（ ）
A．花开丛桂月常圆 B．春满乾坤福满门
C．杏花团团念祖恩 D．登高佳节倍思亲
2.嵊州地区居民在清明时节有放鹞（放风筝）、吃艾饺的风俗，而且，清明放风筝时，人们多有意截断鹞线，任其远逸，俗称“放断线鹞”；端午节时截菖蒲为剑，与艾叶同插于门窗、床铺。请你从上述两个民俗中任选一个，说说其寓意。（2分）
3.嵊州百姓本着对生活的热爱，日子过得滋润红火。某石化公司送液化气的车上曾标有“送气上门”几个字。顾客不满意——你“送气上门”，我们岂不受你的气了吗？于是改为“运气上门”，这一改，顾客都满意。请说说这样改动的妙处。（2分）
妙处： ________________________________________________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
德性与学术
周来祥
①德性与学术，是个老问题，也是个新话题；是一个普遍的问题，也是一个颇具中国特色的话题。“立言先立德”“德文并茂”是我国传统文化的重要思想和国学的优良传统。
②德性的内涵是品德、人格的修养，其最高境界是“至善”；学术的内涵是研究发现事物的本质与规律，其最高追求是至真。理论上二者有区别，现实中道德与学问也常常是不平衡的。司马光曾说：“德才兼备为圣人，德胜于才者为君子，才胜于德者为小人，无才无德为愚人。”这种对“圣人”“君子”“小人”“愚人”的界定，或许还可进一步讨论，但司马光所谈的德与才、道德与学问结合的四种不同类型，大概是古今类似而普遍存在的。从价值与意义上说，“德才兼备”和“德胜于才”的人对社会是有益的，而“无德无才”特别是“才能胜过德行”的人对社会总是有害的，而且才能越大，学问愈高而德行愈坏者，对社会之危害则愈大。
③大德性是一种大境界，大学问也是一种大境界。在小德性、小学问中二者可能不协调，甚至是相悖的，但在大德性、大学问这种大境界中，二者却必然是和谐的、一致的。德性制约着学问，没有大德性难于作出大学问；学问也升华着德性，没有大学问也难于达到大德性。要想做出大学问，必须立大德性。站在泰山之巅可以“一览众山小”；有大德性、大境界，才能有大胸怀，才能有无私的大爱，才能纳百川而汇大海，才能聚群峰而成高山，才能如张载所说“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；才能如司马迁所说“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；才能独创出新思想、新体系、新学问、新智慧，才能成为大师，走向新的人文之巅。
（《光明日报》2010年2月18日，略有删改）
1.根据文中第②段的内容填空：司马光所说的四类人中对社会危害最大的人是
2.本文作者所主张的观点是什么？作者认为德行与学术之间的具体关系式什么？
观点是：
关系是：
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A.一部七八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
B.在传统文化的理解与传承中，我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？
C.敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。
D.这款手机的玻璃机身设计为两种版式：蓝水翡翠版，将蓝色与绿色进行了结合；幻夜星河版，将黑色与紫色进行了结合。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
踪合性学习
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句： , 。
（2）端午节的中午，家人团聚，—起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“”（50字左右）
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习。
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。
请你按照要求完成下列题目。
（1）端午节的中午，家人团聚，—起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“_________________________”。（50字左右）
（2）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：_________，_____________。
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综合性学习。
过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。
(1)请任选一种中华传统节日(不与例句重复)，仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
（2）请你从春节、端午节、中秋节中选择一个，描述节日的情景或气氛。要求：至少运用一种修辞手法，不超过60字。
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出北京这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“北京风格”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）。
②600—800字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。
题目二：思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。
请以“ 需要表达”为题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）。
②600—800字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。
B. “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
C. 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。
D. 10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
中国文化源远流长，而对联作为其中的精粹，是汉族文化传统的重要组成部分，为人津津乐道，对联言简意赅，对仗工整，字数相同，结构相同，是独特的语言形式。对联以其独特的方式传承着中华文化，班级要开展以对联为主题的综合性活动，请你参与并完成以下活动。
（1）对联按照功能可划分为许多种类：春联、职业联、挽联、名胜联、寿联、书画联、婚联、寺庙联等。请分别指出下列四幅对联的种类。
①红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲
②爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春
③德行齐辉一门合庆，福寿大衍百岁同符
④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒
①________；②________；③________；④________
（2）对联往往蕴含着丰富的传统文化的信息，请你根据下列对联的内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人。
例：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（鲁迅）
①世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。________
②允矣斯文，为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。________
（3）语文老师给大家出来一个上联，要求大家从《水浒传》《西游记》或《三国演义》中选择一位人物来对出下联。
上联：智勇双全武松打猛虎
下联：________
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