①在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，有三位同学在用铁架台搭建好单摆后如下三图所示：其中...

①在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，有三位同学在用铁架台搭建好单摆后如下三图所示：其中悬挂最佳的是图________

②摆球直径用游标卡尺进行测量，测量方法和游标刻度如下图所示，则摆球的直径是_____________cm.

③在做单摆实验时得到如图甲所示的单摆振动情形，O是它的平衡位置，B、C是摆球所能到达的左右最远位置．小明通过实验测得当地重力加速度为g=9.8 m/s2，并且根据实验情况绘制了单摆的振动图象如图乙所示．设图中单摆向右摆动为正方向，g≈π2，则下列选项正确的是（_____）

A．此单摆的振动频率是0.5 Hz

B．根据图乙可知开始计时摆球在 C点

C．图中P点向正方向振动

D．根据已知数据可以求得此单摆的摆长为1.0 m

高二物理实验题中等难度题查看答案及解析

（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，提供的器材有：铁架台、铁夹、细线、有孔的小铁球、秒表、刻度尺，还需补充的器材是_            ___。

（2）在用单摆测重力加速度的实验中, 若测出的g值比当地的重力加速度实际值偏大, 其原因可能是________

A、 小球的质量偏大

B、 单摆的振幅偏小

C、 用摆线的长度当作摆长, 未加小球的半径

D、 将单摆实际振动次数误记为n+1

高二物理实验题简单题查看答案及解析

某同学在用单摆测量重力加速度的实验中进行了如下的操作：

（1）用游标卡尺测量摆球的直径如图所示，可读出摆球的直径为___________cm，把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长；

（2）用停表测量单摆的周期；

（3）测量出多组周期、摆长，画出图线如图所示，此图线的斜率的求出此图线的斜率，则当地的重力加速度应为_________

A. 　　　　 B. 　　 C. 　　　 D.

（4）在（3）中，描点时若误将摆线长当做摆长，那么画出的直线将不过原点，由图线的斜率得到的重力加速度与原来相比，其大小_______

A.偏大　　　　　　 B.偏小　　　　　　 C.不变

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某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。

(1)该同学在组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图1所示。

(2)该同学探究单摆周期与摆长关系，他用分度值为毫米的直尺测得摆线长为，用游标卡尺测得摆球直径如图2甲所示，读数为______ ，则该单摆的摆长为___________ 。如果测得的值偏大，可能的原因是___________（填序号）。

A．计算摆长时加的是摆球的直径

B．开始计时时，停表晚按下

C．摆线上端未牢固系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加（实验过程中先测摆长后测周期）

D．实验中误将30次全振动记为31次

(3)为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆线长并测出相应的周期T，从而得出一组对应的与T的数据，再以为横坐标， 为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率，则重力加速度__________。（用表示）

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某实验小组在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中．

（1）该小组同学装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图甲所示．这样做的目的是________(填字母代号)．

A．保证摆动过程中摆长不变　　

B．可使周期测量得更加准确

C．需要改变摆长时便于调节　　

D．保证摆球在同一竖直平面内摆动

（2） 该小组同学再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图乙所示，则该摆球的直径为_______mm。

（3）该小组同学通过多次实验后，以摆长L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2—L图线，若该组同学计算时误将小球的直径与摆线长之和当作摆长L，则所画图线应为图丙中的______（填“A”或“B”）。

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某同学用实验的方法“探究单摆的周期与摆长的关系”。

⑴为测量摆线长，必须使单摆处于　　　　 （选填字母代码）状态。

A．水平拉直　　　　　　　　 B．自然悬垂　　　　　　　　 C．悬挂拉紧

⑵ 他用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最高端的长度L0＝98.80cm，然后分别用两种仪器甲、乙来测量摆球直径，操作如图，得到摆球的直径为d =2.266cm，此测量数据是选用了仪器　　　　 （选填“甲”或“乙”）测量得到的。

⑶根据上述测量结果，结合误差分析，他得到的摆长L是　　　　 cm（结果保留四位有效数字）

⑷他改变摆长后，测量6种不同摆长情况下单摆的周期，记录表格如下：

以摆长l为横坐标，T2为纵坐标，

作出T2－l图线，并利用此图线

求重力加速度值为　　　　　 m/s2

（结果保留三位有效数字，42=39.44）。

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某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作：

(1)用游标尺上有10个小格的游标卡尺测量摆球的直径d，.把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L.　

(2)用秒表测量单摆的周期．当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n＝1，单摆每经过最低点记一次数，当数到n＝60时秒表的示数t，该单摆的周期是T＝________

(3)测量出多组周期T、摆长L的数值后，画出T2­L图线如图，此图线斜率的物理意义是（____）

g　　　　　　 　B.

C.　　　　　　　　 D.

(4)在(3)中，描点时若误将摆线长当作摆长，那么画出的直线将不通过原点，由图线斜率得到的重力加速度与原来相比，其大小（____）

A．偏大　　 B．偏小　　　 C．不变　　 D．都有可能

(5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度，他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短适当的长度ΔL，再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表示重力加速度g＝________.

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高二物理填空题中等难度题查看答案及解析

（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示．测量方法正确的是________(选填“甲”或“乙”)．

（2）在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请判断是否恰当(填“是”或“否”)．

①在摆球经过最低点时启动秒表计时：________；

②用秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期：________.

（3）某同学利用单摆测定当地重力加速度，发现单摆静止时摆球重心在球心的正下方，他仍将从悬点到球心的距离当作摆长L，通过改变摆线的长度，测得6组L和对应的周期T，画出L－T2图线，然后在图线上选取A、B两个点，坐标如图所示．他采用恰当的数据处理方法，则计算重力加速度的表达式应为g＝________.

高二物理填空题简单题查看答案及解析

某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作：

(1)用20分度的游标卡尺测量摆球的直径的示数如图所示，则摆球的直径为 ______ cm。把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L。

(2)用秒表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记数为n=0，单摆每经过最低点记一次数，当数到n=60时秒表的示数t=68.4 s，该单摆的周期T= _______s(结果保留三位有效数字)。

(3)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度。他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短，再测出其振动周期T2，用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=_____.

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