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北宋蔡襄在《国论要目》中说：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也；虽有武臣，盖仅有也。”材料说明北宋统治政策的一个突出特点是重文轻武。
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两宋时期是我国历史发展的一个重要阶段。阅读材料，回答下列问题。
材料一 今世用人，大率以文士进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。
——蔡襄《端明集》
材料二 商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。B前期，四川地区出现“C”，这是世界上最早的的纸币。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，江山如画，一时多少豪杰。
——苏轼
（1）根据材料一可推定北宋推行了怎样的政策？
（2）材料二中的“B”和“C”处分别应填入的内容是什么？
（3）材料三的这种文学形式被称为什么？请写出在这种文学形式上，和苏轼同为豪放风格的南宋著名代表人物。
（4）根据材料并结合所学，请你归纳一下两宋时期的时代特征有哪些？
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阅读材料，完成下列各题。
材料一：见下图
材料二：见下图
材料三：“今世用人，大率以文士进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。
﹣﹣蔡襄《端明集》
（1）材料一中所示现象发生在哪位皇帝身上？ “杯酒释兵权”的目的何在？他这样做是吸取了什么历史教训？
（2）结合材料二和所学知识，说说北宋的科举制度与隋唐相比有何新变化？
（3）材料三 反映了北宋时期推行什么的国策？结合上述材料和所学知识，分析实行这一国策产生的积极影响和消极影响？
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从古至今，历朝历代都十分重视人才的选拔。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 今世用人，大率以文士进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。
——蔡襄《端明集》
材料三 明朝以八股取士，专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的集注为依据。人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内。
——部编版《中国历史七年级下册教师教学用书》
（1）材料一中的图片反映了我国古代什么制度？这一制度最早诞生于哪个朝代？
（2）材料二反映了北宋推行的什么政策？在这一政策影响下，北宋的科举制与隋唐相比有何新变化？
（3）据材料三结合所学知识分析明朝科举制在哪些方面发生了变化？这些变化产生了怎样的消极影响？
（4）综合上述材料，请你谈谈对人才选拔制度的认识。
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宋朝为防止地方割据叛乱，大臣赵普提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”为此，北宋在地方设置的官职不包括
A.节度使 B.知州 C.通判 D.转运使
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北宋初年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其中，为“制其钱谷”而设置的官职是（ ）
A.转运使 B.通判 C.知州 D.枢密使
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政治局面与统治者的认识和治国措施息息相关。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一，指出唐朝人口变化的趋势和唐太宗的治国思想。结合所学指出两者之间有何关联？
材料二 “今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。”
——北宋蔡襄
(2)从材料二可以看出北宋治国政策是什么？这一政策产生了哪些积极作用？
材料三 军国大计，罔（无）不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄(皇帝旨意的传达 )，不于（通过）内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。
——《清史稿》
(3)据材料三指出清朝采取的治国措施并概括其作用，结合所学举出清朝与之类似的措施一例
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北宋宰相赵普曾推出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。则天下自安矣”。下列体现北宋在政治上“夺其权”措施的有（ ）
①将调兵权与统兵权分离
②分解相权
③设通判监督知州
④设置转运使
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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北宋为了把地方财赋收归中央，在地方设置了
A. 知州 B. 通判 C. 宰相 D. 转运使
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北宋时负责监督知州的官吏是（ ）
A. 转运使 B. 御史台 C. 武将 D. 通判
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