为研究二力平衡的条件,小敏将一块长方形硬纸板在对角的顶点附近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘,盘中各放一个等质量的钩码,如图所示。关于这个实验,下列说法中正确的是
A. 本实验的研究对象是硬纸板
B. 为了使实验效果明显,应选择质量较大的硬纸板
C. 调整两边的钩码数量,是为了研究大小不相等的两个力,能否使物体平衡
D. 将硬纸板旋转一个角度后释放,是为了研究不在同一直线上的两个力,能否使物体平衡
八年级物理多选题简单题
为研究二力平衡的条件,小敏将一块长方形硬纸板在对角的顶点附近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘,盘中各放一个等质量的钩码,如图所示。关于这个实验,下列说法中正确的是
A. 本实验的研究对象是硬纸板
B. 为了使实验效果明显,应选择质量较大的硬纸板
C. 调整两边的钩码数量,是为了研究大小不相等的两个力,能否使物体平衡
D. 将硬纸板旋转一个角度后释放,是为了研究不在同一直线上的两个力,能否使物体平衡
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为研究二力平衡的条件,小明将一块长方形硬纸板在对角的顶点附近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘,盘中各放两个钩码,如图所示。关于这个实验,下列说法中正确的是
A. 本实验的研究对象是硬纸板
B. 为使实验效果明显,应选用质量较大的硬纸板
C. 调整两边的所挂钩码的数量,可以改变作用在硬纸板上两个力的大小
D. 将硬纸板扭转一个角度后释放,可以使作用在硬纸板上的两个力不在同一直线上
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如图所示,在研究二力平衡条件的实验中,取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住,细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
(1)硬纸板没有与桌面接触,这样做的好处是_________________________________________。
(2)当两侧滑轮上所挂钩码质量________时,纸板静止。
(3)保持两侧所挂钩码质量相等,把纸板扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,这时纸板________。
当纸板重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1和F2作用在同一直线上。
由上述实验可知,作用在同一物体上的力,如果________,方向________,作用在____________,这两个力就彼此平衡。
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如图所示,在探究二力平衡条件的实验中,取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住,细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
(1)硬纸板没有与桌而接触,这样做的好处是_____。
(2)当两侧滑轮上所挂钩码质量_____时,纸板静止。
(3)保持两侧所挂钩码质量相等,把纸板扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,这时纸板_____。当纸板重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1和F2作用在同一直线上。由上述实验可知,作用在同一物体上的两个力,如果_____,方向_____,并作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
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如图,在研究弦乐器的音调时,小伟将一根琴弦的一端固定在桌腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使琴弦拉紧。再用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起,弹拨弦的中部,就可以听到弦发出的声音。
(1)实验时,弦的另一端绕过桌边的小滑轮,并挂上几个钩码,拨动琴弦。然后只增加钩码的数量,其他不改变,再次拨动琴弦,对比声音音调的高低。这是为了探究音调高低与___________的关系。
(2)为了研究弦发声的音调与弦的长短的关系,他应怎样进行操作?_________________________。
(3)弦发声的音调还与_______________有关。
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为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关,小华将一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端绕过桌边的小滑轮,通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起,如图(a)所示,他用塑料尺弹拨弦的中部,听到弦发出较高的音调;然后他增大A、B间的距离,如图(b)所示,拨动琴弦,听到的音调比(a)低;最后他减少琴弦一端的钩码个数,如图(c)所示,拨动琴弦,听到的音调又比(b)低。请根据实验现象,归纳得出初步结论。
①分析比较图(a)与(b)的实验现象可得:同一琴弦,__________相同时,发声部分的长度越长,音调越低。
②分析比较图(b)与(c)的实验现象可得:同一琴弦,________________相同时,琴弦越___________,音调越高。
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为了研究琴弦发出音调的高低与哪些因素有关,小华将一根琴弦的一端固定在桌子上,另一端绕过桌边的小滑轮,通过挂上不同数目的钩码改变琴弦的松紧程度。他先挂上三个钩码,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起,如图(a)所示,他用塑料尺弹拨弦的中部,听到弦发出较高的音调;然后他增大A、B间的距离,如图(b)所示,拨动琴弦,听到的音调比(a)低;最后他减少琴弦一端的钩码个数,如图(c)所示,拨动琴弦,听到的音调又比(b)低。请根据实验现象,归纳得出初步结论。
①分析比较图(a)与(b)的实验现象可得:同一琴弦,__________相同时,发声部分的长度越长,音调越低。
②分析比较图(b)与(c)的实验现象可得:同一琴弦,________________相同时,琴弦越___________,音调越高。
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在探究二力平衡的实验中,某实验小组将一个物块置于水平桌面上,在物块的两端分别系上细线,细线绕过固定在桌子边缘的滑轮在另一端悬挂钩码,实验中使用的钩码完全相同,调整滑轮的高度使细线在桌面以上的部分水平且在同一直线上。当左侧细线悬挂两个钩码而右侧悬挂一个钩码时,物块在桌面上保持静止状态(如图所示)。以下说法中正确的是( )
A.此实验说明互相平衡的两个力的大小可以不相等
B.如果去掉左侧的一个钩码,物块仍可以保持静止
C.如果在右侧增加一个钩码,物块仍可以保持静止
D.如果在右侧增加两个钩码,物块仍可以保持静止
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