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动滑轮实质是不等臂杠杆，它的动力臂是动滑轮的________，阻力臂是动滑轮的________，根据杠杆平衡条件，所以它省________力．
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动滑轮的实质是不等臂杠杆，它的动力臂是动滑轮的_______（选填“直径”或“半径”） ，阻力臂是动滑轮的______（选填“直径”或“半径”）。根据杠杆平衡的条件，使用动滑轮可以省___________力。
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关于动滑轮和定滑轮，下列说法正确的是（ ）
A．定滑轮的实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆
B．定滑轮的实质是个等臂杠杆
C．动滑轮的实质是个等臂杠杆
D．动滑轮的实质不是杠杆八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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动力臂小于阻力臂的杠杆是_____杠杆，这种杠杆的优点是___；某一杠杆工作时，动力臂是阻力臂的4倍，则动力与阻力之比是__。动滑轮实质上是__杠杆；如图所示，用动滑轮拉着一重为300 N的物体向上做匀速直线运动了0.5米，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则竖直向上的拉力F是_____N，拉力做得功是_____J。
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定滑轮实质上是一个______杠杆，在图甲中，动力臂是______，阻力臂是______；动滑轮实质上是一个________________杠杆，在图乙中的动力臂是______，阻力臂是______。
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使用定滑轮可以，________但不能________，定滑轮实质是________杠杆；使用动滑轮能够________，但不能________．动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂________的杠杆；常常将它们组合在一起使用，称为________，它既能________又能________．
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以下是“探究杠杆平衡条件”实验中的几个主要步骤：
A．把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡．
B．求出各次实验中动力乘动力臂和阻力乘阻力臂的数值，根据得到的结果，探究杠杆在什么条件下平衡．
C．把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡．
D．改变力和力臂的数值，再做几次实验，并将实验结果填在自己设计的表格里．
（1）请按实验的合理顺序把它们排列起来．______．
（2）实验结论：______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂两倍的________杠杆，定滑轮不能省力，但它能________.
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动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂两倍的______杠杆，定滑轮不能省力，但它能____________。
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动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂两倍的______杠杆，定滑轮不能省力，但它能____________。
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