探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.第一次用两只弹簧秤同时拉OB和OC,第二次只用一只弹簧秤拉OB。
①下列说法正确的是________
A.必须将弹簧秤都拉伸到相同刻度
B.需要及时记录下拉力的大小和方向
C.只要将橡皮条拉伸相同长度即可
D.必须将橡皮条和绳的结点O拉到相同位置
②完成该实验的下列措施中,能够减小实验误差的是________
A.拉橡皮条的绳细一些并且长一些
B.标记同一细绳方向的两点尽量近一些
C.使拉力F1和F2的夹角尽量等于90o
D.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行
③甲、乙两图分别是某两位同学在做以上实验时得到的结果,其中符合实验事实的是________(填“甲”或“乙”,其中力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)
高三物理实验题中等难度题
探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.第一次用两只弹簧秤同时拉OB和OC,第二次只用一只弹簧秤拉OB。
①下列说法正确的是________
A.必须将弹簧秤都拉伸到相同刻度
B.需要及时记录下拉力的大小和方向
C.只要将橡皮条拉伸相同长度即可
D.必须将橡皮条和绳的结点O拉到相同位置
②完成该实验的下列措施中,能够减小实验误差的是________
A.拉橡皮条的绳细一些并且长一些
B.标记同一细绳方向的两点尽量近一些
C.使拉力F1和F2的夹角尽量等于90o
D.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行
③甲、乙两图分别是某两位同学在做以上实验时得到的结果,其中符合实验事实的是________(填“甲”或“乙”,其中力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)
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探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.第一次用两只弹簧秤同时拉OB和OC,第二次只用一只弹簧秤拉OB。
①下列说法正确的是________
A.必须将弹簧秤都拉伸到相同刻度
B.需要及时记录下拉力的大小和方向
C.只要将橡皮条拉伸相同长度即可
D.必须将橡皮条和绳的结点O拉到相同位置
②完成该实验的下列措施中,能够减小实验误差的是________
A.拉橡皮条的绳细一些并且长一些
B.标记同一细绳方向的两点尽量近一些
C.使拉力F1和F2的夹角尽量等于90o
D.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行
③甲、乙两图分别是某两位同学在做以上实验时得到的结果,其中符合实验事实的是________(填“甲”或“乙”,其中力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)
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(8分)如图甲所示,在“探究求合力的方法”的实验时,先是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,后用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是白纸上根据实验结果画出的图。
⑴图乙中的F和F ′两力中,方向一定沿AO方向的是________;
⑵实验中两次拉橡皮条,以下注意事项正确的是________(填字母代号)。
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
⑶以下观点对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)。
A.两绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时,两绳套方向应成90°角,以便算出合力大小
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远一点
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关于“探究求合力的方法”的实验如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,P为橡皮条与细绳的结点,用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O.
(1)以下操作正确的是(____)
A.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
B.同一次实验过程中,O点的位置允许变动
C.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D.拉橡皮条的细绳要长一些,标记同一细绳方向的两点要远些
(2)从图可读得弹簧秤B的示数为______N。
(3)为了更准确得到合力与分力的关系,要采用作力的______(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力。
(4)某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示2N,两力的合力用F表示,F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2,下列关于F1、F2、F、θ1、θ2之间的关系正确的是(____)
A.F1=4 N
B.F=12 N
C.θ1=45°
D.θ1<θ2
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关于“探究求合力的方法”的实验如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉, P为橡皮条与细绳的结点,用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O.
(1)以下操作正确的是(______)
A.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
B.同一次实验过程中,O点的位置允许变动
C.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D.拉橡皮条的细绳要长一些,标记同一细绳方向的两点要远些
(2)从图可读得弹簧秤B的示数为______N。
(3)某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示2N,两力的合力用F表示,F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2,下列关于F1、F2、F、θ1、θ2之间的关系正确的是(______)
A.F1=4N B.F=12N C.θ1=45° D.θ1<θ2
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“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示,其中 A 为固定橡皮条的图钉,P 为橡皮条与细绳的结点,用两把互成角度的弹簧秤把结点 P 拉到 位置 O。
(1)从图甲可读得弹簧秤 B 的示数为_____N。 (2)为了更准确得到合力与分力的关系,要采用作力的_____(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力。
(3)图乙中方向一定沿 AO 方向的力是_____(填“F”或“F′”)。
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“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示,其中 A 为固定橡皮条的图钉,P 为橡皮条与细绳的结点,用两把互成角度的弹簧秤把结点 P 拉到 位置 O。
(1)从图甲可读得弹簧秤 B 的示数为_____N。 (2)为了更准确得到合力与分力的关系,要采用作力的_____(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力。
(3)图乙中方向一定沿 AO 方向的力是_____(填“F”或“F′”)。
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“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,P为橡皮条与细绳的结点,用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O.
①从图甲可读得弹簧秤B的示数为 N.
②为了更准确得到合力与分力的关系,要采用作力的 (填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力.
③图乙中理论上与F1、F2效果相同的力是 (填“F”或“F′”).
④图乙中方向一定沿AO方向的力是 (填“F”或“F′”).
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(共6分)“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,P为橡皮条与细绳的结点,用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O。
(1)从图甲可读得弹簧秤B的示数为________N。
(2)为了更准确得到合力与分力的关系,要采用作力的________(填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力。
(3)图乙中方向一定沿AO方向的力是________(填“F”或“F′”)。
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“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,P为橡皮条与细绳的结点,用两根互成角度的弹簧测力计把结点P拉到位置O.
(1)从图甲可读得弹簧测力计B的示数为________N.
(2)为了更准确得到合力与分力的关系,要采用作力的________(选填“图示”或“示意图”)来表示分力与合力.
(3)图乙中与F1、F2共同作用效果相同的力是________(选填“F”或“F′”).
(4)图乙中方向一定沿AO方向的力是________(选填“F”或“F′”).
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