诗歌鉴赏。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（注释）：劳歌：送别歌的代称。
1.这首诗第二句“红叶青山水急流。”与《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”有异曲同工之妙，请从表现手法方面作简要分析。
2.诗歌第四句写出了景物怎样的特点，抒发了诗人怎样的感情？
七年级语文诗歌鉴赏困难题
诗歌鉴赏。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（注释）：劳歌：送别歌的代称。
1.这首诗第二句“红叶青山水急流。”与《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”有异曲同工之妙，请从表现手法方面作简要分析。
2.诗歌第四句写出了景物怎样的特点，抒发了诗人怎样的感情？
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成问题。
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】劳歌：送别歌的代称。
1.根据诗歌内容填空。
前两句中_____（景物）点明了诗人送别友人是在_____季节。
2.诗中后两句有两处环境描写，找出并分析其有何作用。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成小题。
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（注）劳歌：送别歌的代称。
1.根据诗歌内容填空。
前两句中________________ ________________（景物）点明了诗人送别友人是在________________ 季节。
2.诗中后两句有两处环境描写，找出其中的一处并分析其有何作用。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌欣赏
谢亭送别
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（注）劳歌：送别歌。
1.请用优美的语言描绘出“红叶青山水急流”所展示的画面。
2.结合诗句，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，完成小题。
谢亭①送别
许浑
劳歌②一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼③。
［注］①谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢眺任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友，后来就成了宣城著名的送别之地。②劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南，是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来成了送别歌的代称。③西楼：指谢亭。
1.“急流”是写景，与诗中的送别情景也密切相关，相应了上句中的“_________”，也开启了下句中的“______________”。
2.第四句运用了什么方法？表现了景物怎样的特征？表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成小题。
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼②。
（注）①“劳歌”，原本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。②“西楼”，泛指送别之地。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 第二句写红叶青山，色彩艳丽，乍看似不协调，但恰恰是对离愁的有力反衬，是以“乐景写哀情”的手法。
B. 第二句写深秋霜林尽染，映衬着一江碧绿的秋水疾奔，描画了一幅清丽明快的水彩画，令人沉醉，与诗人表达的情感一致。
C. “急”突出了舟行的迅疾，暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟离去时的忧伤心境。
D. 第三句“酒醒”的人是指作者，“人已远”中的“人”是指远行者，“下西楼”的人也是远行者。
E. 送别诗中常用长亭、杨柳、夕阳、酒等等意象来表达离愁别绪。
2.请从表现手法的角度,赏析“满天风雨下西楼”的表达效果。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.开头两句点题，“客路”即驿道，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，生动地写出了春潮涌涨，江面开阔，风顺帆悬的壮观景象。
C.颈联用“生”和“入”两字，把大自然拟人化，它妙在作者无意说理，却在描写景物、时令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.这是一首生动的触景生情的好诗，它描写了诗人在春夏之交，停舟北固山下，眼望长江壮阔景色，抒发淡淡的思乡愁绪。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏
次北固山下 （唐 王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A. 首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B. 颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
C. 颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。
D. 尾联诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。
2.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）
A.首联对偶点题，先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人在他乡的漂泊羁旅之情。
B.颔联运用对偶，通过一幅幅小景，把平野开阔、大江直流的大景表现出来。
C.颈联运用拟人手法，在描写景物和节令之中，揭示新旧交替的变化规律。
D.尾联巧用反问，用“归雁传书”的故事抒发思念家乡的喜悦之情。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗歌鉴赏。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D. 尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析