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“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这是五四传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将之归结为“五四精神”，那么，你认为其“精神”的实质是（ ）
A. 敢于牺牲的献身精神 B. 永不言败的斗争精神
C. 誓死力争的爱国精神 D. 知难而退的无畏精神
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“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这是五四运动传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将之归结为“五四精神”。那么，你认为其精神的实质是（ ）
A. 誓死力争的爱国精神 B. 永不言败的斗争精神 C. 敢于牺牲的献身精神 D. 知难而进的无畏精神
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“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这是五四运动传单的内容之一。后人据此并结合五四运动的斗争史实将之归结为“五四精神”。那么，你认为其精神的实质是（ ）
A.誓死力争的爱国精神 B.永不言败的斗争精神 C.敢于牺牲的献身精神 D.知难而进的无畏精神
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某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
（图说历史）
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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材料解析
中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
（1）这是五四运动中的传单，这场运动爆发于（ ）年（ ）月（ ）日。
（2）这次运动的要求（口号）是什么？
（3）在北京领导学生进行斗争的领导人是谁？
（4）这次运动的意义？
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阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。（10分）
材料一：(传单)中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料二：(口号)“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条…
(1)上述传单和口号出现在哪次事件中?该事件爆发于何时何地?(3分)
(2)从材料二中可看出该事件的斗争目标是谁?(2分)
(3)这次事件结果如何?表现在哪些方面?(5分)
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阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。（10分）
材料一：(传单)中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料二：(口号)“外争主权，内除国贼”“取消‘二十一条…
(1)上述传单和口号出现在哪次事件中?该事件爆发于何时何地?(3分)
(2)从材料二中可看出该事件的斗争目标是谁?(2分)
(3)这次事件结果如何?表现在哪些方面?(5分)
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阅读下述材料，结合所学知识回答下列问题。（10分）
材料一：（传单）中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料二：（口号）“外争主权，内除国贼”‘取消‘二十一条…
（1）上述传单和口号出现在哪次事件中?该事件爆发于何时何地?（3分）
（2）从材料二中可看出该事件的斗争目标是谁?（2分）
（3）这次事件结果如何?表现在哪些方面?（5分）
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阅读下列材料：
“中国的土地可以征服而不可以断送！”
“中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
——"五四"传单
请回答：
（1）五四运动爆发于哪一年？
（2）中国的土地"不可以断送"指的是哪一历史事件？
（3）从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？
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