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“一个优秀的画家，绘画要有两个目的，即人和人的灵魂意向。”艺术大师达·芬奇的这句话体现了
A. 专制思想
B. 神权思想
C. 复古思想
D. 人文主义思想
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阅读材料，回答问题。
材料一：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出。他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达·芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者成为鲜明对比，老师看后自叹不如。
材料二：恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”
材料三：近代以前的世界史，基本上是地区史或国别史的拼凑；之所以如此，绝不是因为历史学家们无能，而是由于那时的世界尚未连成一片。新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。
（1）材料一表明，达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”？请列举其一幅代表性的美术作品。
（2）最先实现材料二中“横渡大西洋到美洲去”的是谁？材料二反映了他去的目的是什么？
（3）结合材料三，谈谈哥伦布远航对美洲的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”达芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出，他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。
材料二 恳格斯说葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新海岸所需要的第一件东西。”
材料三 近代以前的世界史，基本上是地区史或国别史的拼凑；之所以如此，绝不是因为史学家的无能，而是由于那时的世界尚末连成一片。新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。
请回答：
（1）材料一表明达芬奇的绘画体现了什么时代思潮？请列举他的代表作品一例。
（2）材料二中最先实现“横渡大西洋到美洲去”的航海家是谁？材料二反映了他去的目的是什么？
（3）材料三中“世界尚未连成一片”的状况最终是由哪位航海家改变的？
（4）以上人物有哪些优秀的品质值得你学习？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 达芬奇在讨论绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师共同合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达芬奇所绘的一个天使：神态自然，栩栩如生，两者形成鲜明的对比，老师看后自叹不如。
材料二 恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸时所要的第一件东西。
材料三 以前的世界史其实主要是地区史，新航路开辟以后，才产生了真正意义上的世界历史。
（1）材料一表明，达芬奇的绘画体现了什么“时代精神“？（2分）列举其中的一幅代表性的美术作品。（2分）
（2）最先实现材料二中“横渡大西洋到美洲去”的是谁？（2分）材料二反映了他去的目的是什么？（2分）
（3）根据材料三，谈谈新航路的开辟对世界历史产生了什么影响？（2分）
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阅读下列材料并回答问题：
材料一：达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调:“一个画家应该描绘两件主要的东西:人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活,努力创作真实而生动的艺术形象。一次,他作为助手和老师合作一幅画卷,老师由于跳不出宗教神学观念的束缚,所绘作的部分枯燥无味,毫无生气;而达·芬奇所绘的一个天使,神态自然,栩栩如生,两者形成鲜明对比,老师看后自叹不如。
材料二：直到1500年，种族隔离现象遍及全球。所有黑人都生活在非洲，所有白人或高加索种人都生活在欧洲和中东，所有的蒙古种人都生活在东亚和美洲，所有澳大利亚种人都生活在澳洲。大约1500年，„„诸种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿的移居到了新的大陆。由于欧洲人在这一全球运动中处于领先地位，因此，正是他们支配了这个刚刚联在一体的世界。
（1）材料一表明,达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”?以此精神为核心,欧洲掀起了一场怎样的思想解放运动?这一运动给欧洲带来了什么影响?文学、艺术各列举一个具有代表性的作品。
（2）材料二中，1500年前后的哪一重大历史事件使得“诸种族不再互相隔绝”？根据材料一结合所学知识分析该历史事件对世界历史发展进程有何影响？
（3）请依据下图指出哥伦布远航的航线
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思想理论是社会实践的先导，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “一个画家应该描绘两件主要的东西:人和人的思想意图。”达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出。他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达·芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者成鲜明对比，老师看后自叹不如。
材料二 它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。它有力的批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。
材料三“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了；……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行驶这三种权力，……则一切便都完了。”
——选自孟德斯鸠《论法的精神》
材料四：废除资产阶级私有制，实现共产主义 ……“全世界无产者，联合起来”
——选自《共产党宣言》
（1）材料一表明，达·芬奇的绘画体现了什么“时代精神”？并请列举其一幅代表性的美术作品。
（2）材料二反映的是哪一场思想解放运动？请举出18世纪欧美地区在这场运动影响下爆发的一次资产阶级革命。
（3）材料三体现了孟德斯鸠的哪一学说？这一学说被哪一国家付诸于实践？
（4）在马克思主义的影响下，为了“废除资产阶级私有制，实现共产主义”，无产阶级进行的第一次伟大尝试是什么？马克思主义第一次由理论变为现实的标志性事件是什么？
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有人说：14-16世纪是“人”被发现和“世界”被发现的时代。
阅读下列材料，回答问题
材料一 达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”
（1）根据材料一，达·芬奇的绘画宗旨体现了什么“时代精神”？
材料二 西方对全球的了解（见下图）
（2）依据材料二，结合所学知识，写出最早到过1500年地图A处大陆的航海家的名字。据两图所示西方对全球了解的变化，概述新航路开辟的作用。
材料三 （海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给正处于黑暗的人们。
——迪亚士
（3）迪亚士认为，海上探险“将光明带给正处于黑暗的人们。”你同意这种观点吗？据材料三和所学知识，简要说明理由。
（4）综合上述材料归纳：“人”与“世界”被发现所带来的共同影响。
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下图是达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，作品表现了人物美丽的外形和丰富的内心情感。这主要反映了该画
A.体现人文主义 B.强调写意抒情 C.宣扬宗教神权 D.反对专制王权
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下图是达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，作品表现了人物美丽的外形和丰富的内心情感。这主要反映了该画 （ ）
A、体现人文主义 B、强调写意抒情
C、宣扬宗教神权 D、反对专制王权
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如图是达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，作品表现了人物美丽的外形和丰富的内心情感。这主要反映了该画
A.体现人文主义 B.强调写意抒情
C.宣扬宗教神权 D.反对专制王权
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