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某实验小组进行了如下系列实验。根据下图回答问题。
(1)写出图中仪器 a 的名称_____；
(2)实验室制备二氧化碳的发生装置可选用_____(填序号)，反应的化学方程式为_______；
(3)二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象。该实验小组的同学为了使二氧化碳与氢 氧化钠溶液反应产生明显现象，用烧瓶收集二氧化碳后，按 D 装置进行实验，挤压胶头滴管(胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液)，打开止水夹，形成红色喷泉。 有同学提出疑问，该实验中二氧化碳减少是否能证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应？
①若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，则需要证明反应后的溶液中有_____生成。请你 设计实验证明(简要说明操作、现象和结论)_________；
②对于无明显现象的反应，根据化学反应的基本特征，应如何证明其发生了化学反应？ 请写出你的设计思路_____。
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结合图1化学实验装置，回答有关问题。
I某化学兴趣小组进行如下系列实验。请根据下图回答问题：
（1）写出图中标有宇母的仪器的名称： b__________
（2）写出实验室用A装置取氧气的化学方程式 ______ ，制得的氧气用来做如图2所示的实验，发现H中铁丝不燃烧，其原因是_________。
（3）实验室制取二氧化碳常用的药品是_____，若用装置E收集二氧化碳，则气体应从_____ 填 “①”或“②“）端进入；若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置D用胶皮管连接，并在装置D中盛放___________（填物质名称）试剂。
（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是__________
II某化学兴趣小组的同学，通过咨询老师准备用亚硫酸钠溶液与浓硫酸反应来制备一定量的SO2(Na2SO3 +H2SO4(浓)==Na2SO4+SO2↑+H2O]。老师给他们提供了一瓶亚硫酸钠溶液并告知该瓶溶液放置时间可能较长，不知是否变质。兴趣小组的同学分成甲、乙两小组对该瓶亚硫酸钠溶液成分进行实验探究。
（提出问题）①该瓶溶液中溶质的成分是什么?②该瓶溶液中亚硫酸钠的质量分数是多少?
（查阅资料）
（1）Na2SO3有较强还原性，在空气中易被氧气氧化:2 Na2SO3 +O2==2Na2SO4；
（2）Na2SO3能与酸反应产生SO2气体;
（3）SO32-、SO42-均能与Ba2+反应产生白色沉淀，BaSO3可溶于稀盐酸。
（作出猜想）
猜想1:没有变质，成分是Na2SO3;猜想2完全变质，成分是Na2SO4;
你认为还可能有的猜想3: _____________________。
（实验探究I）甲、乙两组分别进行实验探究溶液是否变质:
| 小组 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 甲组 | 取少量样品于试管中加入过量稀盐酸 | 产生气泡 | 没有变质，还是Na2SO3 |
| 乙组 | 取少量样品于试管中加入氯化钡溶液，再加入足量稀盐酸 | _____ | 已部分变质 |
（评价）有同学质疑甲组方案不合理，理由是___________。
（实验探究II）
甲组设计如下实验测定Na2SO3溶液的溶质质量分数。(注:空气中二氧化碳的影响忽略不计)
（1）连好装置并检查装置气密性，在锥形瓶中放入126g该样品
（2）实验前称量C装置的质量；
（3）关闭活塞K，用注射器推入浓硫酸至不再产生气泡；
（4）打开活塞K，缓缓鼓入一定量的氮气，关闭活塞K；
（5）再次称量C装置的质量发现比反应前增重6.4g。
D装置的作用为_____________ ， 计算出该溶液中Na2SO3的质量分数为______；
（解释）若没有进行第4步操作，则测得亚硫酸钠溶液的溶质质量分数比实际的____(填”偏小”或”偏大”)。（反思）由此可得出，保存亚硫酸钠时应__________。
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某实验小组进行了如下系列实验。根据下图回答问题。
（1）写出图中仪器a的名称_______________。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式为_______________, 其中棉花的作用是防止_______________，如果用装满水的E装置收集生成的氧气，则氧气应该从_______________(填“m” 或“n”)管口进入。
（3）实验室制备二氧化碳的发生装置可选用______________(填序号)，反应的化学方程式为_______________。
（4）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象。该实验小组的同学为了使二氧化碳与氢氧化钠溶液反应产生明显现象，用装置_______________(填“C”或“D”)中的烧瓶收集二氧化碳后，按F装置进行实验，挤压胶头滴管(胶头滴管中盛有浓的氢氧化钠溶液)，会看到气球逐渐_______________。
（5）有同学提出疑问，该实验中二氧化碳减少是否能证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应?
①若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，则需要证明反应后的溶液中有_____________生成，简要叙述实验方案(包括操作、现象、结论)_______________。
②对于无明显现象的反应，根据化学反应的基本特征，应如何证明其发生了化学反应?请写出你的设计思路_______________。
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结合图中化学实验装置，回答有关问题。某化学兴趣小组进行如下系列实验。请根据如图回答问题：
（1）写出图中标有宇母的仪器的名称：b______。
（2）写出实验室用A装置取氧气的化学方程式______，制得的氧气用来做如下图所示的实验，发现H中铁丝不燃烧，其原因是______。
（3）实验室制取二氧化碳常用的药品是______，若用装置E收集二氧化碳，则气体应从______（填“①”或“②”）端进入；若要获得干燥的二氧化碳，可将装置B和装置D用胶皮管连接，并在装置D中盛放______（填物质名称）试剂。
（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是______。
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某学习小组利用下图仪器或装置进行气体制备，请回答下列有关问题：
（1）写出仪器a的名称 ；用装置A作为制备氧气的发生装置，则发生反应的化学方程式可为 （只写一个）。
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选择图中的 （填序号）进行组装。连接玻璃管和胶皮管的操作为：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内。
（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 （填试剂名称）的洗气瓶。
（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 （填序号）。
（5）可用澄清石灰水检验二氧化碳气体，其反应的化学方程式为 。
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（14分）某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称 ，用A装置制取氧气的化学反应方程式为 ．
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的 （填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 的洗气瓶．
（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 （填序号）
（5）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为 ．
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（14分）某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称 ，用A装置制取氧气的化学反应方程式为 ．
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的 （填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．
（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有 的洗气瓶．
（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是 （填序号）
（5）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为 ．
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某学习小组利用如图仪器或装装置进行气体制备，回答有关问题：
（1）写出仪器a的名称_____，用A装置制取氧气发生反应的化学方程式为_____。
（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的_____（填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口_____，然后稍稍用力把玻璃管旋转插入胶皮管内。
（3）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是_____（填序号）。
（4）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为_____。
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根据下图回答问题。
（1）写出图中仪器a的名称___________。
（2）实验室制备二氧化碳的发生装置可选择_______（填序号），写出用此装置制备二氧化碳反应的化学方程式_________。
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根据下图回答问题。
（1）写出图中仪器a的名称___________。
（2）实验室制备二氧化碳的发生装置可选择_______（填序号），写出用此装置制备二氧化碳反应的化学方程式_________。