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“在这一模式下，全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’。”材料中的现象可能出现在下列哪一个国家中
A.工业革命时期的英国 B.经济大危机时期的美国
C.斯大林执政时期的苏联 D.改革开放时期的中国
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经济发展模式的选择随各国的政治、经济、社会条件的不同而不同。阅读下列材料，回答问题：
（苏联篇）
材料一 “在这一模式下，全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”
（1）材料一所述的苏联的经济体制被称为什么？这一经济体制最终在1991年导致什么恶果？
（美国篇）
材料二 富兰克林.罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和……这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——《大国崛起》解说词
（2）材料二罗斯福新政建立的经济模式中“看得见的手”是指什么？其实施的中心措施是什么？
（中国篇）
材料三 1978年12月，十一届三中全会在北京召开。这次会议后，中国开始探索一条中国式的现代化建设新路子。三十多年的实践证明，沿着这条道路，中国的经济获得持续的高速增长。
（3）结合所学知识说说材料三中“中国式的现代化建设新路”是指什么？
（反思篇）
（4）不同的经济发展模式所产生的影响也不尽相同。综合上述材料并结合所学知识，谈谈在选择有利于本国社会发展的经济模式时要注意什么？
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在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式下
A. 政府适度干预企业管理
B. 国家优先发展轻工业
C. 完全排斥市场调节
D. 企业产品品种多质量高
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在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式
A. 实行指导性的计划管理
B. 完全排斥市场调节
C. 优先发展重工业
D. 导致生活物资短缺
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“商人向工人提供原料和统一的生产工具， 工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”，材料说明
A.现代工厂制度建立 B.市民阶层形成 C.集中的手工工场形成 D.租地农场出现
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阅读材料，回答问题。
材料一 从1928年开始，苏联实施第一个五年计划。农业方面，几乎把所有农民的土地都集中到集体农庄或国营农场，开展农业生产，收购的农产品由政府统一分配。工业方面，工厂主要归政府所有、由政府经营。
苏联的经济建设获得了巨大的成功，到第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃居世界第二位。这些成就为二战期间战胜法西斯德国奠定了坚实的基础
——改编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 苏联“一五计划”（1928-1932年）实施时期，正是西方经济一团糟的时期，面对这种糟糕的状况，美国借鉴了苏联的一些做法，顺利的渡过了难关。一些国家则走上了疯狂的扩军备战道路，欧亚两个战争策源地正是这一时期形成的。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括苏联经济体制的特点，归纳这种经济体制的积极作用。
（2）材料二中的“西方经济一团糟”指的是什么？
（3）当时领导美国人民渡过难关的总统是谁？其借鉴了苏联经济建设的什么做法？
（4）欧亚两个战争策源地分别指的是哪两个国家？
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邓小平在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中说道：“当前最迫切的是扩大厂矿企业和生产队的自主权，使每一个工厂和生产队能够千方百计地发挥主动创造精神。”下列选项与材料思想吻合的是（ ）
A. 掀起人民公社化运动
B. 推广家庭联产承包责任制
C. 实行单一的公有制经济
D. 加强政府对企业的计划管理
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“商人将原料，有时还有一些轻便的生产工具，发给手工业者，手工业者在各自家中进行生产，产品交给商人，由商人在市场上销售。”材料所描述的现象出现于（ ）
A. 家庭手工作坊 B. 工厂 C. 分散的手工工场 D. 集中的手工工场
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阅读材料，分析回答：
材料一 明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。
材料二 （明治政府）规定了统一的学制；仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文明，盖洋楼， 吃洋餐，穿西服，改变传统的日本发型。
材料三 “打破藩界，重划全国行政区，全国划分为3府72县，由中央政府任命府县知事管理，完全取消大名的封建主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。”
请回答：
（1）上述三则材料与日本历史上什么事件直接相关？
（2）三则材料分别反映了哪些方面的改革内容？
（3）现在，我国正在集中力量进行社会主义现代化建设，日本的崛起有哪些经验值得我们借鉴？
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阅读下列材料：
材料一：明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。
材料二：（明治政府）规定了统一的学制；仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育。政府提倡学习欧美的资本主义文明，盖洋楼，吃洋餐，穿西服，改变传统的日本发型。
材料三：下图：东京街头有了电灯。
──以上材料均摘引自《世界历史》九年级上册
请回答：（1）以上材料一和材料二是关于明治维新内容的介绍。请你用自己的语言，归纳概括出材料主要内容。
（2）以上三则材料中，哪些内容充分体现了当时世界科技发展的领先成就？
（3）通过以上材料，你认为明治维新这段历史给我们的启示应当是什么？
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