下列对句中词语运用分析不正确的一项是A.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（淫慢和治性是一对...

下列对句中词语运用分析不正确的一项是（　 ）

A.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（淫慢和治性是一对反义词）

B.我们的旅行社在大厅设有服务台，欢迎游客前来垂询。（加点词是敬辞）

C.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。（加点词都是代词）

D.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。（加点词是贬词褒用）

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对下面句中词语理解有误的一项是（　　 ）

A. “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”中的“称职”“愚蠢“不可救药都是贬义词。

B. “对同志对人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，不关心，麻木不仁”中的“满腔热忱”和“漠不关心”是一对反义词。

C. “这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”中的“鲜嫩”、“挺拔”都是形容词。

D. “我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了……中的“犯罪”一词是贬义词褒用。

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下列说法正确的一项是（　 ）

A.“恳求”与“请求”是一组同义词，但两者存在词义轻重的差别，前者词义轻，后者词义重。

B.“一颗心——一片翻腾的大海，一双眼——一道冲决的大敌。”这个句子主要运用了借喻的修辞手法。

C.拟物是比拟的一种，就是把人当作物来写。

D.“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”都是表示具体的事物的名词。

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下列解说法不正确的一项是（　 ）

A. “高兴”“纯粹”“卑鄙”“慈爱”

解说：这四个词语都是褒义词。

B. 立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。解说：这个句子运用了拟人的修辞手法。

C. “可能”“忘记”“提高”“出现”

解说：以上四个词都是动词。

D. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵。”

解说：这个句子的句号应该移到下引号的外面。

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下列几位同学的说法中，不正确的一项是（　　 ）

A. 文轩说：同义词虽然词义基本相同，但仍有区别。举例来说吧，“成绩”和“成就”，前者语义轻，后者语义则较重。

B. 思琪说：人们在日常生活中往往要运用到谦辞和敬辞，比如“不吝赐教”“才疏学浅”“抛砖引玉”“洗耳恭听”“大驾光临”等词全是谦辞。

C. 雨婷说：反义词的使用可构成对比，使句子的感情色彩更为鲜明，例如这一句，“黑暗最终会被光明所替代”。

D. 昊鑫说：数量词的妙用具有诗意化的审美效果，你看“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”中，巧用数量词，寥寥几笔就创造出一种淡雅的意境，生动传神。

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下列知识表述有误的一项是

A.“中国文化博大精深。”这一句子中的“博大精深”是褒义词。

B.“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头。”这句子运用了比喻的修辞手法。

C.“胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。

D.“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。

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下列对相关词语的分析不正确的一项是（　　 ）

A. 《穿井得一人》中“及其家穿井”，“其”是代词，代指丁氏。

B. “当我迈出一小步，再一小步。达成目标后，就会有一种成就感和骄傲。”其中的“骄傲”原本是贬义词。用在这里却是褒义词。

C. “他的衣服扣子缝得结结实实”，其中“结结实实”是形容词。

D. “一万多口人的幸福生活”，其中“一万”是数词，“多口”是量词。

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下列表述有误的一项是（　　 ）

A. “不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”一句运用了比喻的修辞手法。

B. “坚强”和“坚定”是一组同义词， 前者常和“立场”、“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。

C. “大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成”中的“随声附和”是贬义词，使用错误。

D. “家父、拙作、愚见、寒舍”是谦辞，“令堂、惠顾、赐教、久仰”是敬辞。

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下列表述有误的一项是（  ）

A. “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”这句话里的加点字都是代词。

B. “请求”和“恳求”是一对同义词，在不同的语言环境中完全通用。

C. “你成绩考的这么差，你也太聪明了。”这句话中的加点词属于褒词贬用。

D. “快”“强壮”“硬”“ 悠闲”“黑”都是形容词。

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下列句中词语运用恰当的一项是(　 　)

A. 有些人对骑车带人之类的事情是不以为然的，他们认为，这样方便了自己，也没有妨碍别人。

B. 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。

C. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。

D. 李老师作画，看似心不在焉，可不一会儿，一只奔腾的骏马就跃然纸上。

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